大班健康教案模板7篇

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活動(dòng)由來(lái)：

大班幼兒隨著生活閱歷和平安學(xué)問(wèn)的不斷豐富，有了肯定的自我愛(ài)護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到手足無(wú)措。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的學(xué)問(wèn)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)難真的來(lái)臨時(shí)，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)、自救。

活動(dòng)目的：

1、初步了解火的性質(zhì)、用途及帶來(lái)的危害。

2、知道一旦發(fā)生火災(zāi)，如何自我愛(ài)護(hù)和自救。

3、知道危急來(lái)臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

紙、蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯、毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示一張紙和打火機(jī)，提示幼兒留意視察紙被點(diǎn)

后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火旁邊伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

二、你喜愛(ài)火嗎？組織幼兒探討火的用途及危害。

三、試驗(yàn)：火的熄滅。

老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，視察火焰熄滅的過(guò)程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說(shuō)說(shuō)滅火的多種方法（澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等）

四、組織幼兒探討：

（1）發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明找尋物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）假如發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)鯓硬拍軔?ài)護(hù)好自己？

（A：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或旁邊有什么明顯標(biāo)記。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。C：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃命，要盡量使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇火災(zāi)不行乘電梯，要向平安出口方向逃命。F：若逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動(dòng)衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。）

五、讓幼兒通過(guò)嬉戲駕馭基本的自救方法。

老師發(fā)動(dòng)身生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命方法進(jìn)行自救。

活動(dòng)反思：

大班幼兒已有了肯定的思維實(shí)力和分析實(shí)力。因此我采納直觀教學(xué)法，先設(shè)置問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去看課件找尋答案。此外，我們還適時(shí)采納了溝通探討法、賞識(shí)激勵(lì)法、嬉戲法層層深化、加以整合。例如：老師大膽地激勵(lì)孩子想方法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要提倡的。在這種活動(dòng)當(dāng)中，我們多次的讓孩子思索自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦?帶著問(wèn)題去思索。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，不僅提高了相識(shí)，熬煉了實(shí)力，社會(huì)情感得到深化。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問(wèn)題去看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)等多種感官參加，不知不覺(jué)就駕馭了自我愛(ài)護(hù)的方法，提高了自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

“愛(ài)好是最好的老師”活動(dòng)一起先老師就提出問(wèn)題“聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生是什么聲音?”“什么緣由引起火災(zāi)的?”引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問(wèn)題的關(guān)注，愛(ài)好。

依據(jù)幼兒新奇，求知的特點(diǎn)，在其次環(huán)節(jié)我就支配孩子自由探究，我們?yōu)橛變汗?yīng)課件，供幼兒視察。在這一過(guò)程，老師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說(shuō)說(shuō)各自看到是什么?

在這一過(guò)程中，孩子獲得閱歷是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此，在自由探究后我們就通過(guò)幼兒集體探討方式，對(duì)幼兒獲得發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子的視線前面，故講評(píng)時(shí)可結(jié)合課件進(jìn)行，避開(kāi)了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨意玩火。

由于大班孩子都是具備多維度思索的實(shí)力。因此，我們?cè)谧尯⒆訉W(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃命兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中，都是提出問(wèn)題讓幼兒去思索，說(shuō)一說(shuō)。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)辯，老師不加以否認(rèn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。個(gè)體閱歷在集體的探討中演化成了集體的、提升后的、有價(jià)值的完整閱歷。

在幼兒都駕馭了報(bào)火警、逃命方法時(shí)，讓孩子完全體驗(yàn)，投入于嬉戲?qū)W問(wèn)氛圍中。在老師生動(dòng)的言語(yǔ)調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。讓嬉戲的方式對(duì)孩子學(xué)問(wèn)的鞏固和深化。這種嬉戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的，在玩樂(lè)中獲得了學(xué)問(wèn)的'體驗(yàn)。

小百科：火，漢語(yǔ)常用字，讀作huǒ，最早見(jiàn)于甲骨文，其本義指物體燃燒時(shí)產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱情的、紅色的等含義。

大班健康教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞故事，知道小熊受傷的緣由。

2、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意平安。

3、初步了解一些自我愛(ài)護(hù)的小常識(shí)：

【活動(dòng)打算】

1、小熊玩具。

2、玩具呼啦圈。

3、掛圖四幅(自制)

【活動(dòng)重難點(diǎn)分析】

1、重點(diǎn)分析：讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意平安，初步了解一些簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

2、難點(diǎn)分析：運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法及一些平安常識(shí)。

【活動(dòng)課時(shí)】一課時(shí)

【教化理論依據(jù)】

由于幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發(fā)育還不是很完全，所以在戶外活動(dòng)時(shí)常常發(fā)生一些擦傷、磕傷、摔傷等平安事故，因此交給幼兒一些自我愛(ài)護(hù)的方法便成為當(dāng)務(wù)之急。《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中明確指出，幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。而老師所組織的健康教化活動(dòng)既要充分敬重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，又要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，來(lái)吸引幼兒主動(dòng)參加。對(duì)于小班剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)知道必要的平安保健常識(shí)，初步學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己的方法便成了重中之重。小班第一主題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動(dòng)正是一個(gè)很好的課例，它充分利用了孩子所熟識(shí)喜愛(ài)的動(dòng)物形象，利用生動(dòng)好玩的故事情節(jié)為孩子講解并描述了自我愛(ài)護(hù)的重要性，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)教化活動(dòng)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

1、老師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

師：今日劉老師給小摯友帶來(lái)一個(gè)好摯友，它呀，個(gè)子高高的，全身長(zhǎng)著棕色的毛，最喜愛(ài)吃蜂蜜。你猜猜它是誰(shuí)?小熊。

師：小摯友們細(xì)致看看小熊怎么了?(貼著膏藥)它為什么要貼著膏藥?

2、激勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，大膽講解并描述，猜猜小熊受傷的緣由。

師：小熊為什么會(huì)受傷的?(孩子自由探討)

3、聯(lián)系自己受傷的情景，說(shuō)說(shuō)自己受傷后的感覺(jué)。

師：我們?cè)谕娴臅r(shí)候不當(dāng)心也會(huì)受傷，受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)?(很疼，會(huì)哭等)

二、觀賞故事，知道小熊受傷的緣由。

1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。

師：小熊究竟是怎么受傷的，讓我們來(lái)細(xì)致的看一看!

老師老師出示掛圖讓幼兒仔細(xì)視察。

2、師：小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。

3、小熊為什么會(huì)受傷?當(dāng)小狐貍把球拋過(guò)來(lái)時(shí)小熊不用手接，玩滑梯時(shí)不抓好扶手，、、、、

4、那我們小摯友在玩玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做，才能不受傷?(幼兒自由回答)

三、結(jié)合生活閱歷，探討一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意平安。

1、老師出示玩具呼啦圈，探討嬉戲玩法。

師：小熊玩的玩具我們小摯友都玩過(guò)!幼兒園里還有很多小摯友們沒(méi)玩過(guò)的玩具呢!

出示玩具呼啦圈!

師：玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)

師：跳圈嬉戲的時(shí)候留意不要跳在圓圈上，許多小摯友一起玩的時(shí)候不能推，不能撞!。

2、小結(jié)。

師：我們玩任何玩具都要留意平安，這樣才不會(huì)受傷，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶!

師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，現(xiàn)在我們把它送回家吧!

四、延長(zhǎng)活動(dòng)。

在玩戶外大型玩具。提示幼兒留意平安。

五、活動(dòng)評(píng)析：

本節(jié)活動(dòng)主要是圍繞加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及實(shí)力進(jìn)行設(shè)計(jì)的，在這次活動(dòng)中我著重圍繞受傷的小熊綻開(kāi)了一系列的活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們的參加性很高，活動(dòng)目標(biāo)也基本完成，再加上課后的延長(zhǎng)活動(dòng)中再加以提示效果會(huì)更好。

大班健康教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)跨跳的動(dòng)作，提高全身協(xié)調(diào)活動(dòng)的實(shí)力。

2.培育幼兒主動(dòng)動(dòng)腦筋、想方法，勇于克服困難的精神。

【活動(dòng)打算】

彩水瓶若干活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)持彩水瓶做走、跑、跳、舉、轉(zhuǎn)等動(dòng)作，進(jìn)行熱身活動(dòng)

二、老師和幼兒一起布置地雷區(qū)啟發(fā)幼兒把彩水瓶進(jìn)行分組擺放，每一組擺放成不同的方式。

三、老師講解嬉戲的玩法地雷區(qū)布置好了，現(xiàn)在我們起先穿越地雷區(qū)。留意，可以用不同的方式通過(guò)地雷區(qū)。要求身體的任何部位都不能遇到地雷。每遇到地雷一次就算負(fù)傷一次，負(fù)傷的次數(shù)少于五次就算成功了。

四、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)或走、或跳、或跨、或繞、或爬等等，用自己認(rèn)為可行的方式穿越雷區(qū)

五、請(qǐng)幾名有創(chuàng)意的幼兒說(shuō)一說(shuō)并表演自己的穿越方式

六、接著穿越地雷區(qū)，激勵(lì)幼兒每次采納不同的方式活動(dòng)中老師不斷變更彩水瓶的擺放形式，使難度一步步增大。七、休息，做放松活動(dòng)八、幼兒把地雷一個(gè)個(gè)挖走，放回指定地點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束

大班健康教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我在放學(xué)后看到許多幼兒吃垃圾食品,這種現(xiàn)象很嚴(yán)峻.這些食品對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育影響很大.導(dǎo)致幼兒肚子疼,拉肚,等現(xiàn)象.

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒懂得吃零食過(guò)多對(duì)身體不好,零食不利于身體的正常發(fā)育

2.讓幼兒知道自己不行以吃,其他的人也不能吃

3.幫助其他吃零食的幼兒.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道吃零食的壞處

教學(xué)難點(diǎn):怎么幫助其他吃零食

活動(dòng)打算

1.一些吃零食的圖片

2.一些常見(jiàn)的食品(零食.水果,面包.蔬菜)

活動(dòng)過(guò)程

1.看教學(xué)掛圖探討:

1)這一幅圖的也許意思是什么?

2)大夫給小摯友說(shuō)些什么?為什么小摯友會(huì)這樣?

3)零食吃多了,會(huì)給身體帶來(lái)哪些不良影響?

2.引導(dǎo)幼兒分清我打算食品中哪些是對(duì)健康有益的,哪些是有害的?讓幼兒不

吃衛(wèi)生不合格的小食品.

3.讓幼兒了解食品中對(duì)身體各有什么害處和好處.

4.讓幼兒視察日常圖片,并說(shuō)明圖片上做法是對(duì)還是錯(cuò)?為什么?

5.講解幫助圖片上錯(cuò)的行為

6.讓幼兒講解并描述以后的生活中要怎么做.

7.視察日常生活中哪些還在吃零食,我們要去幫助他們不能吃零食

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我所設(shè)計(jì)的目標(biāo)中幫助其他幼兒不吃零食這個(gè)動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,幼兒他不知道怎么去勸告其他的小摯友.他只能說(shuō)出這個(gè)食品不能吃,吃了會(huì)肚子痛,不能用更好的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái).

通過(guò)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我知道了在活動(dòng)期間要用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō),須要多次舉例.在活動(dòng)期間要多讓幼兒思索該怎么表述,并且訂正幼兒不對(duì)表述方式.

大班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)展覽講解并描述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展改變的愛(ài)好。

2、激勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光 前呈現(xiàn)出來(lái)。

3、幫助幼樂(lè)極生悲初步相識(shí)自己的不足，增加自我意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫助。

活動(dòng)打算：

1、每位小摯友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

2、了解每位幼兒的特長(zhǎng)，事先做一些打算和排練。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在慢慢地長(zhǎng)大。

（1）、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？

（2）、組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰(shuí)把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì)了哪些本事？

小結(jié)：小摯友們慢慢地在長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了各種各樣的本事，那么你覺(jué)得你的哪些本事學(xué)得最好呢？

3、激勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光 前展示出來(lái)。

（1）、老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒愛(ài)好，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

（2）、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且英勇地在集風(fēng)光 前展示出來(lái)。

請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。（自選）請(qǐng)幼兒上來(lái)當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。

（3）、展覽幼兒的繪畫(huà)作品。（各班貼在教室里的作品）（4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。

（5）、請(qǐng)幼兒上來(lái)唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。

（6）、請(qǐng)幼兒上來(lái)跳一段美麗的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的美麗。

（7）、表?yè)P(yáng)幼兒平常關(guān)切集體的行為，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

（8）、進(jìn)行系鞋帶的競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

（9）、詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。

（10）、現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的仔細(xì)精神。

（11）、激勵(lì)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。（讓平常實(shí)力較弱的幼兒也有展示特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看誰(shuí)計(jì)算學(xué)得好，表演10以內(nèi)的加減速算。

小結(jié)：每個(gè)小摯友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，能英勇地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集風(fēng)光 前展示出來(lái)。

4、找找自己的不足，激勵(lì)幼兒今后努力。

（1）、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)切集體、參加體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要向哪些小摯友學(xué)習(xí)。

（2）、激勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

教學(xué)反思

亮點(diǎn)

1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒足夠的發(fā)言權(quán)。

3.最終延長(zhǎng)活動(dòng)不僅是老師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在肯定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

不足：

難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深化到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。

當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師多我這節(jié)課的評(píng)價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺(jué)得提得很好。

大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道膽怯 的感覺(jué)人人都會(huì)有，但能夠想方法消退膽怯 的心理，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝膽怯 。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解英勇的詳細(xì)表現(xiàn)，幫助幼兒正確區(qū)分英勇與蠻干，形成對(duì)英勇的正確的價(jià)值推斷。

3、激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽地續(xù)編故事。

4、熬煉幼兒的反應(yīng)實(shí)力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡(jiǎn)潔的事情。

活動(dòng)打算：

1、繪本《咪咪學(xué)本事》。

2、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、今日，我們大(4)班來(lái)了一位小客人，瞧!它是誰(shuí)呀？（老師出示小貓圖片）小貓?jiān)趺戳?它的臉上是什么表情?它為什么這么膽怯 呢?小摯友猜猜小貓可能遇到了誰(shuí)?可能發(fā)生了什么事情?（幼兒揣測(cè)。)

2、小摯友想不想知道小貓為什么有膽怯 的表情呢？

3、老師利用繪本為幼兒講解并描述故事這只小貓的名字叫"咪咪"，小貓咪咪跟媽媽學(xué)本事。媽媽先教它捉老鼠。漆黑的夜晚，它們來(lái)到老鼠洞邊，媽媽說(shuō)："孩子，你就在這兒練習(xí)捉老鼠吧。"咪咪一聽(tīng)嚇得兩腿顫抖，連忙說(shuō)："媽媽，媽媽，我怕，我怕黑，我怕黑，還是以后再學(xué)吧。"夏天到了，媽媽又要教咪咪學(xué)釣魚(yú)，咪咪趕忙說(shuō)："媽媽，媽媽，我怕熱，我怕熱，還是以后再學(xué)吧。"秋天到了，媽媽對(duì)咪咪說(shuō)："孩子，你跟我學(xué)爬樹(shù)吧。"咪咪望著高高的大樹(shù)……咪咪望著高高的大樹(shù)，它又會(huì)說(shuō)什么呢？（老師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事）那你們猜猜看，咪咪最終學(xué)到本事沒(méi)有？

咪咪因?yàn)槟懶∈裁幢臼乱矝](méi)有學(xué)會(huì)。

4、我的膽怯 （出示圖片：分別是孩子怕打針，怕黑，怕發(fā)言，怕游泳的圖片）：看到什么了？

每個(gè)人都會(huì)膽怯 。那小摯友，你們有沒(méi)有膽小的時(shí)候？你膽怯 的是什么?為什么會(huì)膽怯 ？膽怯 的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)呢?

5、老師出示記錄表，將幼兒膽怯 的事情記錄下來(lái)。

這么多讓我們感到膽小的事情，你們想不想治好它呢？現(xiàn)在我們一個(gè)一個(gè)的治好它。老師依據(jù)記錄表的狀況一一分析。

6、課件出示一位幼兒從滑樓梯往下跳的圖片這位小摯友最喜愛(ài)跳樓梯了，每次他跳的時(shí)候還對(duì)大家說(shuō)："瞧，我多英勇呀！"小摯友，你們認(rèn)為他英勇嗎？

噢，聽(tīng)了你們的話，老師明白了，敢于做危急的嬉戲并不是真正的英勇。就比如：滑樓梯，還比如…

7、現(xiàn)在你們都是英勇的孩子了，你們想以什么方式來(lái)表達(dá)下自己真的不膽小，變英勇了？

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出，社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的影響，它不是老師干脆“教”的結(jié)果，幼兒主要通過(guò)在實(shí)際生活中和活動(dòng)中積累有關(guān)閱歷和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)。幼兒的學(xué)習(xí)是以干脆閱歷為基礎(chǔ)，在嬉戲和日常生活中進(jìn)行的?！吨改稀芬仓赋觯湟曟覒蚝蜕畹莫?dú)特價(jià)值，要最大限度地支持和滿意幼兒通過(guò)干脆感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得閱歷的須要。在社會(huì)活動(dòng)《我不怕困難》中，我從情景“過(guò)橋”導(dǎo)入，讓幼兒結(jié)合自身的生活閱歷選擇過(guò)高橋還是矮橋，接著我拋出問(wèn)題：“為什么你選擇高橋(矮橋)?說(shuō)說(shuō)你的理由?！睆亩層變毫私馐裁词抢щy。雖然并我沒(méi)有說(shuō)明困難的意思，但緊接著我讓幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中曾經(jīng)遇到過(guò)的困難，又是如何解決的?在這個(gè)過(guò)程中，幼兒會(huì)了解到困難其實(shí)就是在做一件事情時(shí)所遇到的阻礙，它可以是一種心情，一種乏累，一種心理示意等等。如徐梓宸說(shuō)的“因?yàn)槟懬?不敢走高橋”，趙子涵說(shuō)的“爬輪子時(shí)腿很累了”，呂子騰說(shuō)的“做數(shù)學(xué)我不會(huì)”，這些都是他們面對(duì)的困難，但這些困難可以通過(guò)不同的方式戰(zhàn)勝。

大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解嚴(yán)峻的地震給人們生活帶來(lái)的危害。

2、了解地震發(fā)生的緣由以及發(fā)生地震時(shí)的一些現(xiàn)象。

3、知道發(fā)生地震了不要驚惶，樹(shù)立自救意識(shí)。

4、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

活動(dòng)打算：