教師資格考試 2016年11月 綜合能力 試題分析(單選題 上)

考必過(guò)整理：水煮白菜go1728@126.com教師資格考試綜合能力試題分析（單選題上）教師資格考試的第一步到底要干什么？

對(duì)于首次參加教師資格考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如何科學(xué)有效的備考是考試通過(guò)的關(guān)鍵。那如何做好第一步呢？俗話說(shuō)：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。第一步就是要知道考試到底考什么？！將最近三年的考試原題考核的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)到課本上，也就慢慢梳理出了考試的重點(diǎn)內(nèi)容，從而有的放矢的開(kāi)展學(xué)習(xí)。祝參加考試的同學(xué)，一次通過(guò)！1、悠悠喜歡唱歌跳舞，隋老師對(duì)她說(shuō)：“整天蹦蹦跳跳，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生樣，學(xué)生得老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)才行！”孫老師的說(shuō)法忽視了（）A．學(xué)生的心理發(fā)展B．學(xué)生的全面發(fā)展C．學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展D．學(xué)生的主體發(fā)展【試題分析】本題是對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵中的“全面發(fā)展”觀念的考察。只要對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵加以理解，本題便可迎刃而解?！究键c(diǎn)回顧】素質(zhì)教育的內(nèi)涵：1面向全體（學(xué)生）、2（學(xué)生）全面發(fā)展、3（學(xué)生）個(gè)性發(fā)展、4培養(yǎng)（學(xué)生）創(chuàng)新、實(shí)踐能力【舉一反三】本題是典型的“依據(jù)教學(xué)實(shí)踐探求理論依據(jù)”的題目，還可以出對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵其他方面的考察，如：面向全體、個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新實(shí)踐等?！緟⒖即鸢浮緽孫老師只注重學(xué)習(xí)，沒(méi)有注意學(xué)生興趣愛(ài)好特長(zhǎng)等全面發(fā)展。2、圖1中，該老師的做法（）A．違背了素質(zhì)教育的理念B．違反了因材施教的原創(chuàng)C．適應(yīng)了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的要求D．體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的重要【試題分析】本題是對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵中“全面發(fā)展”的考察。素質(zhì)教育不僅僅是智育的發(fā)展，同時(shí)也需要德育、體育、美育、勞育的協(xié)調(diào)發(fā)展。圖中的老師只注重智育的發(fā)展，而忽視了五育中“德育、體育、美育、勞育”。的協(xié)調(diào)發(fā)展?！究键c(diǎn)回顧】素質(zhì)教育的內(nèi)涵：（學(xué)生）全面發(fā)展：豐富多彩的社會(huì)生活也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的一種途徑?！九e一反三】本題目也是依據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)反推相關(guān)理論的題目，需要大家將教材中的原理與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合去深化理解?！緟⒖即鸢浮緼違背了素質(zhì)教育需堅(jiān)持五育并舉，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。3、沈老師收集廢舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料，“變廢為寶”，將之改造成各種合適的教具、學(xué)具，這表明老師具有（）A.教學(xué)資源開(kāi)發(fā)能力B.課程組織實(shí)施能力C.教學(xué)程序設(shè)計(jì)能力D.教育科學(xué)知識(shí)【試題分析】本題是對(duì)大家綜合分析能力的考察。沈老師廢物利用，變廢為寶，為學(xué)生量身制作教學(xué)用具，用于課堂教學(xué)。沈老師顯然是將生活廢棄品變成課堂上的教學(xué)資源，體現(xiàn)了老師的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)能力?！緟⒖即鸢浮緼將廢舊輪胎籃球等廢物改造，變成新的課程教具，屬于資源開(kāi)發(fā)。4、鄭老師指導(dǎo)新教師時(shí)說(shuō)，了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)心理等，對(duì)做好教育教學(xué)工作極為重要。鄭老師的體會(huì)表明，教師不可忽視（）A．政治理論知識(shí)B.文化基礎(chǔ)知識(shí)C.學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)D.教育科學(xué)知識(shí)【試題分析】本題側(cè)重對(duì)大家分析歸納能力的考察，身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)心理屬于教育心理學(xué)范疇的知識(shí)，當(dāng)然屬于教育科學(xué)知識(shí)。由此可以輕易的確定正確答案?！緟⒖即鸢浮緿孫老師的話中包含了心理學(xué)，教育心理學(xué)等知識(shí)，屬于教學(xué)科學(xué)知識(shí)。5、小學(xué)教師梁某因上班遲到被罰款，她對(duì)學(xué)校的決定不服，提出申訴，申訴的受理機(jī)關(guān)應(yīng)是（）A．教職工代表大會(huì)B.信訪機(jī)關(guān)C.教育行政部門(mén)D.檢察機(jī)關(guān)【試題分析】本題是對(duì)《教師法》的考核【考點(diǎn)回顧】教師法第三十九條教師申訴：教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理?！九e一反三】教育法律法規(guī)幾乎是每年的必考內(nèi)容，建議大家對(duì)教材出現(xiàn)的法律條文多讀幾遍，再結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，一般不會(huì)輕易丟分?！緟⒖即鸢浮緾法律規(guī)定教師申訴的部門(mén)是主管學(xué)校的教育行政部門(mén)。6、小學(xué)生陳某十分調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，班主任周某讓其繳納“違反金”，宣稱(chēng)再犯錯(cuò)誤則從中扣取充作班費(fèi)。周某的做法（）A正確。有利于維護(hù)課程紀(jì)律B正確。有利于提高管理效率C．不正確。教師沒(méi)有罰款的權(quán)利D.不正確。批判無(wú)效后才能交罰款【試題分析】本題是對(duì)班級(jí)日常管理中的獎(jiǎng)懲的考察。把握好獎(jiǎng)懲的原則：實(shí)事求是，公平公正合理，再結(jié)合生活實(shí)際，本題失分的可能性不大?！九e一反三】本題涉及教師權(quán)利，我們回顧一下《教師法》中對(duì)于教師權(quán)利的表述：1教育教學(xué)權(quán)2科學(xué)研究權(quán)3管理學(xué)生權(quán)4獲取報(bào)酬權(quán)5民主管理權(quán)6進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)【參考答案】C7、就讀于農(nóng)村某校的亮亮小學(xué)未畢業(yè)，父母讓其輟學(xué)幫忙照顧店里生意。依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，給予小英父母批評(píng)教育并責(zé)令明期改正的機(jī)構(gòu)是（）A.村受會(huì)B.學(xué)校C.鄉(xiāng)級(jí)人民政府D.縣級(jí)人民政府【試題分析】本題是對(duì)《義務(wù)教育法》中家長(zhǎng)的法律責(zé)任的考察?！究键c(diǎn)回顧】第五十八條適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未依照本法送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正?！九e一反三】單選題中第二次出現(xiàn)對(duì)法律法規(guī)的考核，希望引起大家的重視?！緟⒖即鸢浮緾義務(wù)教育法規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人有義務(wù)送適齡兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育。如有違法，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批評(píng)教育責(zé)令限期改正。8、某小學(xué)讓學(xué)生樂(lè)隊(duì)停課參加某公司慶典，公司給予學(xué)校一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。該校做法（）A.正確?？梢愿纳茖W(xué)校辦學(xué)條件B.正確。學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利C.不正確。侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不正碎。侵犯了學(xué)生的人身權(quán)【試題分析】本題是對(duì)《義務(wù)教育法》中受教育者的權(quán)利的考察?！究键c(diǎn)回顧】受教育權(quán)主要有：1、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng),使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；2、按照國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；3、在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公平評(píng)價(jià),完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；4、對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴,對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,提出申訴或者依法提起訴訟；5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利.【舉一反三】單選題中第三次出現(xiàn)對(duì)法律法規(guī)的考核，希望引起大家的重視?！緟⒖即鸢浮緾學(xué)校不得占用學(xué)生上課時(shí)間，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。9、小學(xué)生軍軍的父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，對(duì)其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)給予軍軍父母訓(xùn)誡并責(zé)令其嚴(yán)加管教的機(jī)關(guān)是（）A.教育行政機(jī)關(guān)B.公安機(jī)關(guān)C.字校D.檢察機(jī)關(guān)務(wù)【試題分析】本題是對(duì)《預(yù)防未成年人犯罪法》中監(jiān)護(hù)人法律責(zé)任的考察?！究键c(diǎn)回顧】第四十九條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴(yán)重不良行為的，由公安機(jī)關(guān)對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其嚴(yán)加管教?！九e一反三】單選題中第四次出現(xiàn)對(duì)法律法規(guī)的考核，希望引起大家的重視?！緟⒖即鸢浮緽10、小學(xué)生王玲的作文被老師推薦發(fā)表，所獲稿酬應(yīng)歸（）A.字校B.推薦老師C.班主任D.王玲【試題分析】本題是對(duì)《著作權(quán)法》中稿酬的考察。本題中作文為王玲創(chuàng)作，老師只是推薦發(fā)表，那根據(jù)法律規(guī)定，稿酬權(quán)理應(yīng)由王玲取得?！究键c(diǎn)回顧】我國(guó)著作權(quán)法第10條規(guī)定：“著作權(quán)包括下列人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)：……(五)使用權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)，……”【舉一反三】本題有超綱的嫌疑，但是單選題中第五次出現(xiàn)對(duì)法律法規(guī)的考核，希望引起大家的重視?！緟⒖即鸢浮緿屬于學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。11、9歲楊強(qiáng)在學(xué)校體育活動(dòng)中受傷，家長(zhǎng)拆至法院，要求學(xué)校賠償。此案中應(yīng)承擔(dān)舉證責(zé)任的主體是（）。A.學(xué)校B.家長(zhǎng)C.體育老師D.楊強(qiáng)【試題分析】本題是對(duì)《學(xué)生傷害事故處理辦法》中學(xué)校承擔(dān)事故責(zé)任具體情形的考察?！究键c(diǎn)回顧】第九條因下列情形之一造成學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：（四）學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的?！九e一反三】單選題中第六次出現(xiàn)對(duì)法律法規(guī)的考核，希望引起大家的重視?！緟⒖即鸢浮緼12、《囯家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出，要提高教師地位待遇，并提出了一系列保障措施。下列選項(xiàng)中，不符合規(guī)定的是（）。A.落實(shí)教師績(jī)效工資B.保證教師工資水平不低于其他行業(yè)水平C.建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)字校教師周轉(zhuǎn)宿舍D.對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村工作的教師在工資方面實(shí)行傾斜【試題分析】B教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資，而不是其他行業(yè)?！究键c(diǎn)回顧】《規(guī)劃綱要》第四部分第五十四條規(guī)定：依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。落實(shí)教師績(jī)效工資。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)（職稱(chēng)）等方面實(shí)行傾斜政策，完善津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍。國(guó)家對(duì)在農(nóng)村地區(qū)長(zhǎng)期從教、貢獻(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)?！九e一反三】單選題中第七次出現(xiàn)對(duì)法律法規(guī)的考核，希望引起大家的重視?！緟⒖即鸢浮緽13、同學(xué)們正在聽(tīng)孫老師講課，樂(lè)樂(lè)卻偷偷扯了一下糖糖的頭發(fā)，糖糖疼得大叫。孫老師立即大聲呵斥道：“樂(lè)樂(lè)，你不想聽(tīng)就出去!”“樂(lè)樂(lè)太壞了，以后同字們都別跟他玩”孫老師的做法（）A.臺(tái)理。維護(hù)了教師的權(quán)威B,不合理。侮辱了樂(lè)樂(lè)的人格C.臺(tái)理。保護(hù)了糖糖的健康D.不合埋。破壞了課堂學(xué)習(xí)氛圍【試題分析】本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容中有關(guān)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的內(nèi)容【考點(diǎn)回顧】關(guān)愛(ài)學(xué)生的具體要求：1）尊重學(xué)生人格，將學(xué)生視作有尊嚴(yán)、有利益訴求的人2）不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！九e一反三】《教師道德規(guī)范》中其他方面：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)也可能會(huì)以類(lèi)似的實(shí)例方式考核，希望大家重視此類(lèi)型題目的變通考法?！緟⒖即鸢浮緽教師職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。題干中孫老師驅(qū)逐樂(lè)樂(lè)出教室，并讓學(xué)生遠(yuǎn)離他，做法不正確，侮辱了樂(lè)樂(lè)的人格尊嚴(yán)。B項(xiàng)正確。14、從教20多年的李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，但他還是很注意字習(xí)新知識(shí)，用于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這說(shuō)明李老師具有（）A.愛(ài)護(hù)學(xué)生的情懷B.遵紀(jì)守法的自覺(jué).C.團(tuán)結(jié)辦作的精神D.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)【試題分析】本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容中有關(guān)“終身學(xué)習(xí)”的內(nèi)容【考點(diǎn)回顧】終身學(xué)習(xí)的具體要求：1）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)2）潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平【舉一反三】《教師道德規(guī)范》中其他方面：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表也可能會(huì)以類(lèi)似的實(shí)例方式考核，希望大家重視此類(lèi)型題目的變通考法?！緟⒖即鸢浮款}干中李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，仍然不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。符合教師終身學(xué)習(xí)的要求。D項(xiàng)正確。15、夏老師和湯老師都在積極準(zhǔn)備參加市小學(xué)教育基本技能大賽，首次參加比賽的夏老師向湯老師請(qǐng)教，湯老師因擔(dān)心夏老師在比賽中超過(guò)自己，就說(shuō)自己也不清楚，湯老師的做法表明她（）A.具有幫助同事自我創(chuàng)新的意識(shí)B.缺乏尊重同事人格的品路C.具有促使同事自主發(fā)張的意說(shuō)D.缺乏與同事自主合作的精神【試題分析】本