大班天氣預(yù)報教案合集九篇

第頁大班天氣預(yù)報教案合集九篇大班天氣預(yù)報教案篇1

一、目標

1．引導(dǎo)兒童了解一些生活中基本的天氣狀況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

2．激發(fā)兒童關(guān)切四周事物的情感。

二、打算

1．有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2．多媒體教學(xué)用具。

3．頭飾、木偶。

三、過程

(一)引發(fā)愛好

用木偶引起兒童愛好，并引出活動主題。

(二)分組活動

1．聽——小動物是怎樣預(yù)報天氣的

2．說——小動物天氣預(yù)報員

3．讀——圖書《下雨的時候》

4．寫——看圖寫字或看字畫圖

5．美工——制作天氣預(yù)報角

6．字詞聯(lián)想——有關(guān)特別天氣的用具老師巡回視察兒童玩的狀況，重點指導(dǎo)“聽”。要求兒童細致地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。

(三)共享溝通

1．激發(fā)兒童表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小摯友快來和我說說心里話！”

2．重點講評：“你聽到有哪些小動物？這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的？”

四、提示與建議

老師可依據(jù)本班兒童實際狀況選擇重點指導(dǎo)內(nèi)容或隨機進行調(diào)整。

大班天氣預(yù)報教案篇2

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報站。

2、讓幼兒正確運用剪刀的技能。

3、培育幼兒耐性做事的習(xí)慣，并體驗做紙工的樂趣。

活動打算：

1、幼兒活動用書紙工第27頁。

2、幼兒人手一把剪刀。

3、范例一幅。

活動過程：

一、談話引起幼兒愛好。

1、老師：小摯友們，平常我們每天都會記錄天氣，那你們是怎么記錄天氣的呢?

2、老師出示制作好的企鵝天氣預(yù)報站：看!老師今日帶來了一個不一樣的記錄天氣的東西，請你們看看用什么做的?是什么樣的?

二、引導(dǎo)幼兒視察并學(xué)習(xí)企鵝天氣預(yù)報站的制作方法。

1、今日老師就來教小摯友們來做這個好玩的企鵝天氣預(yù)報站吧。(請幼兒視察圖示)

2、你們覺得最難做地方在哪里?

3、老師示范講解企鵝天氣預(yù)報站的制作方法。

(1)老師：小摯友們知道這企鵝天氣預(yù)報站是怎樣制作的嗎?

(2)老師一邊示范制作一邊講解：

①先外輪廓線把企鵝圖剪下來，按虛線折疊，粘貼成立體狀。

②剪下圓盤和天氣標記，將天氣標記貼在圓盤上。

③將圓盤放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上，剪下指針，用圖釘把指針固定在預(yù)報盤中黑點處，反面用橡皮泥膠住針頭。

④把全部弄好了就做好了。

三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

四、講評，展示作品。

1、請幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的企鵝天氣預(yù)報站最美麗。

2、用具，結(jié)束活動?！Ч治觯?/p>

大班天氣預(yù)報教案篇3

設(shè)計意圖：

新《綱要》指出："幼兒的科學(xué)活動應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探究的對象。"天氣預(yù)報是幼兒生活中常常遇到的內(nèi)容，大班孩子起先關(guān)切溫度，關(guān)切今日的天氣，想要了解各種天氣狀況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，我設(shè)計了"天氣預(yù)報"活動，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號，相識溫度，能看懂媒體播放的天氣預(yù)報，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。同時激勵孩子能學(xué)著天氣預(yù)報員播報天氣，與同伴共享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅鞏固了孩子對學(xué)問的理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣改變，還培育幼兒的責(zé)隨意識。

活動目標：

1.伴隨相識多種天氣符號，了解簡潔的氣象學(xué)問，激發(fā)幼兒探究天氣預(yù)報的隱私。

2.了解天氣預(yù)報與生活之間的親密關(guān)系，樂意收看、播報天氣預(yù)報，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報的習(xí)慣。

活動打算：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預(yù)報視頻、投影儀、主要城市標記性圖片制作成ppt（上面標有天氣符號和溫度）。

活動過程：

一、收看中央臺天氣預(yù)報，激發(fā)幼兒的愛好。

1.老師播放天氣預(yù)報。

師"你看到了什么？"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報，引導(dǎo)幼兒視察天氣符號，并進行記錄。

二、相識天氣符號和溫度。

1.幼兒依據(jù)天氣預(yù)報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。

2.老師投影儀上出示天氣符號，學(xué)認天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

3.播放無聲天氣預(yù)報視頻，請幼兒說說是什么天氣。

老師播放無聲視頻，并點擊鼠標定住該頁，"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固相識天氣符號。

：我們很大，在一天里有各種不同的天氣。

4.相識溫度，重點知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特殊？"－有攝氏度的符號。

"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會有最高溫度和最低溫度？"5.說說天氣預(yù)報與人類生活的聯(lián)系。

△依據(jù)天氣預(yù)報，我們可以知道應(yīng)當(dāng)穿什么衣服。

△天氣預(yù)報幫助農(nóng)夫伯伯知道是不是該播種、收割了。

△司機和游客了解天氣預(yù)報來支配旅游路途。

三、播報天氣預(yù)報。

1.播放ppt（主要城市天氣狀況：天氣符號和溫度）。

2.觀賞ppt，學(xué)著播報天氣預(yù)報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。

3.幼兒上來表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說話的語氣，面帶微笑。

四、活動延長。

幼兒打算天氣預(yù)報記錄本，并在記錄本上裝飾（畫上天氣符號等），每天收看天氣預(yù)報節(jié)目，并記錄天氣狀況。

教學(xué)反思：

本次活動選材于幼兒生活中，并且是他們特別敢愛好的內(nèi)容?；顒忧?，幼兒一聽到中央臺的天氣預(yù)報音樂就狠興奮，這些是幼兒常?？吹降模菦]有仔細探討過?；顒又?，教與學(xué)相輔相成，讓幼兒動手畫、并參加播報，主動性很高，而且對學(xué)問點的駕馭比較好。如多種天氣符號和溫度符號的相識都較快駕馭。此教學(xué)中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、詳細地學(xué)習(xí)，既培育了學(xué)習(xí)愛好，又提高了實踐實力。這個活動始終延長在整個學(xué)期，活動后幼兒打算并制作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預(yù)報，并記錄。在記錄中，幼兒更干脆地體驗了天氣預(yù)報與人類生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又實踐于生活，理論和實踐相結(jié)合。鞏固了學(xué)問，對學(xué)問進行更深的挖掘，又培育了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現(xiàn)。

大班天氣預(yù)報教案篇4

活動目標：

1.相識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2.能用規(guī)范的語言進行氣象播報活動。

3.體驗當(dāng)“小小氣象播報員”的勝利感。

活動打算：

多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標示（即時貼標記，與幼兒人數(shù)相等）

活動過程：

一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報話題探討。

1.聽聲音依據(jù)已有閱歷推斷

考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目起先了？

2.確認答案，觀看天氣預(yù)報片頭。

3.小結(jié)幼兒回答：知道天氣的狀況、溫度

二、看城市天氣預(yù)報視頻探討。

1.我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。

2.你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。

3.今日我們來相識天氣符號，哪里有天氣符號？

4.介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預(yù)報邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)報）

三、結(jié)合視頻，具體相識天氣符號。

1.和摯友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。

2.集體進行記錄，相識、探討符號的含義。

3.逐一進行集體記錄，逐一相識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等

4.小結(jié)記錄狀況。

5.出示天氣符號圖譜，全面的相識各種天氣符號。

（1）再請你們看一些符號，這里有沒有不相識的符號？

（2）老師喊出編號，幼兒搶答。

（3）從頭相識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的相識。

四、“小小氣象播報員”活動。

1.出示自制天氣預(yù)報圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報的方法。（播放自制的天氣預(yù)報圖）

2.正式播報。

孩子們起立，從第一個起先輪番每人播報一個城市的天氣預(yù)報。

五、遷移生活閱歷，知道天氣預(yù)報和我們大家的關(guān)系。

1.提問：天氣預(yù)報對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>

2.假如我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以依據(jù)天氣預(yù)報作出什么樣的打算？

請孩子們用報紙當(dāng)?shù)谰撸罁?jù)播報的天氣改變進行各種打算上的改變。

大班天氣預(yù)報教案篇5

設(shè)計思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今日幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。慢慢地，孩子們從關(guān)切溫度到關(guān)切今日的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，激勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探究天氣預(yù)報的隱私。

一、活動目標：

1、了解獲得天氣預(yù)報的各種方法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報與生活之間的親密關(guān)系。

二、活動打算：

幼兒記錄的天氣預(yù)報表

圖片若干

三、活動過程：

1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，共享閱歷

這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今日就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？

幼兒分組介紹

2、感知天氣預(yù)報與生活親密相關(guān)

原來我們可以從許多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平常還有誰聽天氣預(yù)報的？

幼兒溝通

為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報？有什么用？

我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)切天氣預(yù)報的

出示暖棚的圖片：農(nóng)夫伯伯為什么這么關(guān)切天氣預(yù)報？

逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的親密關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了很多便利。

3、溝通天氣預(yù)報記錄表，提出問題

出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒溝通記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題：為什么同樣是今日的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

活動反思：

每天都會有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設(shè)計、組織與孩子的`發(fā)展角度來反思本次活動。

1、再次看活動設(shè)計。本活動的選材很好玩，也很有價值。通過本次活動，孩子們不僅相識了常見的幾種天氣預(yù)報的標記，他們起先對天氣更加關(guān)注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報環(huán)節(jié)，都是用動作表演天氣預(yù)報，組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以干脆讓孩子創(chuàng)編天氣動作，表演完后，引導(dǎo)幼兒分組進行嬉戲，一個幼兒說天氣，其他幼兒做動作，而最終的環(huán)節(jié)沒必要在活動中，顯得太多，可以日常活動中玩。

2、看活動的組織?；顒舆^程中，孩子們很感性其，個別孩子對天氣預(yù)報的標記都相識。另外，在創(chuàng)編天氣動作的時候，晴天、大風(fēng)、雨天的天氣，孩子們的動作幾乎一樣，讓我很驚異，只有下雪天的動作創(chuàng)編比較多。于是在嬉戲時為了敬重孩子的看法，雪天時我激勵幼兒用自己的方式表現(xiàn)，效果不錯。

3、看孩子的發(fā)展。通過本活動我看到很多孩子都主動參與活動，創(chuàng)編動作時，也充分發(fā)揮了想象，滿意孩子的表現(xiàn)欲，特殊是當(dāng)孩子創(chuàng)編出一個動作，老師確定的語言給了他們自信，活動中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來，最終一個環(huán)節(jié)，同伴之間的合作增進了友情。

大班天氣預(yù)報教案篇6

活動目標：

1.了解幾種常見的天氣，知道天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)通過視察天氣和溫度計做天氣記錄。

3.能夠大膽地參加探討、設(shè)計天氣圖標，對天氣記錄感愛好。

活動打算：

1.教學(xué)光盤：《天氣預(yù)報》。

2.幼兒用書：《做氣象記錄》?？埲舾桑P人手1份。

3.每人1個溫度計。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報，了解常見的天氣狀況。

1.老師播放“CCTV-天氣預(yù)報”教學(xué)光盤：我們一起來看一段錄像，看看這是什么節(jié)目？

老師：這是什么電視節(jié)目？這位阿姨在干什么？每個城市的天氣狀況一樣嗎？你知道有哪些不同的天氣狀況？

老師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報呢？天氣預(yù)報對我們有什么幫助呢？

老師：你知道怎樣預(yù)報天氣嗎？我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報天氣的？

二、師幼共同探討。

1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。

老師：天氣預(yù)報對我們有許多的幫助，可在幼兒園怎樣進行預(yù)報呢？今日我們就來做一次小小氣象員。

老師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內(nèi)容呢？

2.老師引導(dǎo)幼兒探討確定記錄天氣的內(nèi)容，如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等，老師一邊和幼兒探討天氣記錄的內(nèi)容，一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里。

老師：小摯友一起探討制定了天氣記錄表，我們一起來看一看，都要記錄哪些內(nèi)容，在哪里記錄？

三、師幼一起探討記錄天氣的方法。

1.老師引導(dǎo)幼兒探討各種了解天氣狀況的途徑。

老師：怎樣知道今日的天氣狀況呢？（如視察天氣、聽天氣預(yù)報等）老師：怎樣表示各種天氣呢？請你們以小組為單位進行探討，用什么樣的圖標表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標來表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？引導(dǎo)幼兒分組探討，并用繪畫的形式分工設(shè)計，并分別畫在卡紙上。

2.集中溝通。

老師：請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標來表示不同天氣的，晴天用的是什么圖標？

老師：在這么多晴天的圖標中，你認為哪種圖標最合適，為什么？（老師依據(jù)幼兒的選擇，確定一種表示晴天的圖標，并將其他的圖標拿掉）大家認為這種圖標表示晴天最合適，那我們就用這種圖標。

3.師幼一起探討確定陰天、雨天、下雪天的圖標。

老師：怎樣知道今日的溫度呢？（留意遷移幼兒認讀溫度計的閱歷）溫度計可以幫助我們知道今日的溫度。

老師：請你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度？拿溫度計時要留意什么？幼兒溝通各自視察到的溫度。

四、幼兒分組記錄天氣。

1.幼兒分別用圖表記錄今日的天氣并相互溝通。

老師：想不想把今日的天氣記錄下來？請小摯友打開幼兒用書，翻到《做氣象記錄》這頁，我們就用自己設(shè)計的圖標來記錄今日的天氣吧。今日是幾月幾號？應(yīng)當(dāng)記錄在哪里？

老師：我們已經(jīng)回記錄天氣了，那么什么時間來做天氣記錄最合適呢？

活動延長：

1.區(qū)角活動：每天請幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書的內(nèi)容，兩個星期做一次各種天氣的統(tǒng)計。

2.家園共育：請家長在家提示幼兒關(guān)注天氣改變，每天收看天氣預(yù)報。

大班天氣預(yù)報教案篇7

教學(xué)目標：

1、相識天氣符號，了解簡潔的氣象學(xué)問。

2、關(guān)注天氣改變，有觀看天氣預(yù)報的意識。

3、能進行簡潔的天氣播報，發(fā)展幼兒的語言表達實力。

教學(xué)過程：

一；激趣導(dǎo)入

（一）老師想請小摯友們聽一段好聽的音樂，小摯友聽聽看什么電視節(jié)目起先了？（播放天氣預(yù)報背景音樂）

（二）你平?？刺鞖忸A(yù)報嗎？從天氣預(yù)報里我們可以了解到哪些信息？

二、相識天氣符號，了解簡潔的氣象學(xué)問

（一）（出示一個城市的天氣預(yù)報）下面我們一起來看一個城市的天氣預(yù)報，看一看里面都包含了哪些內(nèi)容？（城市的名稱、將來的天氣、氣溫）

（二）相識天氣符號

1、（手指畫面中的天氣符號）我們把用圖案來表示天氣這種特別的符號叫做天氣符號。今日我們就來相識天氣符號。（出示教具太陽）小摯友們看，這個太陽表示的是什么天氣？（晴天）

2、師：對，一個小太陽就表示晴天，又飄來了一朵云彩，把太陽遮住了一點，這會是什么天氣呢？（多云）對，這個符號就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面，這時太陽被完全遮住了，這又是什么天氣呢？（陰）那假如我想表示下雨，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（幼兒思索）誰情愿到前面來設(shè)計一個表示雨天的符號？

3、師；小摯友的方法可真好，在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個表示雨天的符號，小摯友們視察一下，他們有什么不同？（雨點不同，有的雨點多，有的雨點少）那雨點多的符號就表示雨下的很（大），雨點小的符號就表示雨下的很（?。?。小摯友視察的可真細致。(指圖）這個符號就表示小雨，這個符號就表示中雨，這個符號就表示大雨。你們記住了嗎？那我要考一考小摯友了。我們剛才知道了雨點少的符號就表示小雨，雨點大的符號就表示大雨，那你能不能設(shè)計出表示小雪、中雪、大雪的符號呢？小摯友們讓我們來設(shè)計一個雪天的符號吧。幼兒分組設(shè)計（放天氣預(yù)報背景音樂）

4、幼兒分別展示自己設(shè)計的下雪的符號，（師剛好評價：小摯友們的設(shè)計真有創(chuàng)意，想象力真豐富）師出示正確的符號。

5、（手指板畫）剛才我們相識了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號，這些都是常見的天氣符號。除了這些常見的天氣符號，還有一些特別的天氣符號，我們來看一看這些天氣符號又表示什么呢？（出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號，幼兒視察、揣測其含義）

嬉戲：剛才我們相識了一些天氣符號，現(xiàn)在我們就和天氣符號來做一個嬉戲，老師為小摯友打算了一些天氣符號，放在你的小椅子下面，

一會老師會播放一段小短片，小摯友細致的觀看，片中出現(xiàn)的天氣可以用哪個天氣符號表示，你就立刻把它舉起來，我們比比誰的動作最快。（播放圖片）

6、剛才我們相識了這么多的天氣符號，現(xiàn)在我們就聽一聽，天氣預(yù)報員在天氣預(yù)報中是怎樣播報這些天氣的。出示同時有兩個天氣符號的天氣預(yù)報，幼兒揣測其含義。老師小結(jié)：同時有兩個天氣符號表示在同一天會出現(xiàn)這兩種天氣，那我們來聽一聽這樣的天氣應(yīng)當(dāng)怎樣播報呢？（播放視頻）

（三）、相識溫度

1、剛才我們相識了天氣符號。小摯友們視察，天氣符號后面的數(shù)字表示什么呢？（溫度）為什么會有兩個數(shù)字呢？（一個表示最高的氣溫，一個表示最低的氣溫)

2、師小結(jié)：這兩個數(shù)字表示在一天中，溫度最高時的數(shù)值和溫度最低時的數(shù)值，中間的~讀作“到”，后面的℃讀作“度”，這個溫度就是——

3、（出示一個零下的溫度）你知道這個溫度該怎么播報嗎？聽一聽天氣預(yù)報員是怎樣播報的。

4、師講解“-”，表示零下。

三、學(xué)習(xí)播報天氣

1、出示相關(guān)的城市圖片：提問：這是哪個城市？老師和幼兒一起播報天氣。

2、我是小小天氣播報員：找幼兒來播報天氣

四、拓展延長：

師：你知道天氣預(yù)報在生活中有什么作用？（天氣預(yù)報可以幫助我們預(yù)知將來幾天的天氣狀況，為我們的出行帶來了很大的便利）老師為小摯友打算了天氣記錄表，請小摯友們回去仔細收看天氣預(yù)報，做好記錄，明天由你來為大家播報天氣，好嗎？

大班天氣預(yù)報教案篇8

活動目標：

1.能看懂常用的天氣預(yù)報標記。

2.感知天氣改變與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3.了解一些簡潔的氣象學(xué)問。

4.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5.激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點：

重點：幼兒可以主動主動的去視察天氣改變，并了解不同天氣狀況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)，仔細比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。

說明：由于幼兒生活閱歷貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難辨別出各種天氣的狀況，以致于在生活中感到新奇和困惑。因此，應(yīng)對各種不同的天氣進行長時間的視察，從而有所感知!

難點：幼兒可以用完整，明白的語言，說出各種天氣的標記，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖?，要做怎樣的打?(如。在下雨的時候，我們須要用到雨傘或雨衣等)

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常訂正，變更幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明白的句子，主動的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。

活動打算：

1.各種天氣的卡片。

2.操作材料《會變的溫度》。

3.晴雨轉(zhuǎn)盤模具。

活動過程：

1.提問導(dǎo)入。

——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小摯友舉手告知老師)

——好的，有的小摯友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有許多云等現(xiàn)象，對吧!(對)

——那老師立刻表演電視里面的氣象臺主持人，來總結(jié)一下我們小摯友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小摯友們要回答老師，今日是什么天氣，好嗎?(好)

——老師表演：今日小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小摯友們增減衣服，以防感冒!

——播報完畢，有哪個小摯友可以告知老師今日是什么天氣呀?(舉手回答)

——很好，感謝**小摯友，那老師今日講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報》(板書)

2.看各種天氣的卡片。

具體過程：

——老師這里有幾張圖片，你們看看今日的天氣像哪一張圖片。

(幼兒回答，老師依據(jù)回答作出相應(yīng)的評判。)

——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

——小摯友還能想到其它的天氣嗎?

(引導(dǎo)幼兒進行探討，如平常見到過的天氣和天氣預(yù)報里看到的天氣)

——不同的天氣我們應(yīng)當(dāng)怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

3.互動嬉戲—小小郵遞員送信。

嬉戲目標：

小摯友們通過嬉戲，相識不同天氣的標記，從而使小摯友們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加深厚的愛好和新奇感，以至于小摯友們自覺主動地去視察天氣改變等。

活動延長

——假如始終是一個天氣，比如說始終下雨、始終下雪等對我們好不好?

(不好)

——舉例，始終下雨就會引起水澇災(zāi)難，如泰國最近的洪災(zāi)，水深兩米，小摯友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了;始終出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;始終下雪，我們的小摯友會冷得受不了。

活動總結(jié)：

氣候的改變與人們的活動關(guān)系很親密，世界上萬物生長須要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災(zāi)難，所以要學(xué)會敬重自然規(guī)律、愛惜自然、愛護我們生存的環(huán)境。

教學(xué)反思：

1、應(yīng)讓在協(xié)作說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達。

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等。

3、如何讓主題引出時應(yīng)當(dāng)更新奇。

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好。

大班天氣預(yù)報教案篇9

活動目標

1、了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣改變與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會依據(jù)天氣剛好增減衣服。

2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。

3、樂意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

4、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動打算

1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的閱歷。

2、本地當(dāng)天的天氣信