大班健康教案模板8篇

第頁大班健康教案模板8篇大班健康教案篇1

一、教學目標

1.知道大小便要去廁所

2.相識男女廁所的標記

3.保持廁所環(huán)境衛(wèi)生

二、教學打算

1.教學PPT5頁

2.幼兒用書

3.衛(wèi)生紙一卷

三、教學過程

1.今日老師給大家上一節(jié)健康課，齊讀課題三遍，講如廁：上廁所

2.老師想起來，剛剛你們都去上廁所，把我丟下了，我現(xiàn)在想去小便（出示水溝、平原、森林、廁所的圖片）

3.老師應當去哪里上？為什么？

4.出示男女廁所的標記，詢問幼兒在哪里見過

5.兩個標記有何不同？

6.男女生應當分開上廁所，男孩子不進女廁所，女孩子不進男廁所

7.在公共場合，不管多焦急都要看好標記再上廁所

8.講小便用紙折兩折，大便用紙折三折

9.每次小摯友上完廁所老師進去都是捏住鼻子的，為什么？

10.講如何保持廁所干凈？

11.講衛(wèi)生，上完廁所要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，病毒寶寶才不會和我們做摯友

12.結束教學

大班健康教案篇2

設計意圖：

隨著天氣的隧然變冷，很多幼兒因不適應氣候改變，而患上感冒。感冒是一種稍微的上呼吸道(鼻及喉部)病毒性感染。為了幫助幼兒了解感冒的特征，駕馭預防感冒的一些方法,促進幼兒的身體健康,因此我設計了本次活動。

活動目標：

1、初步了解感冒的典型特征。

2、駕馭預防感冒的一些方法。

3、樹立愛護身體健康的意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

4、激勵幼兒大膽說話和主動應答。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應答實力。

重點難點：

重點：

了解感冒的詳細癥狀以及駕馭預防感冒的一些方法。

難點：

在嬉戲中運用自己了解到的方法。

活動打算：

幼兒有感冒的經(jīng)驗。

物質打算：

1、手偶喬治玩具，音樂《洗手歌》

2、預防感冒小學問的PPT，健康小貼士主題墻。

活動過程：

(一)起先部分(6分鐘)

1、老師戴手偶講故事：喬治感冒了，激發(fā)幼兒談論的愛好。(3分鐘)

提問1：小摯友們，故事里的喬治怎么了呀?他為什么會不舒適呢?

提問2：你們是怎么發(fā)覺的?(感冒的特征)

2、自由探討(3分鐘)談論自己感冒的經(jīng)驗，了解感冒的癥狀(出示PPT)。

老師小結：感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒)

(二)基本部分(6分鐘)

1、自由探討：怎樣才能預防感冒?

(1)幼兒談論預防感冒的一些方法。

(2)出示PPT，了解預防感冒的方法。

2、老師小結：總結預防感冒的方法

(1)勤洗手，洗澡，留意衛(wèi)生

(2)盡量避開與感冒患者接觸

(3)少去人員密集的地方，特殊是室內(nèi)

(4)加強體育熬煉

(5)均衡飲食

(6)足夠的睡眠

幼兒園大班健康優(yōu)質教案詳案《感冒快走開》含PPT課件

活動延長：

1、制作健康小貼士宣揚畫：

通過今日的活動，你們應付病菌的方法確定更多了?？墒牵芏嘈从堰€不知道這些好方法，請你將這些方法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣揚畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。

2、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預防流感的好方法。

附故事：

有一天喬治一個人去森林里玩，他正玩得興奮時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺得很不舒適，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。厭煩的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因為鼻子不通氣，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣?？磥?，喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道："天呀，喬治你的額頭好燙呀。"于是，喬治媽媽抓緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病，杰克醫(yī)生抓緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的主動主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

大班健康教案篇3

(一)活動目標

1.相識牙齒,了解牙齒的功用。

2.了解換牙的學問,相識乳牙、恒牙。

3.消退對換牙的恐驚感。

(二)活動打算

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

(三)活動過程

1.視察牙齒。

兩人一對,相互數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;細致視察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)覺門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結:門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

3.出示掛圖,引導幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。

4.引導幼兒探討:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的學問。

引導有換牙閱歷的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時有些什么現(xiàn)象,老師告知幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落,然后長出新牙――恒牙。掉牙時會有點疼,流一點點血,小摯友不要膽怯 ,流血時,用涼開水漱口,就會止住。每個小摯友都要經(jīng)常留意自己的牙齒有沒有松動,假如有,就是要長新牙了。

大班健康教案篇4

活動目標

1、感受新年的來臨，能區(qū)分農(nóng)歷新年和國歷新年,知道一月一日是元旦節(jié)。

2、樂意參加活動以及四周的人進行情感溝通，大膽地用自己的方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。

3、通過游藝活動，感受到幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

5、感受節(jié)日的快樂氣氛。

教學重點、難點

教學重點:感受新年的歡樂及幼兒園大家庭的暖和,能大膽的用自己的方式溝通和展示自己。

教學難點:能學會和同伴合作及體驗合作的樂趣。

活動打算

(1)布置游藝場地，打算游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。

(2)打算供幼/兒和家長的親子嬉戲若干。(分室內(nèi)、室外)

(3)打算游藝獎品，如打算一些鉛筆、等作為獎品。

(4)喜慶音樂：磁帶、音響。

活動過程

一、音樂活動：

播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年喧鬧的氣氛。

二、看錄像：

視察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

三、詳細活動支配:

(1)律動“新年好”

(2)親子運動嬉戲(留意強調活動中的平安)

A.放鞭炮

打算：每班自制炮竹一個

玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應，面對面排。起先由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪隊先放完。

B.運彩球

打算：彩色的球、圈

玩法：分組,每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次來回接力。

C.剝桔子：

打算：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，其次個幼兒接著，以此類推，看哪隊最快為勝。

D.搶氣球嬉戲：

打算：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

玩法：老師發(fā)出指令，復習顏色。假如說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組競賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最終小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小摯友一起聽老師發(fā)令，根據(jù)規(guī)則進行。

教學反思

本次活動支配老師不是導演，而是體驗幼兒須要的支持者，活動中既做到適時介入引導幼兒進行嬉戲，又滿意了幼兒活動的須要，又使幼兒在創(chuàng)建中享受了勝利的喜悅。樂意參加活動以及四周的人進行情感溝通，大膽地用自己的方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。

大班健康教案篇5

食品平安

【活動目標】

1、相識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標記。

2、能細致視察、分析哪些食品時平安的，哪些食品存在平安隱患。

3、在生活中增加食品平安意識，克制自己，少吃零食。

【活動打算】

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、食品平安PPT

【活動過程】

一、談話導入。

老師出示各種食品包裝盒包裝罐，說一說平常去超市買東西的經(jīng)驗。

二、探究食品包裝上的隱私。

1、觀看PPT，相識生產(chǎn)日期和平安標記。

2、觀看教學掛圖，學習辨別變質食品的正確方法。

①老師出示其他三幅圖片。

②請幼兒回答，大家評論。

③老師小結。

三、活動綻開：實地視察辨別哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。

活動延長：

在區(qū)域活動中，請幼兒設計帶有保質期，生產(chǎn)日期，平安標記的食品包裝。

大班健康教案篇6

活動目的：

1、運用肢體表現(xiàn)的動作。

2、培育幼兒身體的節(jié)奏感和能歡樂的與同伴合作。

3、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、鞏固和加深對眼睛作用的相識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

活動打算：八音盒一個。

活動過程：

1、起先部分：導入活動。

（1）做第一套廣播體操。

（2）音樂：對列入場

2、基本部分：

老師：今日，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蚊利惖奈璧?。請小摯友們看看?。ㄓ變河^賞）

（2）提問：小摯友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒起先學跳，提示幼兒速度要慢）再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導幼兒說出轉）你是怎么轉的？（…）

老師總結：小摯友說的很對，那聽我來說：小摯友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試）（3）全體幼兒坐下休息，我們探討一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。（幼兒探討，回答，并請幼兒進行示范）。

（4）全體幼兒起立：音樂：老師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完后，小結，再來一遍）

（5）啟發(fā)幼兒相互結合著做旋轉的嬉戲。老師：剛才呀！每一個小摯友都是自己用自己的身體部位旋轉，那假如兩個兩個小摯友，三個三小摯友，或是更多的小摯友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小摯友找一下自己的小伙伴探討一下）老師對每一組小摯友進行指導。音樂：待每組小摯友打算好后，老師放音樂，請每組小摯友而跟著音樂做自己的動作

3、結束部分：每組的小摯友做的都很好。老師：小摯友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小摯友都可以玩！（提示幼兒嬉戲可以互換…）延長活動；各種旋律的物品：球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

活動反思：

在現(xiàn)實生活中許多物體就有平移、旋轉、對稱的變換，本單元就是貼近現(xiàn)實找尋數(shù)學學問，在詳細形象的基礎上抽象出數(shù)學模型的過程。而在研讀教材和實際授課中發(fā)覺學生對于實際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清楚的辨別出來，從這里我意識到在教材研讀中，對于“題目”要正確的領悟，本單元的課題就是：圖形的變換，這些變換在實際的物體（也就是立體圖形）能夠實現(xiàn)，并且存在，那么平面圖形也可以經(jīng)過這些變換得到美觀好看的圖案，特殊對于“對稱”現(xiàn)象和“軸對稱圖形”學生辨別的不夠清楚，在后續(xù)練習課加強。

這節(jié)課的重點是讓學生通過旋轉的生活實例，如關門、摩天輪、旋轉木馬等，讓學生感知旋轉的含義，通過視察鐘表和風車的運動進一步理解旋轉，“旋轉”和“平移”一樣，是一種運動的過程，是一個動詞，而“旋轉”強調的是物體圍著某個點或某個軸轉動的過程，“平移”強調的是物體沿著某條直線的移動的過程。

通過視察鐘表指針的轉動，駕馭旋轉的三個要素：點、方向（包括順時針和逆時針）、角度，并學會將這三個要素合并起來描述一個物體的旋轉狀況。

難點就是讓學生能夠在方格紙上畫一個簡潔圖形旋轉90度的狀況。我采納的教學方法是啟發(fā)思索，探討溝通，然后老師示范。進一步指導學生練習鞏固，練習層層遞進，先畫一條線段的旋轉，再畫一個簡潔圖形的旋轉。

本節(jié)課勝利的地方就是充分調動了學生的主觀能動性，讓學生參加到了學習的內(nèi)容，復習鋪墊很到位，基本上將上節(jié)課遺漏問題解決，并勝利為本節(jié)課的學習奠定方法上的基礎，備課和課堂教學中體現(xiàn)以課本為主體的教學原則，圍繞教材進行備課和教學。

缺憾的就是沒有進行高濃度的課堂總結，課堂把控時間上有待提高，盡量規(guī)范和精簡自己的課堂教學語言；對于學生的'把握不足，好的學生吃的不夠，基礎差一點的學生又沒有很好的照看到，另外對于學生空間觀念的發(fā)展不足，本單元的教學目標之一就是要發(fā)展學生的空間觀念，所以在課堂上盡量留時間讓學生想象，發(fā)展學生的思維實力，希望今后教學中能夠因材施教，真正的讓每一個學生都能夠在數(shù)學上有所發(fā)展。

大班健康教案篇7

教學目標：

1、通過自身探究，了解身體能動的部位，萌發(fā)對人體的探究愛好。

2、學會正確愛護自己身體的方法，知道多運動，身體才會健康。

重難點：

正確愛護自己身體的方法，知道多運動，身體才會健康。

教學打算：

學問打算：豐富孩子有關自己身體的相識。

物質打算：木頭人圖片；人體簡化圖每人一圖等。歡快的音樂

教學過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

導語：“今日有位客人來我們幼兒園，我們一起把他請出來。”

2、用木頭人的口吻導入主題

“木頭人很艷羨小摯友的身體會動，他想讓小摯友跳一段舞蹈給他看，你們情愿滿意木頭人心愿嗎？”

二、探究自己身體可以動的部位，并做標記。

1、視察并講解并描述自己在表演時身體哪些部位在動。

提問：“在跳舞時身體的哪些地方動了？”來源：

2、幼兒給自己身體會動的部位畫標記。

導語：“請小摯友們用自己的身體來動一動，按依次來找一找，在能動的部位標上你喜愛的標記?！?/p>

3、幼兒自由探究，相互溝通，并把有標記的部位動給同伴看。

師：每個人找一個好摯友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示自己的表征結果，啟發(fā)同伴仿照。

5、嬉戲《找關節(jié)》老師做動作請幼兒表征

提問：“這些會動的關節(jié)平常都可以幫我們做什么？怎樣愛護它們”

6、聽音樂，幼兒自由做動作，體驗關節(jié)的作用

三、探討，知道如何愛護自己的身體。

1、講解并描述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺？舒適嗎？你覺得我們的身體還有哪些看不見的地方也在動？

2、探討運動對身體的好處與過量運動的壞處。

常常運動身體會怎么樣？

假如一天之中運動的太多了會怎樣？

3、說說人們常做的運動項目。

日常生