大班個人教育的教學總結

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時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好各項工作，主動完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

一、師德表現

主動參與校內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，主動要求進步。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，酷愛集體，聽從安排，團結同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質量。

留意聽取幼兒的看法，剛好了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

堅持聽課，留意學習其她老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。

三、家長工作

一個班的工作能否得以順當的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協作。在大班，因小摯友年齡小，自理實力比較差，所以家長都比較驚慌、擔憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：

主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

定期進行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更親密。

讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

大班個人教化的教學總結2

大班本期有幼兒6名，其中女2人，男4人。本期的教學工作在園領導的關切與支持下，在各位家長的協作下，特殊是在園長的指導下，通過我班老師的共同努力，圓滿完成了教學任務，詳細總結如下：

一、本期共進行了五個主題活動：

《神奇洞》（9月）在幼兒獲得了各種各樣有關“洞”的閱歷后，更重要的是將此轉化上升為概念，并在生活中運用。幼兒具有很強的仿照及創(chuàng)建力，我們用嬉戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和消遣性。

《特殊的我》（10月）我們讓幼兒從多元的角度展示自己別出心裁的特點，表現自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同時也借助回顧自己的成長改變，讓他們體會“我長大了”是一件奇妙和令人興奮的事。本主題讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺，讓老師發(fā)覺和觀賞每一個獨特的孩子，讓幼兒、老師和家長合作形成的`學習共同體一起成長。

《葉子》（11月）借助看似不起眼的葉子，我們培育了幼兒視察與分析的實力；讓孩子在用葉子玩嬉戲的過程中表現創(chuàng)意并感受美；讓孩子在學習葉子用途的同時，領悟大自然中植物與人的親密關系。

《新年歡樂》（12月）這個主題是應節(jié)日而生成的。在與“迎新年”相關的活動里，我們讓孩子感受到了深厚的節(jié)日氣息，了解到了中西的新年文化學問，復習鞏固了所學內容，向家長匯報了孩子的學習狀況，增進了幼兒的華蜜感。

《驚異一線》（1月）我們引領幼兒一起進入“線”的世界，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在充溢“驚異”的情境中盡情享受探究、發(fā)覺和創(chuàng)建的樂趣。

《夢幻西游記》這個主題還有一部分內容沒有開展完，將在2月結束這一主題。

二、《我的數學》

通過數學的學習，我們讓幼兒培育了幼兒留意細微環(huán)節(jié)的實力，知道如何分類，發(fā)展了空間知覺實力，學習了分辨左右的位置關系，相識了“10”的合成與分解。

三、國學教學

本學期我班幼兒學習的是《增廣賢文》，通過一期的學習，陶冶了幼兒的情操，我班幼兒一共能誦讀35首。

四、識字教學

本學期我班幼兒學習了《幼兒聽讀嬉戲識字》。一期下來，我們共學習了27首瑯瑯上口的兒歌，3個觀賞故事，幼兒能重點認讀140個漢字，全面提高了幼兒的語言實力。

五、英語教學

本期我們運用的教材是《洪恩幼兒英語》，共8個單元。我們采納兒歌、嬉戲等形式開展教學活動，孩子們不僅嘗到了學習英語的樂趣，而且提高了語言實力，對英語學習產生了深厚的愛好。

六、不足及努力方向。

孩子之間的個體差異較大，發(fā)展得不夠整齊。

雙語教學還應長久深化地開展下去。

活動視察記錄可以更具體些。

總之，在下一學期教學中，我還要加強自身業(yè)務素養(yǎng)的提高，進一步領悟綱要精神，在反思教學中進一步促進自己的專業(yè)成長，以便更好地搞好自己的教化教學工作。

大班個人教化的教學總結3

健康是幼兒園教化的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基矗幼兒離不開生活,生活離不開健康教化,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教化也應把握時機。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的華蜜之源;離開健康,幼兒就不行能近盡情嬉戲,也不能用心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠供應幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康教化要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教化還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據幼兒身心發(fā)展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。

本學期我們大班在教化活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教化的根本目的也是幼兒健康教化的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:

（1）身體健康,在集體生活中心情安定、開心。

（2）生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理實力。

（3）知道必要的平安保健學問,學習愛護自己。

（4）主動參與體育運動,動作協調、敏捷。

這也為我們大班組的健康教化活動提出了明確的培育目標。

本學期主要做法如下:

第一：明確健康教化指導思想

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》一再強調讓幼兒主動活動,健康教化的第一條件就是敬重主體、主動、創(chuàng)建性地活動。幼兒健康教化既然將促進幼兒的健康作為最干脆的目的,其教化過程就不應使幼兒感到壓抑或受到損害,然而日常生活中與之南轅北轍的現象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和主動性,努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)則相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

其次：設計并開展豐富的的健康教化形式與途徑

幼兒園健康教化應與日常生活中的健康教化相結合,集體教化、小組活動與個別交談相結合。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作,綜合利用各種教化資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。本著敬重、同等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參加,并主動支持、幫助家長提高教化實力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教化資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教化實施中,我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、激勵幼兒大膽、主動地參加活動,同時還培育了幼兒大方友善的交往實力。

第三實施相宜的教化方法，給幼兒自由選擇，探討，合作的空間。讓幼兒在開心的嬉戲活動中熬煉身體，增加意志。

大班個人教化的教學總結4

在忙勞碌碌的教學中，學期也接近尾聲了，回顧到幼兒園學期的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我酷愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都，現將這學期的工作總結如下：

一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐性細致，時刻將平安首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對的有的推斷實力。我學習了《賽格幼兒園員工手冊》，并《手冊》來要求。在教化幼兒的過程中，我也努力的素養(yǎng)，的自身修養(yǎng)，吸取教學閱歷。我時刻要求，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我幼兒不同的特性與愛好，不同的教化方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂。

二、在教學工作上，本學期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培育，提前幼小連接工作，在學期初就為幼兒了：田字格本、數學練習本、拼音本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做算術題等活動。了學習星評比活動，活動，幼兒說話的語言表達生動而富有感情，講故事的性也越來越高；幼兒對做算術題的愛好也更濃了。

幼小連接工作，對幼兒做了訓練。如：遵守的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的內規(guī)定的任務；獨立性的訓練：談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，獨立解決問題的實力，在生活中培育幼兒的事情做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調遵守規(guī)則，課堂規(guī)則。訓練都收到了的，我信任孩子到了小學是最棒的孩子。

三、在家長工作，本學期注意了和家長的溝通，會面每位幼兒的思想，并的建議