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這張就是給你看的，沒錯(cuò)，就是你，看完記得刪掉…這個(gè)ppt是仿prezi的故事版風(fēng)格啦然后給你說下超鏈接正確使用方法啊，不然就體現(xiàn)不出它的設(shè)計(jì)了…_(:з」∠)_有很多很多的超鏈接咯，鏈接從P3開始，感嘆號(hào)圖標(biāo)是第一大部分，問號(hào)是第二大部分，每個(gè)小部分的點(diǎn)進(jìn)去之后按小箭頭出來，再從大的界面點(diǎn)進(jìn)小的部分，介紹完第一個(gè)大的部分按左下角那個(gè)箭頭進(jìn)入一開始的界面，再按問號(hào)進(jìn)入第二個(gè)，然后全部介紹完了按左上角第二個(gè)是總結(jié)，最后按左上角第三個(gè)是結(jié)束。其實(shí)每p上面的三個(gè)都是開始，總結(jié)，結(jié)束（相當(dāng)于系統(tǒng)開始菜單？）。好了就是這么麻煩，你多點(diǎn)幾次就會(huì)了呵呵祝成功加載「高二一班」中…生成「清新之家」中…構(gòu)建清新之家爭(zhēng)創(chuàng)綠色班級(jí)構(gòu)建清新之家爭(zhēng)創(chuàng)綠色班級(jí)萬眾矚目！清新之家！打造攻略！100%10%60%100%10%60%構(gòu)建清新之家爭(zhēng)創(chuàng)綠色班級(jí)萬眾矚目！清新之家！打造攻略！100%10%60%萬眾矚目！清新之家！打造攻略！創(chuàng)建綠色物質(zhì)景觀，重在體現(xiàn)舒適與美。首先，我們有三分之二的時(shí)間是在課堂度過的，讓自己感到舒適，是健康成長(zhǎng)之源。教室里空氣要流通、光線要充足、溫度要適中……總之，要提供自由清新的環(huán)境，以便我們?cè)谧钚〉膲毫妥畲蟮男手羞M(jìn)行學(xué)習(xí)；要有美的體驗(yàn)。在驚訝于物質(zhì)景觀的美中進(jìn)行體驗(yàn)，在對(duì)美的體驗(yàn)中進(jìn)行理解，在理解的過程中學(xué)會(huì)創(chuàng)造，創(chuàng)造的過程即生命得以展現(xiàn)，得以豐富的過程。10%構(gòu)筑“綠色信息通道”,搭建“綠色人際交往”平臺(tái)?！熬G色信息通道”主要是營(yíng)造一種良好的班級(jí)輿論環(huán)境，以保證我們?cè)谏鐣?huì)化的過程中能保持正確的方向，積極健康地成長(zhǎng)

“綠色人際交往”著重強(qiáng)調(diào)平等、合作、寬容和理解，在平等中尊重信任別人，在合作中與別人友好競(jìng)爭(zhēng)，在寬容與理解中凸顯自己的個(gè)性。

60%100%營(yíng)造綠色班級(jí)氛圍。首先，要從小事做起，用有形帶動(dòng)無形。如課桌椅排放整齊、室內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔；培養(yǎng)文明習(xí)慣，要求服裝整潔，舉止文明，行為規(guī)范等。其次，用無形促進(jìn)有形。綠色班級(jí)氛圍形成以后，就會(huì)發(fā)揮潛移默化的作用，置身其中就會(huì)受到熏陶，這能幫助我們進(jìn)行自我教育，也會(huì)形成一股強(qiáng)大的精神動(dòng)力，推動(dòng)我們自覺行動(dòng)起來建設(shè)自己的“家園”。

講了那么多！怎么可以！不做題！構(gòu)建清新之家爭(zhēng)創(chuàng)綠色班級(jí)三一二構(gòu)建清新之家爭(zhēng)創(chuàng)綠色班級(jí)講了那么多！怎么可以！不做題！三一二三一二講了那么多！怎么可以！不做題！一

1．下面是班級(jí)倡議書的部分內(nèi)容，請(qǐng)你找出畫線部分有語病的一處。（

）（A）共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認(rèn)識(shí)到，（B）環(huán)境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的惡性循環(huán)。這就需要從源頭治理南京的山水。為了保護(hù)南京的“綠肺”，（C）中山陵園管理局已于去年底提交了申報(bào)“世界自然與文化遺產(chǎn)”的方案。作

為中學(xué)生，（D）我們也要積極行動(dòng)起來，為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量。B下面是A同學(xué)有感于這次活動(dòng)寫的一篇隨筆，請(qǐng)你根據(jù)語境為文中空缺處填寫恰當(dāng)?shù)脑~。

在共建綠色班級(jí)的歷程中，我們有大多的感動(dòng)。責(zé)任，感動(dòng)著我們。改善班級(jí)形象，讓學(xué)習(xí)更美好，讓生活更舒心，這份責(zé)任激勵(lì)大家迎難而上，負(fù)重拼搏。（1）

，感動(dòng)著我們。全班上下團(tuán)結(jié)一心，共同詮釋“綠色班級(jí)”的內(nèi)涵。（2）

，感動(dòng)著我們。班里的植物種類多了，黑板報(bào)美麗多了，同學(xué)相處和睦多了。如果留心，類似的細(xì)節(jié)還有很多很多。二團(tuán)結(jié)細(xì)節(jié)B同學(xué)搜集到上面一組圖，請(qǐng)你解說。

（1）根據(jù)組圖，簡(jiǎn)要說明國民日常使用交通工具的變化。（2）1979年一2009年的變化體現(xiàn)了

，對(duì)2019年的預(yù)測(cè)表明

。三（1）國民日常交通工具1979年主要是自行車，到2009年小汽車越來越多，2019年自行車將成為新寵。（2）