《少兒舞蹈》0課程標準

《少兒舞蹈》0課程標準《少兒舞蹈》0課程標準《少兒舞蹈》0課程標準資料僅供參考文件編號：2022年4月《少兒舞蹈》0課程標準版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：《少兒舞蹈》課程標準課程編號：課程類別：必修適用專業(yè)：音樂表演專業(yè)（五年制）學(xué)時/學(xué)分：72/2開課系或教研室：音樂表演舞蹈專業(yè)團隊課程性質(zhì)《少兒舞蹈》課程屬于專業(yè)教育課程模塊，是音樂表演專業(yè)學(xué)生的技能課。二、課程理念少兒舞蹈是舞蹈表演專業(yè)的必修技能課之一，少兒舞蹈的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和參與力，在美育教育中，不斷增強學(xué)生的自身舞蹈素質(zhì)，掌握和運用少兒舞蹈教學(xué)的方法、規(guī)律與少兒舞蹈創(chuàng)編的技巧，以適應(yīng)少兒舞蹈教學(xué)，為社會培養(yǎng)少兒舞蹈技能全面發(fā)展的專門人才三、課程內(nèi)容選擇一學(xué)期舞蹈的基本常識了解舞蹈的定義、特征，舞蹈的起源與發(fā)展了解舞蹈的特點和種類掌握舞蹈課的常用術(shù)語和記錄方式基本功訓(xùn)練常用基本動作和舞姿扶把基礎(chǔ)知識與技能訓(xùn)練民族民間舞蹈藏族舞蹈的學(xué)習(xí)藏族舞蹈的風(fēng)格特點2）踢踏基本動作、動律和組合3）弦子基本動作、動律和組合4、兒童舞蹈簡單的幼兒律動，大中小班的韻律活動二學(xué)期（一）復(fù)習(xí)基本功訓(xùn)練（二）民族民間舞蹈1、蒙古族舞蹈的學(xué)習(xí)1）蒙古族舞蹈的風(fēng)格特點和韻律要求2）馬步基本動作、動律3）肩和硬手基本動作、動律和組合2、維吾爾族舞蹈的學(xué)習(xí)1）蒙古族舞蹈的風(fēng)格特點和韻律要求2）組合練習(xí)3、漢族舞蹈的學(xué)習(xí)1）東北秧歌的風(fēng)格特點、動律和組合2）膠州秧歌的風(fēng)格特點、動律和組合3）云南花燈的風(fēng)格特點、動律和組合（三）幼兒舞蹈幼兒舞蹈的理論知識幼兒基礎(chǔ)舞步律動和歌表演、集體舞幼兒舞蹈創(chuàng)編（四）舞蹈欣賞學(xué)時分配（一學(xué)期）序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù)總時數(shù)授課實訓(xùn)1舞蹈的基本常識4402基本功訓(xùn)練10553民族舞10554兒童舞蹈1266合計361818（二學(xué)期）序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù)總時數(shù)授課實訓(xùn)1基本功訓(xùn)練10552民族舞10553兒童舞蹈1266合計361818五、實訓(xùn)內(nèi)容（一學(xué)期）1、常用基本動作和舞姿2、扶把基礎(chǔ)知識與技能訓(xùn)練3、民族民間舞蹈1）藏族舞蹈的風(fēng)格特點2）踢踏基本動作、動律和組合3）弦子基本動作、動律和組合（二學(xué)期）1、蒙古族舞蹈的學(xué)習(xí)1）蒙古族舞蹈的風(fēng)格特點和韻律要求2）馬步基本動作、動律3）肩和硬手基本動作、動律和組合2、維吾爾族舞蹈的學(xué)習(xí)1）蒙古族舞蹈的風(fēng)格特點和韻律要求2）組合練習(xí)3、漢族舞蹈的學(xué)習(xí)1）東北秧歌的風(fēng)格特點、動律和組合2）膠州秧歌的風(fēng)格特點、動律和組合3）云南花燈的風(fēng)格特點、動律和組合4、兒童舞蹈包括律動和歌表演、集體舞5、實踐兒童舞蹈創(chuàng)編四、課程學(xué)習(xí)要求1、

學(xué)習(xí)舞蹈基礎(chǔ)理論和基本功訓(xùn)練，掌握、運用舞蹈的一般技能，在舞蹈訓(xùn)練中改變自然狀態(tài)，協(xié)調(diào)與規(guī)范動作

。2、

通過實踐性教學(xué)，積累少兒舞步，各個民族舞蹈，現(xiàn)當(dāng)代舞蹈動作素材，為以后的少兒舞蹈表演，教學(xué)與創(chuàng)編打下基礎(chǔ)

3、

積極引導(dǎo)，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)舞蹈理論和閱覽舞蹈教材、教案的編寫能力，能夠組織少兒舞蹈教育活動和創(chuàng)編少兒舞蹈教學(xué)的能力五、課程目標（一）本課程總目標少兒舞蹈的舞蹈教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，舞蹈的內(nèi)涵和音樂及表現(xiàn)形式，應(yīng)反映豐富多彩的社會主義和現(xiàn)代生活的實際。通過舞蹈教學(xué)，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)和精神文明程度。（二）本課程分目標1、知識目標了解掌握舞蹈發(fā)展史的基本輪廓，通過學(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)技能，全面改變學(xué)生原有的自然體態(tài)，解放肢體，獲得該專業(yè)必備的專業(yè)技術(shù)。能力目標在教學(xué)中讓學(xué)生掌握少兒舞蹈教育、教學(xué)技能，訓(xùn)練方法，及少兒舞蹈創(chuàng)編方法；提高學(xué)生的舞蹈綜合素質(zhì)，使學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任兒童舞蹈教學(xué)工作。

六《少兒舞蹈》課程內(nèi)容

舞蹈教學(xué)的最后一年，學(xué)生在提高她們舞蹈整體素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，要落實到掌握兒童舞蹈理論與方法的能力上。使學(xué)生掌握兒童舞蹈的規(guī)律和特點，具備兒童舞蹈與伴奏音樂的選擇和組織表演能力；學(xué)習(xí)朝鮮族，傣族民間舞風(fēng)格的兒童舞蹈；結(jié)合小學(xué)教育實習(xí)，進行兒童舞蹈的創(chuàng)編和組織教法的實踐活動。

教學(xué)內(nèi)容：

1．學(xué)習(xí)具有朝鮮族、傣族或其他民族、民間舞風(fēng)格的兒童舞蹈

2．學(xué)習(xí)不同年齡、不同表現(xiàn)形式，具有不同特點的國內(nèi)外兒童舞蹈

3．教師提供兒童舞蹈素材，學(xué)生在課外自學(xué)，檢查學(xué)生識圖和對舞蹈概念、術(shù)語、標記的情況

4．兒童舞蹈的教學(xué)實習(xí)，以同學(xué)為對象進行模擬實習(xí)，到小學(xué)實習(xí)七、課程實施（一）課時安排“少兒舞蹈”課程總課時為72學(xué)時，分兩個學(xué)期完成。教學(xué)建議1.教學(xué)組織與形式根據(jù)“兒童舞蹈”課程特點和學(xué)生實際，本課程在教學(xué)中采用班級式集中學(xué)習(xí)、課下自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式。教學(xué)方法和手段在“少兒舞蹈”課程教學(xué)中，教師以學(xué)生為中心，①堅持培養(yǎng)綜合素質(zhì)與“三能”能跳、能教、能編的應(yīng)用型人才的教學(xué)理念；②堅持理論聯(lián)系實踐，綜合運用示范法、講授法、練習(xí)法、討論法、師生課堂逆轉(zhuǎn)等相結(jié)合的教學(xué)方法；③學(xué)生成績評價采用“課堂表現(xiàn)+課外作業(yè)+期末測試”三結(jié)合的考核方法。八、教材建設(shè)選用及參考書目1、教材選用《法國丹麥芭蕾訓(xùn)練課程教材》編者：張玉萍上海音樂出版社《中國古典舞基本功訓(xùn)練教程》編者：王佩英普通高等教育“