定風(fēng)波最新課件

蘇軾的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁達(dá)；他的豁達(dá)造就了他風(fēng)雨無阻。他的“一蓑煙雨任平生”道盡了千古真理，讓人懂得用開朗、寬容、豁達(dá)的心態(tài)去面對(duì)一切；讓人知道用感激、豁達(dá)的心境去挑戰(zhàn)人生。定風(fēng)波教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力】

1．引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦并背誦這首詞。

2．了解蘇軾的生平及本詞寫作背景，能夠做到“知人論世”。

【過程與方法】

在誦讀中品味、在合作中探究、在自主中感悟。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

領(lǐng)悟蘇軾面對(duì)困境豁達(dá)、樂觀的精神。

學(xué)習(xí)作者借助生活中的一件小事來抒發(fā)人生哲理的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：詞的語言鑒賞,所抒發(fā)的感情以及藝術(shù)手法。

2、難點(diǎn)：理解作品的思想內(nèi)容，體會(huì)曠達(dá)渺遠(yuǎn)的意境和作者豁達(dá)的胸懷。

誦讀課文，積累感悟

朗讀的要求：

1、讀準(zhǔn)字音

2、讀出節(jié)奏

3、讀出感情1、讀準(zhǔn)字音

同行xíng

吟嘯yínxiào

芒鞋máng

料峭qiào

蕭瑟sè

一蓑煙雨suō

2、讀出節(jié)奏

3、讀出感情莫聽／穿林／打葉聲，何妨／吟嘯／且徐行。竹杖／芒鞋／輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨／任平生。料峭／春風(fēng)／吹酒醒，微冷，山頭／斜照／卻相迎?；厥祝騺恚捝?，歸去，也無風(fēng)雨／也無晴。

鑒賞詞作點(diǎn)撥方法1、知人論世；2、抓住詞眼或主旨句；3、善于想象和聯(lián)想，體會(huì)詩中要暗示或啟迪的東西；4、分析表達(dá)技巧。

解讀小序

了解背景

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。思考：小序交代了哪些信息？★時(shí)間：三月七日——宋神宗元豐五年，是蘇軾謫居黃州的第三個(gè)春天?！锏攸c(diǎn)：沙湖道中?！锾鞖猓河?，晴?！锶宋铮河昃撸弥昃叩钠腿耍?，同行，余?！锕?，交代寫作緣由。(小序的寫作目的)三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。

知人論世

王安石變法時(shí)，蘇軾因不滿新法中某些政策及其執(zhí)行中的流弊，寫過一些批評(píng)和諷刺性的詩文，被有些人將他以“謗訕新政”之罪彈劾入獄，這就是有名的“烏臺(tái)詩案”。結(jié)果20多人受到牽連，蘇軾差點(diǎn)被殺，最后被貶為黃州團(tuán)練副使。他在那里偏居荒野，躬耕自樂。1082年的春天，詩人到黃岡東南三十里的沙湖購買田地。元豐五年三月七日，他由幾個(gè)朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖在黃州城東三十里，時(shí)值春天，陰晴不定，出門時(shí)，風(fēng)和日麗，于是讓帶著雨具的家僮先行。卻不料途中轉(zhuǎn)陰，進(jìn)而風(fēng)雨襲來。大家淋得狼狽，而東坡渾然不覺，從容不迫地一邊吟嘯一邊慢步前行。不久雨散云收，斜陽復(fù)出。此次沙湖之行就催生了這首《定風(fēng)波》。三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

定風(fēng)波蘇軾///欣賞詞的上片莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹仗芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

合作探究重點(diǎn)鑒賞1、作者為什么說“竹杖芒鞋”比“馬”輕？這里的“竹杖芒鞋”和“馬”有什么深刻含義？2、“一蓑煙雨任平生”中的“煙雨”是否只指自然界的風(fēng)雨？3、古詩詞中常有一些關(guān)鍵性的警句，是畫龍點(diǎn)睛之筆，從詞的上片中找出這樣的句子，并簡(jiǎn)要分析。1、作者為什么說“竹杖芒鞋”比“馬”輕？這里的“竹杖芒鞋”和“馬”有什么深刻含義？

明確：（1）“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕”這兩句似乎是說穿著草鞋、拄著竹杖在雨中走得很輕松，勝過騎馬，風(fēng)雨有什么可怕的呢？（2）“竹杖、芒鞋”代指隱居、閑適的江湖生活，是蘇軾向往的，“馬”隱喻奔波的官場(chǎng)生活，“輕勝馬”表明蘇軾向往一種隱居閑適的生活，厭惡官場(chǎng)的險(xiǎn)惡的爭(zhēng)斗。2、“一蓑煙雨任平生”中的“煙雨”是否只指自然界的風(fēng)雨？明確：

不僅指自然界的風(fēng)雨，也指作者仕途中的坎坷和生活中遇到的磨難和困難。表現(xiàn)了作者樂觀自信、飄逸豁達(dá)的態(tài)度，也體現(xiàn)出不為現(xiàn)實(shí)所束縛的心境。3、古詩詞中常有一些關(guān)鍵性的警句，是畫龍點(diǎn)睛之筆，從詞的上片中找出這樣的句子，并簡(jiǎn)要分析。明確：（1）“誰怕？一蓑煙雨任平生?！保?）這是個(gè)不同凡響的驚人之筆！怕什么呢，自己一生就是披著蓑衣在風(fēng)雨中過來的，對(duì)此已處之泰然了。“風(fēng)雨”不僅指自然風(fēng)雨，更是指政治風(fēng)雨。他對(duì)來自各方面的打擊和挫折早就習(xí)以為常了，任其自然，處之泰然。這句形象地描繪出蘇軾的氣度、胸襟以及對(duì)人生的態(tài)度。一語雙關(guān)，具有十分深廣的思想容量，引人深思。欣賞詞的下片料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎挒⑻?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

合作探究重點(diǎn)鑒賞1、詞中的景物發(fā)生了怎樣的變化？并加以分析。

2、你最欣賞下片中的那一句話？這句詩寫出了作者怎樣的人生感悟？1、詞中的景物發(fā)生了怎樣的變化？并加以分析。明確：（1）從“山頭斜照卻相迎?！笨梢钥闯鼍拔锇l(fā)生了變化。

（2）自己剛剛還在風(fēng)雨中行進(jìn)，現(xiàn)在迎著他的卻是山頭的斜照了。

2、你最欣賞下片中的那一句話？這句詩寫出了作者怎樣的人生感悟？明確：（1）“歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！保?）明確：“風(fēng)雨”二字，一語雙關(guān)。既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險(xiǎn)途?！扒纭北扔鞔猴L(fēng)得意的順境。這句詩的意思是晴天也好，雨天也好，對(duì)我來說都是無所謂的。它概括了作者的人生感悟，政治場(chǎng)合的晴雨升沉是飄忽不定的，不如歸去，做一個(gè)老百姓不也很好嘛，表達(dá)了作者在政治風(fēng)雨中坦然處之的曠達(dá)心境?？偨Y(jié)全詞上片：

風(fēng)雨中，踏雨吟嘯，怡然自樂。下片：

風(fēng)雨后，驀然回首，云淡風(fēng)清。

本詞以一場(chǎng)自然風(fēng)雨實(shí)寫人生風(fēng)雨、人生態(tài)度，不細(xì)細(xì)品味，難揣其意，大家思考