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文檔簡介
地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)成都指揮學(xué)院勤務(wù)教研室周洪沖地方入伍本科生的勤務(wù)
地方入伍本科生的勤務(wù)
授
課
提
要教學(xué)課目:地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)目的:通過研究使同志們了解地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,提高勤務(wù)教學(xué)任教能力。內(nèi)容:一、地方入伍本科生對勤務(wù)的了解現(xiàn)狀二、地方入伍本科生勤務(wù)的教學(xué)方法地方入伍本科生的勤務(wù)
方法:理論講解,多媒體顯示,組織討論。時間:4小時地點:多媒體教室要求:1、認(rèn)真聽講,共同探討2、遵守紀(jì)律,保持秩序3、共同努力,教學(xué)相長
一、地方入伍本科生對勤務(wù)的了解現(xiàn)狀
地方入伍本科生的勤務(wù)
(一)地方生學(xué)員的特點1、地方生學(xué)員的優(yōu)點、特長(1)文化基礎(chǔ)扎實,求知欲旺盛。(2)關(guān)心政治,前途理想遠(yuǎn)大。(3)思維敏捷,接受新生事物快。(4)思想活躍,民主意識濃。2、地方生學(xué)員的弱點(1)思想波動性大,心態(tài)比較復(fù)雜。地方入伍本科生的勤務(wù)
(2)身體素質(zhì)較差,心理承受能力弱。(3)缺乏自律意識,自控能力不強。(4)好高騖遠(yuǎn),眼高手低。地方入伍本科生的勤務(wù)
二、地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法
(一)執(zhí)勤基礎(chǔ)知識的教學(xué)
學(xué)習(xí)的內(nèi)容:武警概述、地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法執(zhí)勤規(guī)定、執(zhí)勤用語、哨兵基本動作.地方入伍本科生的勤務(wù)
手段:
1、教員在課堂上用電化教學(xué)講解武警概述及其執(zhí)勤規(guī)定、用語。地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法2、操場組織哨兵基本動作訓(xùn)練。(執(zhí)勤隊列動作、上下哨動作、反襲擊動作)3、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。如中國武警以及各類勤務(wù)的教學(xué)片。4、到教學(xué)基地參觀見學(xué)。5、到模擬訓(xùn)練場觀摩教學(xué)。1、教員在課堂上用電化教學(xué)講解武警概述及其執(zhí)勤規(guī)定、用語。2、操場組織哨兵基本動作訓(xùn)練。(執(zhí)勤隊列動作、上下哨動作、反襲擊動作)3、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。如中國武警以及各類勤務(wù)的教學(xué)片。4、到教學(xué)基地參觀見學(xué)。地方入伍本科生的勤務(wù)
(二)理論學(xué)習(xí)
武警勤務(wù)的所有理論知識。包括第一章——第十三章的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容:地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法地方入伍本科生的勤務(wù)
我院勤務(wù)章節(jié)調(diào)整:1概述12警械和武器的配帶與使用5執(zhí)勤制度與執(zhí)勤紀(jì)律4情況處置3執(zhí)勤方案6警衛(wèi)勤務(wù)7守衛(wèi)勤務(wù)8守護勤務(wù)9看押勤務(wù)10看守勤務(wù)11巡邏勤務(wù)13勤務(wù)建設(shè)組織指揮2地方入伍本科生的勤務(wù)
手段:1、采用電化教學(xué)理論知識。使其對勤務(wù)理論達(dá)到全面的掌握。地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法2、采用案例教學(xué)法教學(xué)理論知識。使其對勤務(wù)理論的學(xué)習(xí)更直觀、形象,更容易掌握。3、到教學(xué)基地參觀見學(xué)。進(jìn)一步消化理論知識,實際相結(jié)合。4、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。進(jìn)一步消化理論知識,加強理性知識的了解。5、組織對執(zhí)勤方案的擬寫、繪圖標(biāo)圖。1、采用電化教學(xué)理論知識。使其對勤務(wù)理論達(dá)到全面的掌握。2、采用案例教學(xué)法教學(xué)理論知識。使其對勤務(wù)理論的學(xué)習(xí)更直觀、形象,更容易掌握。3、到教學(xué)基地參觀見學(xué)。進(jìn)一步消化理論知識,實際相結(jié)合。4、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。進(jìn)一步消化理論知識,加強理性知識的了解。地方入伍本科生的勤務(wù)
(三)技能訓(xùn)練
哨兵基本動作、學(xué)習(xí)的內(nèi)容:地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法組織指揮的基本程序、各類情況的處置、勤務(wù)教學(xué)法等.地方入伍本科生的勤務(wù)
手段:1、用操場進(jìn)行教學(xué)。給他們以直觀的印象,并按操場訓(xùn)練的方法一個內(nèi)容,一個內(nèi)容地進(jìn)行教學(xué)。(哨兵基本動作)地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法2、用模擬訓(xùn)練場進(jìn)行教學(xué)。(所有內(nèi)容)3、到教學(xué)基地參觀并組織教學(xué)。(將理論轉(zhuǎn)化為實踐)4、觀摩教學(xué)。觀看教員的教學(xué),部隊士兵學(xué)員的組訓(xùn)等。(給他們以直觀的印象)5、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。(給他們以直觀的印象)6、圖上推演。(以干部的身份在圖上對各種設(shè)定情況進(jìn)行處置,訓(xùn)練學(xué)員的組織指揮能力)1、用操場進(jìn)行教學(xué)。給他們以直觀的印象,并按操場訓(xùn)練的方法一個內(nèi)容,一個內(nèi)容地進(jìn)行教學(xué)。(哨兵基本動作)2、用模擬訓(xùn)練場進(jìn)行教學(xué)。(所有內(nèi)容)3、到教學(xué)基地參觀并組織教學(xué)。(將理論轉(zhuǎn)化為實踐)4、觀摩教學(xué)。觀看教員的教學(xué),部隊士兵學(xué)員的組訓(xùn)等。(給他們以直觀的印象)5、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。(給他們以直觀的印象)地方入伍本科生的勤務(wù)
我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容
1、基本技能的訓(xùn)練。主要包括哨兵上下哨的動作,也有人稱“四哨動作”、哨兵反襲擊動作、哨兵、領(lǐng)班員對各類情況的處置.(原則、要求、方法并進(jìn)行動作顯示)2、組織指揮的訓(xùn)練。主要包括在現(xiàn)地以中隊干部的身份進(jìn)行對各類情況的處置、方案演練以及圖上推演.地方入伍本科生的勤務(wù)
一、訓(xùn)練準(zhǔn)備它通常以某一執(zhí)勤任務(wù)為背景,根據(jù)該類勤務(wù)的訓(xùn)練問題,有針對性的進(jìn)行。
(一)編寫訓(xùn)練教案(二)準(zhǔn)備訓(xùn)練場地和器材(三)培訓(xùn)示范班(人員)我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容
地方入伍本科生的勤務(wù)
二、教學(xué)實施(一)訓(xùn)練準(zhǔn)備(二)訓(xùn)練實施 1、理論提示2、講解示范
3、組織練習(xí)(常用的練習(xí)方法)我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容
地方入伍本科生的勤務(wù)
我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容
3、組織練習(xí)(常用的練習(xí)方法)(1)單個教練
單個教練是指教員對單個受訓(xùn)者(學(xué)員)進(jìn)行訓(xùn)練的一種教學(xué)活動。目的是使教員更好地了解受訓(xùn)者掌握動作的程度,及時發(fā)現(xiàn)問題,糾正錯誤動作。單個教練時,教員與受訓(xùn)者(學(xué)員)直接接觸,有利于教員檢查受訓(xùn)者(學(xué)員)對所學(xué)技能掌握的程度,改進(jìn)訓(xùn)練方法。(2)模仿練習(xí)地方入伍本科生的勤務(wù)
模仿練習(xí)是指教員講解示范后組織受訓(xùn)者所進(jìn)行的一種帶有體會和仿效性質(zhì)的練習(xí)。其基本形式是在教員帶領(lǐng)下,按照教員講解的動作要領(lǐng),教員做一動,學(xué)員仿效示范人員(教員)的示范動作跟著做一動,自行琢磨體會動作要領(lǐng),感受完成動作的方法。教練員應(yīng)重點輔導(dǎo)受訓(xùn)者如何準(zhǔn)確地掌握動作要領(lǐng).模仿體會練習(xí)的時間不宜過長.我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容
把握的問題:地方入伍本科生的勤務(wù)
(3)體會練習(xí)
體會練習(xí)就是在教員的講解示范后,首先安排一定的時間讓受訓(xùn)者自行琢磨體會動作要領(lǐng),感受完成動作的方法。它是組織練習(xí)的主要方法,主要用于執(zhí)勤基本動作和基本技能課的訓(xùn)練,目的是強化動作表象。教員不能急于求成
教員要加強指導(dǎo)體會練習(xí)時間一般也不宜過長我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容
把握的問題:地方入伍本科生的勤務(wù)
(4)分組練習(xí)
分組練習(xí)是為達(dá)到訓(xùn)練目的,將受訓(xùn)者(學(xué)員)在班的基礎(chǔ)上再分成3—5人一個小組。并指定技術(shù)好的受訓(xùn)者為小組長進(jìn)行教練的一種練習(xí)方法。它便于受訓(xùn)者互相觀摩、互相促進(jìn)、糾正動作。我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容
地方入伍本科生的勤務(wù)
(5)分解練習(xí)
分解練習(xí)是教員通過講解示范,把完整動作按其動作環(huán)節(jié),分成幾個可以進(jìn)行單獨練習(xí)的部分,使受訓(xùn)者(學(xué)員)分別進(jìn)行練習(xí)的方法。目的是使受訓(xùn)者(學(xué)員)能快、準(zhǔn)、好地掌握完整動作。我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容
地方入伍本科生的勤務(wù)
(6)集體練習(xí)
集體練習(xí)是指教員組織受訓(xùn)者一起進(jìn)行練習(xí)的一種方法。通常在受訓(xùn)者能獨立操作或需要受訓(xùn)者集體操作和行動時,由教員或值班員、模擬中隊干部、區(qū)隊長下達(dá)口令,組織集體練習(xí),檢查學(xué)員對技能掌握的程度,鍛煉集體協(xié)調(diào)一致的動作。
集體練習(xí)可以持續(xù)練習(xí)(指在相對較長的時間里,用較穩(wěn)定的不太大的強度,不間歇地連續(xù)進(jìn)行)、重復(fù)練習(xí)(指在不改變動作結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練強度的情況下按照規(guī)定要求,進(jìn)行反復(fù)練習(xí))、變換練習(xí)(指在訓(xùn)練過程中,有目的地變換訓(xùn)練強度。動作組合和環(huán)境等進(jìn)行練習(xí))等方法結(jié)合進(jìn)行,調(diào)動練習(xí)情趣,防止因訓(xùn)練單調(diào)出現(xiàn)逆反心理。我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容
地方入伍本科生的勤務(wù)
(7)情況誘導(dǎo)練習(xí)
情況誘導(dǎo)練習(xí),是運用預(yù)先設(shè)想的情況誘導(dǎo)學(xué)員完成執(zhí)勤動作的一種訓(xùn)練方法。這種方法更活潑、更實際、更能調(diào)動學(xué)員的訓(xùn)練熱情。我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容
地方入伍本科生的勤務(wù)
(8)連貫練習(xí)
連貫練習(xí)是指教員在講解示范要領(lǐng)后,受訓(xùn)者經(jīng)過分解練習(xí),基本掌握了各部分動作要領(lǐng),而對動作進(jìn)行連接貫通的練習(xí)方法。其優(yōu)點是使受訓(xùn)者建立正確完整的動作概念,從而快、準(zhǔn)、好地掌握整個動作。連貫練習(xí),應(yīng)在掌握分解動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在練習(xí)中,教員要加強檢查,及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題,指導(dǎo)受訓(xùn)者掌握正確的動作。我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容
把握的問題:地方入伍本科生的勤務(wù)
培養(yǎng)目的:貼近部隊實際,培養(yǎng)合格人才。
教學(xué)思路:逐步進(jìn)行,循序漸進(jìn),全面介紹,有的放矢。通過各種方法的組織訓(xùn)練,使學(xué)員掌握勤務(wù)的基本技能、組織指揮,把它們培養(yǎng)成一位合格的基層勤務(wù)指揮人員。地方入伍本科生的勤務(wù)
我院對本科生的勤務(wù)教學(xué)是:為了培養(yǎng)合格的指揮人員,入學(xué)第一年,暑假到部隊當(dāng)一個月的士兵。到部隊前,由教員講解部隊的常識,當(dāng)兵應(yīng)當(dāng)掌握的基本知識以及站哨執(zhí)勤的基本技能。入學(xué)第二年,暑假到部隊當(dāng)一個月的班長。到部隊前,由教員進(jìn)一步講
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