大班健康教案跳房子

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)體育嬉戲課非常感愛好，但對(duì)數(shù)的概念卻顯得枯燥乏味，特殊是拼音。對(duì)剛步入大班的幼兒來(lái)說(shuō)既難懂有抽象，我就想，假如把難駕馭的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母融合到幼兒感愛好的體育嬉戲課中，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果會(huì)如何呢?于是生成了這節(jié)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1體驗(yàn)同伴之間的相互合作，共享合作的歡樂。

2能在跳動(dòng)動(dòng)作中限制和保持身體的平衡。

3通過(guò)這次嬉戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5讓幼兒知道開心有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能在跳動(dòng)動(dòng)作中限制和保持身體的平衡

難點(diǎn)：按規(guī)則進(jìn)行跳動(dòng)

活動(dòng)打算

(1)幼兒有過(guò)單雙腳跳的閱歷

(2)駕馭單數(shù)雙數(shù)，單韻母和聲母

2環(huán)境打算：

(1)用紙做的草地和小河

(2)單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母卡片

(3)錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一起先部分

(1)聽音樂進(jìn)活動(dòng)室

(2)活動(dòng)前打算

二進(jìn)行部分

(1)老師引言：今日天氣不錯(cuò)，老師帶你們出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)好不好?

幼兒~~~師：走，動(dòng)身!2嬉戲：《過(guò)河》(1)師：哎呀!怎么剛出門就遇到一條小河呀!這可怎么辦呢?咦!小河邊有只小狗，我們?nèi)枂査纯此惺裁捶椒?小狗，我們想過(guò)河去，你有什么好方法嗎?小狗嘴里是什么?一封信，老師來(lái)看看。(2)師講嬉戲規(guī)則：?jiǎn)螖?shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳。(3)嬉戲：《過(guò)草地》(1)師：哇!看前面，一片大草地，綠綠的可真美麗呀!小摯友當(dāng)心可千萬(wàn)別踩著小草了?？墒遣徊切〔菸覀?cè)趺催^(guò)去呢?我們還是去問問草原駱駝吧!駱駝，我們?cè)鯓硬拍懿徊切〔萦锌梢赃^(guò)草地呢?哦，駱駝這也有一封信，我們來(lái)看看。(2)師講嬉戲規(guī)則：?jiǎn)雾嵞竼文_跳，聲母雙腳跳。

4嬉戲>師：小摯友太棒了，表現(xiàn)真好，我們給駱駝再見，接著往前走吧!駱駝再見!幼~~~師：咦!小摯友快看!那邊五彩繽紛可真美麗呀!哇塞!原來(lái)是兩座美麗的房子，看房子上有什么?哦!這座房子上有數(shù)字寶寶。你們喜愛嗎?幼~~~師：咦!老師有個(gè)好辦法，我們一起來(lái)玩跳房子接力賽吧!喜愛拼音寶寶的小摯友站左邊，喜愛數(shù)字寶寶的小摯友站在右邊。咱們前面跳過(guò)了單數(shù)用單腳跳，雙數(shù)用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小摯友站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個(gè)小摯友聽到拍手聲后再動(dòng)身，小摯友肯定要留意團(tuán)結(jié)合作，跳完之后肯定要快快地拍手，下一個(gè)小摯友只有聽到你的拍手聲才能跳，肯定要記住，拍拍小手給你的同伴發(fā)信號(hào)哦!

三結(jié)束部分

(1)放松運(yùn)動(dòng)(2)聽音樂走出活動(dòng)室

四活動(dòng)延長(zhǎng)

激勵(lì)探究啟發(fā)幼兒更多的玩法。

教學(xué)反思：

我的活動(dòng)流程是：活動(dòng)前打算——嬉戲《過(guò)河》——嬉戲《過(guò)草地》——嬉戲《跳房子》——體驗(yàn)合作的歡樂——在音樂聲中放松全身。我的教法是：講解法，探討法，嬉戲法與競(jìng)賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學(xué)，愛好很濃。對(duì)難駕馭的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固后，效果還可以。今后，我要更加努力學(xué)習(xí)!

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽探究跳房子，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂。

2、學(xué)會(huì)單腳踢物，能自主創(chuàng)新跳房子的玩法。

3、練習(xí)單腳行進(jìn)跳，學(xué)習(xí)單腳踢物的動(dòng)作要領(lǐng)，提高大肌肉群動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)單腳行進(jìn)跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)單腳踢物的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)打算：

1、場(chǎng)地布置：梯形大房子一間，小房子八棟；

2、自制“踢子”每人一個(gè)；

3、大紅旗四面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、師：“小摯友好！”“小摯友們，今日天氣真好!我們一起到活動(dòng)室去玩嬉戲吧！”吹口哨踏步進(jìn)入活動(dòng)室。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)向客人問好！

2、打算活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒做操，練習(xí)單腳跳。

二、探究單腳跳房子的玩法

1、幼兒自由探究“跳房子”

師：小摯友，我們立刻就要成為小學(xué)生啦。在學(xué)校老師給我們上課，平常的玩和嬉戲要靠我們自己啦。我們要學(xué)會(huì)自己想方法玩嬉戲！有誰(shuí)玩過(guò)跳房子的嬉戲？你們是怎么跳的？（啟發(fā)幼兒已有生活閱歷）

我們場(chǎng)地上有許多房子，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕凑l(shuí)的方法最多，最好玩。

2、請(qǐng)幼兒示范跳房子的方法，和同伴共享溝通

師：我發(fā)覺小摯友跳得可好啦。有的是單腳連續(xù)的在房子里跳，有的是一次跳幾格，請(qǐng)他們上來(lái)跳給我們看看。（請(qǐng)幼兒示范），我們大家也一起來(lái)試一試。（幼兒再次練習(xí)）。

3、合作單腿連續(xù)跳房子

師：“我們這里有30幾個(gè)小摯友，卻只有幾棟房子，房子太少了，你們想一想還可以用什么方法來(lái)跳？”引導(dǎo)幼兒雙人或多人合作跳房子。

老師小結(jié)：小摯友真能干！想出了這么多跳房子的方法，有單腿連續(xù)跳的、有一格格跳的、兩格兩格跳的，還有兩個(gè)摯友或幾個(gè)摯友一起合作跳的，好玩嗎？只要我們肯動(dòng)腦筋，就可以想出很多好玩的方法來(lái)。

三、學(xué)習(xí)用“踢子”跳房子

1、激勵(lì)幼兒大膽探究“踢子”的玩法，感受用“踢子”跳房子的歡樂。

①老師引導(dǎo)幼兒視察“踢子”：你們看這是什么？知道它是用什么做的？（讓幼兒了解利舊利廢的好處）。老師試過(guò)用“踢子”來(lái)跳房子也很好玩的，你們想試試嗎？

②請(qǐng)幼兒自由探究“踢子”跳房子的`多種玩法，并共享溝通。

2、重點(diǎn)練習(xí)單腿踢“踢子”

師：“小摯友們真能干，用“踢子”來(lái)跳房子也很棒！我發(fā)覺這位小摯友單腿踢“踢子”踢得又快又準(zhǔn)，我們一起來(lái)看看他是怎么踢的？（請(qǐng)幼兒示范，老師講解單腿踢“踢子”的動(dòng)作要領(lǐng)）

3．請(qǐng)幼兒自主練習(xí)用踢子跳房子

4．嬉戲“跳房子競(jìng)賽”

①師：小摯友，我們用“踢子”跳房子也很好玩，有的踢得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。那么我們來(lái)比一比，看誰(shuí)動(dòng)作最快好嗎？

②老師示范玩法，講解嬉戲規(guī)則。

師：嬉戲的規(guī)則是：地面上的紅線是危急線，它是不能踩、不能碰的。第一步：站在“房子的門口”，把你的“踢子”投到你想投的數(shù)字上；其次步：?jiǎn)文_跳到數(shù)字前，把“踢子”踢進(jìn)梯形房子；第三步：從梯形房子里揀起“踢子”單腳跳回來(lái)，把“踢子”交給其次個(gè)小摯友，一個(gè)一個(gè)傳下去，看哪組的小摯友動(dòng)作最快，合作得最好，能很快的把“踢子”交到下一個(gè)小摯友手里，最終一位小摯友跳完后，先取到紅旗的那一隊(duì)就成功了。

③幼兒先分組練習(xí)一次。

④踢房子競(jìng)賽。（針對(duì)競(jìng)賽狀況，剛好小結(jié)）

師：好，我們現(xiàn)在正式起先競(jìng)賽啦！哪一隊(duì)的小摯友沒有犯規(guī)，動(dòng)作最快，協(xié)作好了就會(huì)贏。

老師小結(jié)：你們今日表現(xiàn)真棒，我們用自己做的“踢子”想出這么多跳房子的方法，你們真是玩嬉戲的高手，將來(lái)上學(xué)后你們確定會(huì)歡樂地學(xué)習(xí)，開心地嬉戲，是一個(gè)歡樂的小學(xué)生。好，現(xiàn)在我們來(lái)放松一下吧！

五、活動(dòng)結(jié)束

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活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)跳房子的玩法，感受民間嬉戲“跳房子”的樂趣。

2、嘗試跳格子的多種跳法，學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包，發(fā)展腿部肌肉力氣。

3、能遵守跳房子時(shí)不踩線、排隊(duì)輪番玩等嬉戲規(guī)則。

活動(dòng)打算

1、錄音機(jī)、音樂。

2、沙包每人一個(gè)。

3、用粉筆在空地上畫好7個(gè)不同形態(tài)的格子房子（房子里的格子組合可自由設(shè)計(jì)，再由近至遠(yuǎn)依序?qū)懮蠑?shù)字），并在距離第一格適當(dāng)位置處，畫一條線作為起點(diǎn)線。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)。

——跟著音樂做列隊(duì)練習(xí)，列隊(duì)完畢做熱身操。（腳腕、下肢、手臂等運(yùn)動(dòng)）

——用沙包隨音樂做各種動(dòng)作：頭頂沙包掂腳尖走、彎腰駝沙包走、膝蓋夾沙包跳、沙包放地上單腳跳過(guò)沙包等等。

二、學(xué)習(xí)“跳房子”的嬉戲

1、自主探究：嘗試跳格子的多種跳法。

——師：小摯友，場(chǎng)地上畫有格子房子，請(qǐng)你們想一想，怎樣玩這些不同形態(tài)的格子房子？

——請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。

——幼兒5人一組，分組練習(xí)跳房子的不同跳法（連續(xù)單腳跳、連續(xù)雙腳跳、跨跳、單雙腳交替跳等），老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒在起點(diǎn)線后面排隊(duì)輪番玩，要根據(jù)格子里的數(shù)字依次來(lái)跳，腳不能踩線。

2、重點(diǎn)突破：學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包。

——老師示范單腳站立彎腰拾沙包的技巧：?jiǎn)文_站立，漸漸彎腰撿起沙包，留意保持身體的平衡。

——幼兒找空地自由練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。

3、趣味嬉戲：丟沙包跳房子。

4、（1）老師介紹嬉戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包投到數(shù)字1的格子里，然后單腳按1到10的依次跳，再以單腳跳方式從10到1的依次跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子（途中假如經(jīng)過(guò)并排橫列的格子以及10的格子時(shí)，可以雙腳著地休息）。接著再將沙包丟向數(shù)字2的格子里，丟進(jìn)了就反復(fù)第一次的動(dòng)作，若沒丟準(zhǔn)或是犯規(guī)就換下一個(gè)人玩，以此類推，從近及遠(yuǎn)，依次向前。

（2）嬉戲規(guī)則：沙包投出格子外或投到線上則換下一個(gè)人玩；跳的過(guò)程中腳不行以落地，腳也不能壓到線，否則算失誤，換另一人接著嬉戲，等又輪到自己時(shí)，再?gòu)氖д`的格子接著跳下去。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪番玩，丟得格子數(shù)字最大的幼兒獲勝。

5、幼兒5人一組進(jìn)行跳房子嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

6、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能遵守規(guī)則、會(huì)合作的小組。激勵(lì)未能獲勝的幼兒不要怕困難，多練習(xí)、總結(jié)閱歷，不斷進(jìn)步。

三、放松活動(dòng)：隨音樂做腿部放松動(dòng)作（輕敲、捏、摩挲等）。提示幼兒擦汗、換衣服。

活動(dòng)應(yīng)變

溫馨提示：可以用小石頭來(lái)代替沙包，比較簡(jiǎn)單踢。提示小摯友要遵守秩序，自覺排隊(duì)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒熟識(shí)嬉戲玩法后，可以讓幼兒用粉筆設(shè)計(jì)不同的房子進(jìn)行不同規(guī)則的跳房子嬉戲。如：

1、在個(gè)別格子中畫上陷阱、野獸、怪物等圖案，遇到這些格子時(shí)必需躲避，不行跳進(jìn)。

2、根據(jù)格子的支配進(jìn)行單雙腳跳。

3、可以踢沙包到下一個(gè)，或者雙腳夾沙包到下一格。

4、抱腳單腳跳。

5、雙手抓住其他物品，進(jìn)行負(fù)重跳。

還可以進(jìn)行小組競(jìng)賽。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū)：供應(yīng)小沙包，讓幼兒玩“抓石子”的嬉戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在活動(dòng)室走廊等空曠地方，畫上格子，供幼兒玩跳房子嬉戲。

家園同步

親子活動(dòng)：家長(zhǎng)和孩子用廢舊布制作沙包，然后一起玩跳房子的嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

隨機(jī)教化

在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)念兒歌《我們一起跳房子》。

相關(guān)鏈接

了解各種傳統(tǒng)嬉戲的玩法。

附錄：抓石子