九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《再別康橋》課件語(yǔ)文版

多情自古傷離別請(qǐng)你回憶關(guān)于送別的古詩(shī)句？1、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。——王維《渭城曲》2、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！哌m《別董大》3、執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎?！馈队炅亓帷?、離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！铎稀肚迤綐?lè)》“黯然消魂者，唯別而已?！薄唾愒?shī)會(huì)5、山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

——岑參《白雪歌送武判官歸京》

徐志摩（1896-1931），原名徐章垿，別名南湖，云中鶴，浙江海寧人?，F(xiàn)代詩(shī)人、散文家。早年留學(xué)歐美，深受資產(chǎn)階級(jí)民主、自由和個(gè)性解放思想的影響，形成獨(dú)特的人生觀：追求愛(ài)、自由和理想的美。1922年回國(guó)后，歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年參與發(fā)起成立新月社。有詩(shī)集《志摩的詩(shī)》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。其詩(shī)語(yǔ)言清新，韻律和諧，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，并追求藝術(shù)形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性。他的散文也自成一格，著有散文集《落葉》《巴黎的鱗爪》《自剖》等。1931年11月因飛機(jī)失事遇難。作者介紹作為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的紳士詩(shī)人，徐志摩可以說(shuō)是新詩(shī)的詩(shī)魂，人稱詩(shī)哲、詩(shī)圣并不過(guò)分，他的新詩(shī)可堪千古絕唱，他的行為與品格也同樣受到同人、朋友、學(xué)生的贊賞與愛(ài)戴，他對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求雖為文壇風(fēng)流佳話，亦留有諸多遺憾，但他那天真無(wú)邪，崇尚自由、平等、博愛(ài)的人道主義情懷，追求人生真諦的精神是驚天地、泣鬼神的。難怪這位英年早逝的詩(shī)壇巨星的噩耗傳來(lái)，震驚了海內(nèi)外，胡適連呼：“天才橫死，損失的是中國(guó)文學(xué)！”徐志摩的詩(shī)文都是風(fēng)格迥異于他人的，儲(chǔ)安平曾在《悼志摩先生》一文中說(shuō)：“內(nèi)涵是它的骨骼，辭藻是他的外表；一座最牢的房子外面沒(méi)來(lái)一些現(xiàn)代美的彩色和輪廓，仍不能算完成它建筑上的藝術(shù)?！边@正道出了徐志摩為人為文的風(fēng)格，語(yǔ)言的華彩，夸飾的造句直接構(gòu)成了他詩(shī)文的外在美，再與之澎湃的內(nèi)在激情相匹配，儼然是一個(gè)灑脫不羈，放浪形骸的浪漫才子的“亮相”。胡適說(shuō)得好，徐志摩的人生觀里只有三個(gè)大字：一個(gè)是愛(ài)，一個(gè)是自由，一

個(gè)是美。的確是一語(yǔ)中的。他的作品就是這種精神的融合與體現(xiàn)。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇詩(shī)歌，就是一篇可堪千古絕唱的經(jīng)典之作。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我輕輕地招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘。波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支船篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。在康河的柔波里，我甘心做一條水草。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋。聽(tīng)讀課文走進(jìn)康橋:

康橋cambridge，即劍橋，鄰近康河，以劍橋大學(xué)聞名于世.詩(shī)人曾在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)生活過(guò).1928年,詩(shī)人第三次漫游歐洲.在一個(gè)明媚的夏日午后,詩(shī)人獨(dú)自悄悄來(lái)到康河,徜徉于昔日的校園,在那一木一花中尋覓當(dāng)年的歡聲笑語(yǔ)和那灑落其間的青春年華.康河的水開(kāi)啟了詩(shī)人的性靈,喚醒了他的詩(shī)情,于是便吟成了這首傳世之作——《再別康橋》.“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?！?/p>

——《吸煙與文化》康橋情結(jié)

康橋,即劍橋,英國(guó)著名的劍橋大學(xué)所在地。徐志摩曾在1921～1922年在英國(guó)留學(xué)兩年,大部分時(shí)間在此度過(guò)。本詩(shī)作于1928年11月作者自英倫乘船返國(guó)途中。由于這是作者舊地重游,重訪昔日進(jìn)修、留下美好記憶的學(xué)府所在地—康橋,故以《再別康橋》為題。

河畔()蕩漾()

青荇()榆陰()

揉碎()浮藻()

長(zhǎng)篙()漫溯()

斑斕()笙簫()

pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēngxiāo注意加點(diǎn)字的讀音:荇衍溯朔xìngyǎnsùShuò篙嵩蒿sōnghāogāo艷影：明艷的倒影。青荇xìnɡ：綠色的水草。招搖：舞動(dòng)、搖擺。浮藻zǎo：浮在水面的水藻。漫溯sù：隨意地逆水而行。斑斕：燦爛多彩。笙shēnɡ簫：竹管類(lèi)樂(lè)器。字詞積累如何鑒賞新詩(shī)反復(fù)誦讀，體會(huì)形式美。抓住意象，欣賞意境美。深入分析，領(lǐng)悟主題美。整體感知全詩(shī)共七個(gè)詩(shī)節(jié)，請(qǐng)概括本首詩(shī)的結(jié)構(gòu)。每節(jié)的意思第一節(jié)，我輕輕告別康橋。第二節(jié)，康橋在我心中。第三節(jié)，我在康河的懷抱里。第四節(jié)，這里有我往日的追求和希望。第五節(jié)，可以在放歌中尋找往日的追求和希望。第六節(jié)，但我不能放歌，沉默是最好的離別。第七節(jié)，因此我悄悄地走了。提示朗讀開(kāi)頭和結(jié)尾兩段詩(shī)，總體把握詩(shī)歌所流露出來(lái)的感情。依依惜別一、詩(shī)中的哪些景物給你留下了深刻的印象？云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等。特點(diǎn)在重墨重彩的描寫(xiě)中突出一個(gè)“靜”字，以自己無(wú)聲的悄悄的告別來(lái)映襯康河寧?kù)o與和諧的美。提示板書(shū)設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧：再別康橋第一部分（1）第二部分（2－6）第三部分（7）河畔的金柳軟泥的青荇彩虹似的夢(mèng)作別康橋生離愁泛舟康橋?qū)?mèng)夢(mèng)醒悄悄離去心憂傷離愁別緒依戀康橋作別云彩蕩舟尋夢(mèng)不能放歌

不帶走一片云彩以離別康橋時(shí)的感情起伏為線索1難舍難分2歡喜和眷戀3更加歡喜和眷戀4對(duì)康橋永久的眷戀5感情達(dá)到高潮6情緒低落靜思默想7悄悄作別揮手作別云彩圖河畔金柳倒影圖青草水底招搖圖榆陰浮藻清潭圖撐篙漫溯尋夢(mèng)圖黃昏夏蟲(chóng)沉默圖招手惜別云彩圖意境，情趣與意象的融合建筑美——音樂(lè)美——繪畫(huà)美——四行一節(jié)，錯(cuò)落排列，字?jǐn)?shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)。節(jié)奏輕快，韻律柔和，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、清泉、星輝、夏蟲(chóng)。完美體現(xiàn)新月派詩(shī)的風(fēng)格音樂(lè)美

是對(duì)詩(shī)歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯(cuò)落有致，都是音樂(lè)美的表現(xiàn)。

A、

押韻韻腳為：來(lái)，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來(lái)，彩。

B、

音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。

C、

回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。

疊字詩(shī)首節(jié)寫(xiě)久違學(xué)子作別母校時(shí)的萬(wàn)千離愁，像是怕驚醒了一個(gè)美好的夢(mèng)，詩(shī)人刻意連用三個(gè)“輕輕”作疊字，為晚照下的康橋鋪墊寧?kù)o美的基調(diào)，也突出了自己對(duì)康橋的惜別深情。

比喻把河畔的金柳比作夕陽(yáng)中的新娘，這樣就賦予尋常事物以眩目的美麗，更浸透了詩(shī)人無(wú)限歡喜和眷戀的感情。景中寄情，情中有景，情景交融在一起。修辭與想像

反復(fù)詩(shī)人有意識(shí)地重復(fù)使用“悄悄”等詞語(yǔ)，情感有了呼應(yīng)，音律上形成回環(huán)。詩(shī)人惜別時(shí)細(xì)膩的情感得以表現(xiàn)，同時(shí)也有一種唯美的效果。

頂針第6節(jié)兩處“沉默”，形成首尾聯(lián)珠的效果。由夏蟲(chóng)的沉默擴(kuò)展到整個(gè)康橋的沉默，這種蟬聯(lián)，讓人有無(wú)邊的遐思。最為沉默的或者就是惜別的詩(shī)人自己。

想像面對(duì)康河，在詩(shī)人馳騁的想象里，他甘心做柔波里的水草，甚至要泛舟尋夢(mèng)去滿載一船星輝，這些無(wú)不是想象的極致，也是是詩(shī)人自在生命的熱烈追求。此時(shí)，詩(shī)人如莊周夢(mèng)蝶，完全物我兩忘了。意象：這些景物不同于普通意義上的自然景物，都浸入了作者的感情，而超越了它們本身的自然屬性。這種“經(jīng)詩(shī)人運(yùn)思而成的寓意深刻的形象”被稱之為意象。

再別康橋

徐志摩物象——意象——意境

意象是詩(shī)歌生命的載體，在《再別康橋》中，作者選擇了很多意象，這些意象一方面來(lái)自于劍橋大學(xué)周?chē)沫h(huán)境，另一方面融入了作者對(duì)康橋特別的情感。請(qǐng)選擇其中的幾個(gè)意象，探究其蘊(yùn)藏的情感。輕輕揮別云彩金柳水草浮藻星輝夏蟲(chóng)悄悄的走呼應(yīng)康橋的景物2、河畔金柳倒影圖3、青草水底招搖圖

4、榆陰浮藻清潭圖5、撐篙漫溯尋夢(mèng)圖6、黃昏夏蟲(chóng)沉默圖7、招手惜別云彩圖詩(shī)中的畫(huà)境1、揮手作別云彩圖2.繪畫(huà)美如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對(duì)詩(shī)人說(shuō)……作者借助動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫(huà)都富有流動(dòng)的畫(huà)面美，給人以立體感和動(dòng)感。詩(shī)的語(yǔ)言多選用富有色彩的詞語(yǔ)。全詩(shī)中選用了“云彩，金柳，夕陽(yáng)，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語(yǔ)，給讀者視覺(jué)上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。全詩(shī)共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一幅色彩斑斕的畫(huà)面?！对賱e康橋》的繪畫(huà)美詩(shī)的語(yǔ)言多采用有色彩的詞語(yǔ)：云彩、金柳、夕陽(yáng)、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕巧用動(dòng)詞，流動(dòng)的畫(huà)面美：招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮

3.建筑美:是節(jié)的勻稱和句的整齊。《再別康橋》共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯(cuò)開(kāi)一格排列，無(wú)論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。

從詩(shī)歌的形式入手賞析詩(shī)歌1.繪畫(huà)美

2.音樂(lè)美3.建筑美云彩，金柳，夕陽(yáng)，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”押韻，回環(huán)復(fù)沓節(jié)的勻稱和句的整齊思考：本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？

這首詩(shī)運(yùn)用優(yōu)美抒情的語(yǔ)言，描述了自己回到母?？禈?，在河中泛舟的所見(jiàn)、所思、所感，表達(dá)了自己對(duì)母校的眷戀和那如煙似波的離情別緒?！对賱e康橋》詩(shī)義表現(xiàn)感情基調(diào)：輕盈、優(yōu)美---凝重，濃烈抒情方式：寓情于景---情景交融---寓情于物寫(xiě)作特色：構(gòu)思別致，不流于淺露。色彩鮮明，具有流動(dòng)的畫(huà)面美。富有節(jié)奏感，旋律回蕩。（音韻美）詩(shī)行有變化，但又相對(duì)整齊。（建筑美）表現(xiàn)了對(duì)于個(gè)性自由的追求，顯示了“五四”民主精神?？偨Y(jié)：

《再別康橋》寫(xiě)離情別緒，但全詩(shī)并不哀婉沮喪，如“河畔的金柳”像夕陽(yáng)中的新娘，抒發(fā)了對(duì)康橋濃烈的愛(ài)