大班主題孫悟空教案

第頁(yè)大班主題孫悟空教案大班主題孫悟空教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參與以紙棍為道具的體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂(lè)。

2、練習(xí)膝蓋不著地爬行，增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、能和同伴合作探究紙棍的多種玩法。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動(dòng)打算：

每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報(bào)紙做成);布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1、打算部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。

導(dǎo)語(yǔ)：小摯友當(dāng)小孫悟空，老師當(dāng)猴王，請(qǐng)猴兒們一起操練起來(lái)。

2、基本部分：

①幼兒自由探究紙棍的各種玩法。

"孫悟空最大的本事是什么?小摯友用金箍棒能夠變出多少種玩法?"老師巡回視察，發(fā)覺(jué)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同共享。

②老師引導(dǎo)幼兒在共享同伴閱歷的基礎(chǔ)上，練習(xí)膝蓋不著地爬行。

A、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動(dòng)作。

B、老師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地"騎"在紙棍上爬行。

C、幼兒自由練習(xí)，老師幫助實(shí)力差的幼兒規(guī)范爬行動(dòng)作。

D、幼兒分組進(jìn)行嬉戲，要求"以速度最快，膝蓋不著地者為勝"。

③競(jìng)賽嬉戲：《摘桃子》

A、老師引導(dǎo)："小孫悟空的肚子餓了，我們?nèi)フ易映?。可是在路上有許多障礙，我們要爬過(guò)草地、跨過(guò)小河，看誰(shuí)不怕困難最先摘到桃子!"

B、老師講解玩法：幼兒站成一隊(duì)，第一個(gè)幼兒首先膝蓋不著地爬過(guò)草地，然后助跑跨跳跨過(guò)小河，最終"摘"到桃子跑回來(lái)，拍一下其次個(gè)幼兒的手，其次個(gè)幼兒接著動(dòng)身，依次進(jìn)行。

C、幼兒分組競(jìng)賽，給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示激勵(lì)。

3、結(jié)束部分：聽(tīng)《白龍馬》的音樂(lè)，利用棍棒，在老師的引導(dǎo)下做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

反思1.

我抓住幼兒喜愛(ài)孫悟空的心理，活潑好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)健康嬉戲，通過(guò)讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，遇到小河、草地、山洞這些障礙時(shí)想方法等環(huán)節(jié)，提高了幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，又調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，并且還擴(kuò)散了幼兒的思維培育了想象力。

反思2.

活動(dòng)中我能夠生動(dòng)的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內(nèi)環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺(jué)，并且都能英勇的獨(dú)立的完成嬉戲，從而培育了幼兒的自信念。

反思3.

在嬉戲起先時(shí)，設(shè)計(jì)讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作的環(huán)節(jié)，訂正過(guò)后沒(méi)有給幼兒多加練習(xí)的時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必需剛好改正，應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時(shí)就練習(xí)一次，然后再進(jìn)行嬉戲，嬉戲中若出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)剛好訂正，并再次進(jìn)行個(gè)別嘗試。

在今后的工作中，我會(huì)主動(dòng)仔細(xì)的領(lǐng)悟綱要，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)指定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，多自我反思，爭(zhēng)取讓自己的教學(xué)水平提高一個(gè)新臺(tái)階。

大班主題孫悟空教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用，對(duì)復(fù)制現(xiàn)象感愛(ài)好。

2、嘗試運(yùn)用不同的方法復(fù)制、發(fā)展擴(kuò)散性思維。

3、對(duì)“克隆”技術(shù)感愛(ài)好，有酷愛(ài)科學(xué)的看法。

4、培育幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、探討的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、各種相同物品。

2、拷貝紙、復(fù)寫(xiě)紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。

3、幻燈片：動(dòng)物的克隆、復(fù)制技術(shù)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、變魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

二、看一看、分一分，相識(shí)復(fù)制現(xiàn)象。

1、幼兒視察物品并進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)。

2、提問(wèn)：“你是怎樣整理的?豐富“一模一樣”

3、這些一模一樣的東西是怎么做出來(lái)的呢?

三、試一試、做一做，嘗試復(fù)制平面物體。

1、幫孫悟空做卡片，依據(jù)意愿自由選擇材料嘗試復(fù)制。

2、提問(wèn)：“你做了什么，是怎么做的?”幼兒講解并描述。

3、老師小結(jié)：告知幼兒，剛才小摯友操作的過(guò)程叫“復(fù)制”。

四、了解復(fù)制技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

1、平常，你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的方法?

2、觀看錄象，感知復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。

3、為什么要運(yùn)用復(fù)制?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)用復(fù)制的好處。

五、接著探究復(fù)制的多種方法。

1、幫孫悟空制作商品：卡通畫(huà)、做蛋糕、做餅干。

2、溝通自己的復(fù)制過(guò)程，相互觀賞。

六、了解生活中的生物克隆技術(shù)。

1、觀看幻燈，激發(fā)對(duì)克隆技術(shù)的愛(ài)好。

2、簡(jiǎn)潔了解復(fù)制或克隆的利與弊

七、給孫悟空送貨。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)只是讓幼兒初步了解人民幣，通過(guò)超市購(gòu)物的嬉戲來(lái)相識(shí)人民幣，幼兒愛(ài)好頗高，求知欲劇烈。但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有學(xué)問(wèn)閱歷估計(jì)得過(guò)高，導(dǎo)致幼兒在第一次購(gòu)物中遇到很大的困難，在相識(shí)人民幣的過(guò)程中感到吃力。在以后的'教學(xué)活動(dòng)中要深化了解幼兒的原有學(xué)問(wèn)閱歷，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

大班主題孫悟空教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1使幼兒相識(shí)孫悟空的機(jī)靈英勇。

2了解西游記中主要人物特征。

3通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的實(shí)力。

5引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒駕馭孫悟空怎樣智斗妖怪。

活動(dòng)打算

EVD《孫悟空打妖怪》音樂(lè)碟片《白龍馬》

活動(dòng)過(guò)程

1、出示頭飾：有孫悟空、沙和尚、豬八戒、唐僧、妖怪

2、提問(wèn)：小摯友喜愛(ài)這些圖片中哪個(gè)人物?(我們喜愛(ài)孫悟空)

3、問(wèn)：你們喜愛(ài)的人會(huì)干什么?(會(huì)打妖怪)

4、好，老師帶你們?nèi)タ匆豢磳O悟空是怎么打妖怪的?

5、放兒歌碟片

6、教兒歌《孫悟空打妖怪》

7、按兒歌中的主要內(nèi)容提問(wèn)：把幼兒引入高潮，

8、讓幼兒仿照唐僧騎馬的動(dòng)作;孫悟空打妖怪的動(dòng)作;沙和尚挑擔(dān)子的動(dòng)作;學(xué)豬八戒挺著大肚皮走路的樣子。

9、放音樂(lè)碟片讓幼兒學(xué)著騎馬的樣子走出教室

10、讓幼兒戴上自己喜愛(ài)的頭飾仿照西游記中的人物

教學(xué)反思

這節(jié)課是一節(jié)比較勝利的教學(xué)活動(dòng)