在研究生開學(xué)典禮上的講話：站到科學(xué)前沿

第57頁共57頁在研究生開學(xué)典禮上的講話：站到科學(xué)前沿在研究生開學(xué)典禮上的講話：站到科學(xué)前沿。在研究生開學(xué)典禮上的講話：站到科學(xué)前沿同學(xué)們，大家好！為了一個(gè)不很方便又不很廉價(jià)的研究生公寓，讓我們不得不推延一個(gè)月開學(xué)，還得舉行第二次開學(xué)典禮。用BBS上批評(píng)家們的話說，“都是擴(kuò)招惹的禍”。(笑聲)其實(shí)，研究生的開學(xué)典禮單獨(dú)舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認(rèn)真闡述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學(xué)的論文。我在這里只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠(yuǎn)大一些?！斑h(yuǎn)”者，認(rèn)清開展趨勢(shì)，看到明天、看到將來；“大”者，關(guān)心社會(huì)利益，想到國(guó)家，想到世界?，F(xiàn)代意義上的高等教育，伴隨工業(yè)____興起，已有三百多年歷史。研究生教育和學(xué)位制度，假設(shè)從1810年洪堡創(chuàng)立柏林大學(xué)算起，不到二百年。中國(guó)呢？研究生教育80年，學(xué)位制度21年。應(yīng)該認(rèn)識(shí)，正是研究生教育，將大學(xué)的功能，從單一的傳授知識(shí)擴(kuò)展到創(chuàng)造知識(shí)，把高等教育帶到一個(gè)更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項(xiàng)天職：站到科學(xué)前沿，探究核心技術(shù)。前沿在哪里？在世界和未知世界的分界面，在學(xué)科專業(yè)的邊緣，在不同專業(yè)和方向的穿插點(diǎn)。描繪前沿工作有兩個(gè)【【關(guān)鍵詞】：^p】：：“Original”和“prepetition”，即“原創(chuàng)”和“競(jìng)爭(zhēng)前”。研究生的論文一定要表達(dá)“原創(chuàng)”；研究課題應(yīng)該是商業(yè)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)以前的內(nèi)容?？茖W(xué)家、教授、工程師和企業(yè)家公認(rèn)的前沿就會(huì)變成研究的熱點(diǎn)。判斷熱點(diǎn)并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的工程、大量信息交流的領(lǐng)域就是熱點(diǎn)。兩年前，我去日內(nèi)瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業(yè)的浩大節(jié)日：川流不息的人流、價(jià)值昂貴的展臺(tái)、高學(xué)歷的講解員、高層次的報(bào)告會(huì)，讓我產(chǎn)生兩點(diǎn)感受：第一，中國(guó)電信、中國(guó)普天和華為這樣的中國(guó)公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速開展，北郵注定要熱、要紅、要開展、要走運(yùn)?？纯幢编]這幾年是怎么越變?cè)綗?、越走越紅的。1997年北郵成為首批《211》國(guó)家重點(diǎn)工程學(xué)校，全國(guó)共64所。1998年，北郵招收MBA研究生，全國(guó)50所。同年，北郵成為第一批遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)大學(xué)，全國(guó)共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國(guó)52所。今年2月，教育部批準(zhǔn)成立網(wǎng)絡(luò)信息工程研究中心，全國(guó)44個(gè)。兩星期前，教育部批準(zhǔn)北郵創(chuàng)辦示范性軟件學(xué)院，全國(guó)33所。近年來，先后有中外企業(yè)計(jì)10家在北郵成立研發(fā)中心，投資總額達(dá)3697萬元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生1149名，其中同等學(xué)力碩士研究生137名。今年碩士生入學(xué)考試中，報(bào)考北京各高校的考生數(shù)學(xué)及格率8.4％，報(bào)考北郵的考生及格率為14.8％，名列北京市第一，分97，他今天就坐在你們當(dāng)中?！舱坡暋硤?bào)考北京的英語及格率25.9％，報(bào)考北郵的考生呢，35.7％。北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時(shí)血?dú)夥絼偂Ｇ嗄耆?、有才能的人?dāng)然是奔著熱點(diǎn)來。如今說"擴(kuò)招惹的禍"，那么又是誰惹出了擴(kuò)招呢？校長(zhǎng)沒這個(gè)能耐，部長(zhǎng)也沒這個(gè)能耐，是全中國(guó)乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的需求惹的。正是一屆又一屆的博士、碩士生的參加，使北郵極大地進(jìn)步了創(chuàng)造知識(shí)的才能，論文、著作、專利逐年增加，質(zhì)量穩(wěn)步提升。去年，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文評(píng)選，北郵榜上有名。新世紀(jì)的北郵，有一項(xiàng)既定的建立目的就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國(guó)卡耐基教育基金會(huì)曾經(jīng)對(duì)“研究型”大學(xué)有過定義，中國(guó)教育部也在討論這個(gè)問題，不管文字的準(zhǔn)確表達(dá)為何，我相信，研究生的數(shù)量和質(zhì)量是保證“研究型”的最根本的指標(biāo)。沒有研究生的數(shù)量和質(zhì)量，北郵就不可能實(shí)現(xiàn)"信息領(lǐng)域、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際"。不久前，一個(gè)記者問我，通信行業(yè)，我國(guó)與興隆國(guó)家差距有多大？我對(duì)他說，在我看來，就采用的技術(shù)講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機(jī)普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個(gè)月挪動(dòng)網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用GSM又同時(shí)開通CDMA的恐怕只有我們中國(guó)，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術(shù)，我們都不落后啊。但是問題在于，設(shè)備是買的、技術(shù)也是買的。誠然，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商可以收取用戶的錢，國(guó)際貿(mào)易中介商可以收取代理費(fèi)，海關(guān)也會(huì)有進(jìn)口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)時(shí)機(jī)，上交國(guó)家稅收，滿足市場(chǎng)要求，這些也都是促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)開展的。但是你不得不把的利潤(rùn)收益讓給那些掌握核心技術(shù)的外國(guó)公司。我們和興隆國(guó)家的差距，在于對(duì)核心技術(shù)的掌握。我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組，1984年至1998年14年間，中國(guó)電子行業(yè)48家研究所6萬多人，創(chuàng)造專利400多項(xiàng)。____富士通公司1998年當(dāng)年專利1萬項(xiàng)，技術(shù)創(chuàng)新方面的差距難道還不明顯嗎？第二組每百名公民中大學(xué)文化的人數(shù)，美國(guó)46.5，____20.7，韓國(guó)13.4，中國(guó)2.7。第三組，18歲－23歲大學(xué)年齡段的入學(xué)率：美國(guó)、德國(guó)、____近似100％，中國(guó)兩年前低于10%，今年擴(kuò)招約12%。憑你們的高智商，應(yīng)該可以得出技術(shù)興隆、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)與高等教育具有怎樣的相關(guān)性的結(jié)論。同學(xué)們，這其實(shí)就是為什么中國(guó)一定要開展高等教育、開展研究生高學(xué)歷教育的原因。因?yàn)橹挥懈叩冉逃?、高學(xué)歷教育才能培養(yǎng)掌握高科技、探究核心技術(shù)的人才。最近20年的經(jīng)歷說明，在信息技術(shù)領(lǐng)域，在電信行業(yè)，許多中小企業(yè)掌握的核心技術(shù)來自于教授指導(dǎo)下的研究生的成果。Qualm和她的CDMA技術(shù)是證明這一點(diǎn)很好的案例。Qualm的創(chuàng)立人Jacob曾在MIT工作，后來到CUSD任教授，當(dāng)他的研究組創(chuàng)造了具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的CDMA技術(shù)后，他便創(chuàng)立了公司。Qualm在北郵與我們也建立了一個(gè)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室，你們當(dāng)中將有幾十個(gè)同學(xué)參加這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的工作。前天晚上，我接到一個(gè)半小時(shí)的國(guó)際長(zhǎng)途，我們討論一個(gè)寬帶無線英特網(wǎng)接入?yún)f(xié)議，在那一頭的朋友告訴我，這項(xiàng)技術(shù)，在美國(guó)勢(shì)頭很猛、市場(chǎng)前景看好、大有與3G、藍(lán)牙一決上下的架勢(shì)，他還告訴我，核心技術(shù)的奉獻(xiàn)者中有一位是中國(guó)去的女研究生。新世紀(jì)北郵的研究生教育一定要強(qiáng)調(diào)站到科學(xué)前沿，探究核心技術(shù)。另一方面，北郵不僅要為培養(yǎng)科學(xué)家、工程師提供的課程，還應(yīng)該營(yíng)造環(huán)境，讓你們當(dāng)中更多的人，具備企業(yè)家和個(gè)體科技企業(yè)經(jīng)營(yíng)者所需要的才能和素質(zhì)。北郵有才能做到這一點(diǎn)。上個(gè)星期公布的全國(guó)重要學(xué)科評(píng)定的第一輪結(jié)果，北郵的4個(gè)核心學(xué)科均排在全國(guó)高校的前五名，其中通信與信息系統(tǒng)列全國(guó)第一，電磁場(chǎng)與微波技術(shù)列全國(guó)第二。正是這些整體的學(xué)科優(yōu)勢(shì)保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。當(dāng)然，我們還要做得更好，從師資到教材、從教學(xué)手段到實(shí)驗(yàn)室建立。下星期起，研究生選修課表中將會(huì)增添一門英語授課的“Switching&Routing”，由美籍華人郭更生教授主講，他是電信院新近聘請(qǐng)來的。郭教授今后將有一半時(shí)間在北郵工作。全校各學(xué)院都會(huì)盡全力聘請(qǐng)更多的高程度師資。在這里，我還愿意告訴你們另一個(gè)消息，上個(gè)月，北郵創(chuàng)立了一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資公司，注冊(cè)資金1億，公司名稱北郵創(chuàng)業(yè)投資，學(xué)校希望在你們求學(xué)過程中或畢業(yè)后，掌握某項(xiàng)核心技術(shù)、擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，由北郵創(chuàng)投為你們的工程投資，創(chuàng)辦成功的科技企業(yè)。親愛的研究生同學(xué)們，前兩年，硅谷的人們調(diào)侃說IC有了新的含義，它代表Indian和Chinese，如今又有人說，高科技領(lǐng)域，論文、專利的作者中，以W、X、Y、Z字母開頭的名字越來越多了。這當(dāng)然就是指中國(guó)人。說21世紀(jì)是中國(guó)人的世紀(jì)，不知是不是太早。但是，只要我們年青一代研究生能明白，并且在實(shí)際上站到科學(xué)前沿，探究核心技術(shù)，中國(guó)的科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)興隆就是一定的。到那時(shí)候，我們回頭看一看"擴(kuò)招惹的禍"就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年的擴(kuò)招對(duì)我們自己其實(shí)只是惹了一點(diǎn)費(fèi)事、添了一點(diǎn)可以抑制的困難。對(duì)誰才是真正的禍害呢？對(duì)那些希望中國(guó)落后的人，希望中國(guó)貧窮的人，希望賺中國(guó)黑錢的人，假設(shè)真有這種人的話。我擔(dān)任校長(zhǎng)三年多了，迎接了四屆新同學(xué)，只有今年的開學(xué)典禮是兩個(gè)典禮，于是還得多講這一次話，也許還是最長(zhǎng)的一篇開學(xué)典禮講話，都是擴(kuò)招惹的"禍"。謝謝大家?！矡崃艺坡暋场疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀在研究生開學(xué)典禮上的講話文章標(biāo)題：在研究生開學(xué)典禮上的講話同學(xué)們，大家好！為了一個(gè)不很方便又不很廉價(jià)的研究生公寓，讓我們不得不推延一個(gè)月開學(xué)，還得舉行第二次開學(xué)典禮。用BBS上批評(píng)家們的話說，“都是擴(kuò)招惹的禍”。(笑聲)其實(shí)，研究生的開學(xué)典禮單獨(dú)舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認(rèn)真闡述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學(xué)的論文。我在這里只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠(yuǎn)大一些?！斑h(yuǎn)”者，認(rèn)清開展趨勢(shì)，看到明天、看到將來；“大”者，關(guān)心社會(huì)利益，想到國(guó)家，想到世界?，F(xiàn)代意義上的高等教育，伴隨工業(yè)____興起，已有三百多年歷史。研究生教育和學(xué)位制度，假設(shè)從1810年洪堡創(chuàng)立柏林大學(xué)算起，不到二百年。中國(guó)呢？研究生教育80年，學(xué)位制度21年。應(yīng)該認(rèn)識(shí)，正是研究生教育，將大學(xué)的功能，從單一的傳授知識(shí)擴(kuò)展到創(chuàng)造知識(shí)，把高等教育帶到一個(gè)更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項(xiàng)天職：站到科學(xué)前沿，探究核心技術(shù)。前沿在哪里？在世界和未知世界的分界面，在學(xué)科專業(yè)的邊緣，在不同專業(yè)和方向的穿插點(diǎn)。描繪前沿工作有兩個(gè)【【關(guān)鍵詞】：^p】：：“Original”和“prepetition”，即“原創(chuàng)”和“競(jìng)爭(zhēng)前”。研究生的論文一定要表達(dá)“原創(chuàng)”；研究課題應(yīng)該是商業(yè)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)以前的內(nèi)容。科學(xué)家、教授、工程師和企業(yè)家公認(rèn)的前沿就會(huì)變成研究的熱點(diǎn)。判斷熱點(diǎn)并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的工程、大量信息交流的領(lǐng)域就是熱點(diǎn)。兩年前，我去日內(nèi)瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業(yè)的浩大節(jié)日：川流不息的人流、價(jià)值昂貴的展臺(tái)、高學(xué)歷的講解員、高層次的報(bào)告會(huì)，讓我產(chǎn)生兩點(diǎn)感受：第一，中國(guó)電信、中國(guó)普天和華為這樣的中國(guó)公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速開展，北郵注定要熱、要紅、要開展、要走運(yùn)。看看北郵這幾年是怎么越變?cè)綗?、越走越紅的。1997年北郵成為首批《211》國(guó)家重點(diǎn)校，全國(guó)共64所。1998年，北郵招收MBA研究生，全國(guó)50所。同年，北郵成為第一批遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)大學(xué)，全國(guó)共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國(guó)52所。今年2月，教育部批準(zhǔn)成立網(wǎng)絡(luò)信息工程研究中心，全國(guó)44個(gè)。兩星期前，教育部批準(zhǔn)北郵創(chuàng)辦示范性軟件學(xué)院，全國(guó)33所。近年來，先后有中外著名企業(yè)計(jì)10家在北郵成立研發(fā)中心，總額達(dá)3697萬元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生1149名，其中同等學(xué)力碩士研究生137名。今年碩士生入學(xué)考試中，報(bào)考北京各高校的考生數(shù)學(xué)及格率8.4％，報(bào)考北郵的考生及格率為14.8％，名列北京市第一，最高分97，他今天就坐在你們當(dāng)中?！舱坡暋硤?bào)考北京的英語及格率25.9％，報(bào)考北郵的考生呢，35.7％。北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時(shí)血?dú)夥絼偂Ｇ嗄耆?、有才能的人?dāng)然是奔著熱點(diǎn)來。如今說"擴(kuò)招惹的禍"，那么又是誰惹出了擴(kuò)招呢？校長(zhǎng)沒這個(gè)能耐，部長(zhǎng)也沒這個(gè)能耐，是全中國(guó)乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的需求惹的。正是一屆又一屆的博士、碩士生的參加，使北郵極大地進(jìn)步了創(chuàng)造知識(shí)的才能，論文、著作、專利逐年增加，質(zhì)量穩(wěn)步提升。去年，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文評(píng)選，北郵榜上有名。新世紀(jì)的北郵，有一項(xiàng)既定的建立目的就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國(guó)卡耐基教育基金會(huì)曾經(jīng)對(duì)“研究型”大學(xué)有過定義，中國(guó)教育部也在討論這個(gè)問題，不管文字的準(zhǔn)確表達(dá)為何，我相信，研究生的數(shù)量和質(zhì)量是保證“研究型”的最根本的指標(biāo)。沒有研究生的數(shù)量和質(zhì)量，北郵就不可能實(shí)現(xiàn)"信息領(lǐng)域、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際著名"。不久前，一個(gè)記者問我，通信行業(yè)，我國(guó)與興隆國(guó)家差距有多大？我對(duì)他說，在我看來，就采用的技術(shù)講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機(jī)普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個(gè)月挪動(dòng)網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用GSM又同時(shí)開通CDMA的恐怕只有我們中國(guó)，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術(shù)，我們都不落后啊。但是問題在于，設(shè)備是買的、技術(shù)也是買的。誠然，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商可以收取用戶的錢，中介商可以收取代理費(fèi)，海關(guān)也會(huì)有進(jìn)口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)時(shí)機(jī)，上交國(guó)家稅收，滿足市場(chǎng)要求，這些也都是促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)開展的。但是你不得不把最大的利潤(rùn)收益讓給那些掌握核心技術(shù)的外國(guó)公司。我們和興隆國(guó)家的差距，在于對(duì)核心技術(shù)的掌握。我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組，1984年至1998年___年間，中國(guó)電子行業(yè)48家研究所6萬多人，創(chuàng)造專利400多項(xiàng)。____富士通公司1998年當(dāng)年專利1萬項(xiàng)，技術(shù)創(chuàng)新方面的差距難道還不明顯嗎？第二組每百名公民中大學(xué)文化的人數(shù)，美國(guó)46.5，____20.7，韓國(guó)13.4，中國(guó)2.7。第三組，18歲－23歲大學(xué)年齡段的入學(xué)率：美國(guó)、德國(guó)、____近似100％，中國(guó)兩年前低于10，今年擴(kuò)招約12。憑你們的高智商，應(yīng)該可以得出技術(shù)興隆、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)與高等教育具有怎樣的相關(guān)性的結(jié)論。同學(xué)們，這其實(shí)就是為什么中國(guó)一定要開展高等教育、開展研究生高學(xué)歷教育的原因。因?yàn)橹挥懈叩冉逃?、高學(xué)歷教育才能培養(yǎng)掌握高科技、探究核心技術(shù)的人才。最近20年的經(jīng)歷說明，在信息技術(shù)領(lǐng)域，在電信行業(yè)，許多中小企業(yè)掌握的核心技術(shù)來自于教授指導(dǎo)下的研究生的成果。Qualm和她的CDMA技術(shù)是證明這一點(diǎn)很好的案例。Qualm的創(chuàng)立人Jacob曾在MIT工作，后來到CUSD任教授，當(dāng)他的研究組創(chuàng)造了具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的CDMA技術(shù)后，他便創(chuàng)立了公司。Qualm在北郵與我們也建立了一個(gè)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室，你們當(dāng)中將有幾十個(gè)同學(xué)參加這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的工作。前天晚上，我接到一個(gè)半小時(shí)的國(guó)際長(zhǎng)途，我們討論一個(gè)寬帶無線英特網(wǎng)接入?yún)f(xié)議，在那一頭的朋友告訴我，這項(xiàng)技術(shù)，在美國(guó)勢(shì)頭很猛、市場(chǎng)前景看好、大有與3G、藍(lán)牙一決上下的架勢(shì)，他還告訴我，核心技術(shù)的奉獻(xiàn)者中有一位是中國(guó)去的女研究生。新世紀(jì)北郵的研究生教育一定要強(qiáng)調(diào)站到科學(xué)前沿，探究核心技術(shù)。另一方面，北郵不僅要為培養(yǎng)科學(xué)家、工程師提供最好的課程，還應(yīng)該營(yíng)造環(huán)境，讓你們當(dāng)中更多的人，具備企業(yè)家和個(gè)體科技企業(yè)經(jīng)營(yíng)者所需要的才能和素質(zhì)。北郵有才能做到這一點(diǎn)。上個(gè)星期公布的全國(guó)重要學(xué)科評(píng)定的第一輪結(jié)果，北郵的4個(gè)核心學(xué)科均排在全國(guó)高校的前五名，其中通信與信息系統(tǒng)列全國(guó)第一，電磁場(chǎng)與微波技術(shù)列全國(guó)第二。正是這些整體的學(xué)科優(yōu)勢(shì)保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。當(dāng)然，我們還要做得更好，從師資到教材、從教學(xué)手段到實(shí)驗(yàn)室建立。下星期起，研究生選修課表中將會(huì)增添一門英語授課的“SwitchingRouting”，由美籍華人郭更生教授主講，他是電信院新近聘請(qǐng)來的。郭教授今后將有一半時(shí)間在北郵工作。全校各學(xué)院都會(huì)盡全力聘請(qǐng)更多的高程度師資。在這里，我還愿意告訴你們另一個(gè)消息，上個(gè)月，北郵創(chuàng)立了一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資公司，注冊(cè)資金1億，公司名稱北郵創(chuàng)業(yè)投資，學(xué)校希望在你們求學(xué)過程中或畢業(yè)后，掌握某項(xiàng)核心技術(shù)、擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，由北郵創(chuàng)投為你們的工程投資，創(chuàng)辦成功的科技企業(yè)。親愛的研究生同學(xué)們，前兩年，硅谷的人們調(diào)侃說IC有了新的含義，它代表Indian和Chinese，如今又有人說，高科技領(lǐng)域，論文、專利的作者中，以W、X、Y、Z字母開頭的名字越來越多了。這當(dāng)然就是指中國(guó)人。說21世紀(jì)是中國(guó)人的世紀(jì)，不知是不是太早。但是，只要我們年青一代研究生能明白，并且在實(shí)際上站到科學(xué)前沿，探究核心技術(shù)，中國(guó)的科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)興隆就是一定的。到那時(shí)候，我們回頭看一看"擴(kuò)招惹的禍"就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年的擴(kuò)招對(duì)我們自己其實(shí)只是惹了一點(diǎn)費(fèi)事、添了一點(diǎn)可以抑制的困難。對(duì)誰才是真正的禍害呢？對(duì)那些希望中國(guó)落后的人，希望中國(guó)貧窮的人，希望賺中國(guó)黑錢的人，假設(shè)真有這種人的話。我擔(dān)任校長(zhǎng)三年多了，迎接了四屆新同學(xué)，只有今年的開學(xué)典禮是兩個(gè)典禮，于是還得多講這一次話，也許還是最長(zhǎng)的一篇開學(xué)典禮講話，都是擴(kuò)招惹的"禍"。謝謝大家?！矡崃艺坡暋吃?023級(jí)研究生開學(xué)典禮上的講話同學(xué)們，大家好！為了一個(gè)不很方便又不很廉價(jià)的研究生公寓，讓我們不得不推延一個(gè)月開學(xué)，還得舉行第二次開學(xué)典禮。用BBS上批評(píng)家們的話說，“都是擴(kuò)招惹的禍”。(笑聲)其實(shí)，研究生的開學(xué)典禮單獨(dú)舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認(rèn)真闡述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學(xué)的論文。我在這里只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠(yuǎn)大一些?！斑h(yuǎn)”者，認(rèn)清開展趨勢(shì)，看到明天、看到將來；“大”者，關(guān)心社會(huì)利益，想到國(guó)家，想到世界?，F(xiàn)代意義上的高等教育，伴隨工業(yè)____興起，已有三百多年歷史。研究生教育和學(xué)位制度，假設(shè)從1810年洪堡創(chuàng)立柏林大學(xué)算起，不到二百年。中國(guó)呢？研究生教育80年，學(xué)位制度21年。應(yīng)該認(rèn)識(shí)，正是研究生教育，將大學(xué)的功能，從單一的傳授知識(shí)擴(kuò)展到創(chuàng)造知識(shí)，把高等教育帶到一個(gè)更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項(xiàng)天職：站到科學(xué)前沿，探究核心技術(shù)。前沿在哪里？在世界和未知世界的分界面，在學(xué)科專業(yè)的邊緣，在不同專業(yè)和方向的穿插點(diǎn)。描繪前沿工作有兩個(gè)【【關(guān)鍵詞】：^p】：：“Original”和“prepetition”，即“原創(chuàng)”和“競(jìng)爭(zhēng)前”。研究生的論文一定要表達(dá)“原創(chuàng)”；研究課題應(yīng)該是商業(yè)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)以前的內(nèi)容?？茖W(xué)家、教授、工程師和企業(yè)家公認(rèn)的前沿就會(huì)變成研究的熱點(diǎn)。判斷熱點(diǎn)并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的工程、大量信息交流的領(lǐng)域就是熱點(diǎn)。兩年前，我去日內(nèi)瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業(yè)的浩大節(jié)日：川流不息的人流、價(jià)值昂貴的展臺(tái)、高學(xué)歷的講解員、高層次的報(bào)告會(huì)，讓我產(chǎn)生兩點(diǎn)感受：第一，中國(guó)電信、中國(guó)普天和華為這樣的中國(guó)公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速開展，北郵注定要熱、要紅、要開展、要走運(yùn)?？纯幢编]這幾年是怎么越變?cè)綗?、越走越紅的。1997年北郵成為首批《211》國(guó)家重點(diǎn)校，全國(guó)共64所。1998年，北郵招收MBA研究生，全國(guó)50所。同年，北郵成為第一批遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)大學(xué)，全國(guó)共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國(guó)52所。今年2月，教育部批準(zhǔn)成立網(wǎng)絡(luò)信息工程研究中心，全國(guó)44個(gè)。兩星期前，教育部批準(zhǔn)北郵創(chuàng)辦示范性軟件學(xué)院，全國(guó)33所。近年來，先后有中外著名企業(yè)計(jì)10家在北郵成立研發(fā)中心，總額達(dá)3697萬元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生1149名，其中同等學(xué)力碩士研究生137名。今年碩士生入學(xué)考試中，報(bào)考北京各高校的考生數(shù)學(xué)及格率8.4％，報(bào)考北郵的考生及格率為14.8％，名列北京市第一，最高分97，他今天就坐在你們當(dāng)中。〔掌聲〕報(bào)考北京的英語及格率25.9％，報(bào)考北郵的考生呢，35.7％。北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時(shí)血?dú)夥絼?。青年人、有才能的人?dāng)然是奔著熱點(diǎn)來。如今說擴(kuò)招惹的禍，那么又是誰惹出了擴(kuò)招呢？校長(zhǎng)沒這個(gè)能耐，部長(zhǎng)也沒這個(gè)能耐，是全中國(guó)乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的需求惹的。正是一屆又一屆的博士、碩士生的參加，使北郵極大地進(jìn)步了創(chuàng)造知識(shí)的才能，論文、著作、專利逐年增加，質(zhì)量穩(wěn)步提升。去年，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文評(píng)選，北郵榜上有名。新世紀(jì)的北郵，有一項(xiàng)既定的建立目的就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國(guó)卡耐基教育基金會(huì)曾經(jīng)對(duì)“研究型”大學(xué)有過定義，中國(guó)教育部也在討論這個(gè)問題，不管文字的準(zhǔn)確表達(dá)為何，我相信，研究生的數(shù)量和質(zhì)量是保證“研究型”的最根本的指標(biāo)。沒有研究生的數(shù)量和質(zhì)量，北郵就不可能實(shí)現(xiàn)信息領(lǐng)域、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際著名。不久前，一個(gè)記者問我，通信行業(yè)，我國(guó)與興隆國(guó)家差距有多大？我對(duì)他說，在我看來，就采用的技術(shù)講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機(jī)普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個(gè)月挪動(dòng)網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用GSM又同時(shí)開通CDMA的恐怕只有我們中國(guó)，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術(shù)，我們都不落后啊。但是問題在于，設(shè)備是買的、技術(shù)也是買的。誠然，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商可以收取用戶的錢，中介商可以收取代理費(fèi)，海關(guān)也會(huì)有進(jìn)口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)時(shí)機(jī)，上交國(guó)家稅收，滿足市場(chǎng)要求，這些也都是促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)開展的。但是你不得不把最大的利潤(rùn)收益讓給那些掌握核心技術(shù)的外國(guó)公司。我們和興隆國(guó)家的差距，在于對(duì)核心技術(shù)的掌握。我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組，1984年至1998年___年間，中國(guó)電子行業(yè)48家研究所6萬多人，創(chuàng)造專利400多項(xiàng)。____富士通公司1998年當(dāng)年專利1萬項(xiàng)，技術(shù)創(chuàng)新方面的差距難道還不明顯嗎？第二組每百名公民中大學(xué)文化的人數(shù)，美國(guó)46.5，____20.7，韓國(guó)13.4，中國(guó)2.7。第三組，18歲－23歲大學(xué)年齡段的入學(xué)率：美國(guó)、德國(guó)、____近似100％，中國(guó)兩年前低于10%，今年擴(kuò)招約12%。憑你們的高智商，應(yīng)該可以得出技術(shù)興隆、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)與高等教育具有怎樣的相關(guān)性的結(jié)論。同學(xué)們，這其實(shí)就是為什么中國(guó)一定要開展高等教育、開展研究生高學(xué)歷教育的原因。因?yàn)橹挥懈叩冉逃⒏邔W(xué)歷教育才能培養(yǎng)掌握高科技、探究核心技術(shù)的人才。最近20年的經(jīng)歷說明，在信息技術(shù)領(lǐng)域，在電信行業(yè)，許多中小企業(yè)掌握的核心技術(shù)來自于教授指導(dǎo)下的研究生的成果。Qualm和她的CDMA技術(shù)是證明這一點(diǎn)很好的案例。Qualm的創(chuàng)立人Jacob曾在MIT工作，后來到CUSD任教授，當(dāng)他的研究組創(chuàng)造了具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的CDMA技術(shù)后，他便創(chuàng)立了公司。Qualm在北郵與我們也建立了一個(gè)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室，你們當(dāng)中將有幾十個(gè)同學(xué)參加這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的工作。前天晚上，我接到一個(gè)半小時(shí)的國(guó)際長(zhǎng)途，我們討論一個(gè)寬帶無線英特網(wǎng)接入?yún)f(xié)議，在那一頭的朋友告訴我，這項(xiàng)技術(shù)，在美國(guó)勢(shì)頭很猛、市場(chǎng)前景看好、大有與3G、藍(lán)牙一決上下的架勢(shì)，他還告訴我，核心技術(shù)的奉獻(xiàn)者中有一位是中國(guó)去的女研究生。新世紀(jì)北郵的研究生教育一定要強(qiáng)調(diào)站到科學(xué)前沿，探究核心技術(shù)。另一方面，北郵不僅要為培養(yǎng)科學(xué)家、工程師提供最好的課程，還應(yīng)該營(yíng)造環(huán)境，讓你們當(dāng)中更多的人，具備企業(yè)家和個(gè)體科技企業(yè)經(jīng)營(yíng)者所需要的才能和素質(zhì)。北郵有才能做到這一點(diǎn)。上個(gè)星期公布的全國(guó)重要學(xué)科評(píng)定的第一輪結(jié)果，北郵的4個(gè)核心學(xué)科均排在全國(guó)高校的前五名，其中通信與信息系統(tǒng)列全國(guó)第一，電磁場(chǎng)與微波技術(shù)列全國(guó)第二。正是這些整體的學(xué)科優(yōu)勢(shì)保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。當(dāng)然，我們還要做得更好，從師資到教材、從教學(xué)手段到實(shí)驗(yàn)室建立。下星期起，研究生選修課表中將會(huì)增添一門英語授課的“SwitchingRouting”，由美籍華人郭更生教授主講，他是電信院新近聘請(qǐng)來的。郭教授今后將有一半時(shí)間在北郵工作。全校各學(xué)院都會(huì)盡全力聘請(qǐng)更多的高程度師資。在這里，我還愿意告訴你們另一個(gè)消息，上個(gè)月，北郵創(chuàng)立了一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資公司，注冊(cè)資金1億，公司名稱北郵創(chuàng)業(yè)投資，學(xué)校希望在你們求學(xué)過程中或畢業(yè)后，掌握某項(xiàng)核心技術(shù)、擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，由北郵創(chuàng)投為你們的工程投資，創(chuàng)辦成功的科技企業(yè)。親愛的研究生同學(xué)們，前兩年，硅谷的人們調(diào)侃說IC有了新的含義，它代表Indian和Chinese，如今又有人說，高科技領(lǐng)域，論文、專利的作者中，以W、X、Y、Z字母開頭的名字越來越多了。這當(dāng)然就是指中國(guó)人。說21世紀(jì)是中國(guó)人的世紀(jì)，不知是不是太早。但是，只要我們年青一代研究生能明白，并且在實(shí)際上站到科學(xué)前沿，探究核心技術(shù)，中國(guó)的科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)興隆就是一定的。到那時(shí)候，我們回頭看一看擴(kuò)招惹的禍就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年的擴(kuò)招對(duì)我們自己其實(shí)只是惹了一點(diǎn)費(fèi)事、添了一點(diǎn)可以抑制的困難。對(duì)誰才是真正的禍害呢？對(duì)那些希望中國(guó)落后的人，希望中國(guó)貧窮的人，希望賺中國(guó)黑錢的人，假設(shè)真有這種人的話。我擔(dān)任校長(zhǎng)三年多了，迎接了四屆新同學(xué)，只有今年的開學(xué)典禮是兩個(gè)典禮，于是還得多講這一次話，也許還是最長(zhǎng)的一篇開學(xué)典禮講話，都是擴(kuò)招惹的禍。謝謝大家。〔熱烈掌聲院士在大學(xué)研究生開學(xué)典禮上的講話各位同學(xué)，大家好！收到邀請(qǐng)我發(fā)言這幾天，我反復(fù)想，該和大家談些什么。大家早已過了能被說教的年齡，我只想與大家分享我的幾個(gè)考慮的片段，期望這幾個(gè)片斷，能引發(fā)大家一點(diǎn)考慮。第一個(gè)考慮的片斷是，在座各位，在這么好的年齡選擇來清華讀研究生，就意味著你們不甘心平凡，要追求卓越。在這個(gè)的年齡，是可以做出非常偉大的事來。我由衷羨慕大家處于人生最好的年華。就讓我們看看像你們的這個(gè)年齡里，幾位年輕才俊和智者:1961年的諾貝爾物理獎(jiǎng)，授予了德國(guó)物理學(xué)家穆斯堡爾，他發(fā)現(xiàn)了原子核中伽馬射線的無反沖共振吸收效應(yīng),就是如今還在使用的穆斯堡爾譜根本原理。這一榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的工作，是他的博士論文，完成博士論文的那一年，他只有29歲。1962年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)呙绹?guó)生物學(xué)家沃森，在他25歲時(shí)，就與克里克一起完成了dna雙螺旋構(gòu)造的論文，這一重要發(fā)現(xiàn)，奠定了現(xiàn)代分子生物學(xué)根底。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域設(shè)有著名的圖靈獎(jiǎng)，以紀(jì)念這位人工智能之父。他關(guān)于“論可計(jì)算數(shù)及其在斷定問題上的應(yīng)用”的經(jīng)典論文發(fā)表時(shí)，年僅24歲。這篇論文是今日計(jì)算機(jī)的根底。1994年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者美國(guó)納什，22歲就完成了他的“非合作對(duì)策”博士論文，他的這一理論奠定了對(duì)策論的數(shù)學(xué)根底，而且后來在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。這個(gè)片斷只是和大家共同考慮，在這個(gè)年齡，不僅僅是學(xué)習(xí)的年齡，也是可以結(jié)出碩果的年齡，是可以有所創(chuàng)造的年齡。期望清華的自由學(xué)術(shù)土壤，能幫助你們產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感。我的第二個(gè)考慮片斷是，作為一個(gè)研究生，怎樣的學(xué)習(xí)方法是得當(dāng)?shù)?。你們?jīng)過十二年應(yīng)試教育，四年大學(xué)學(xué)習(xí)，可能有些同學(xué)還有了幾年的工作經(jīng)歷，大家應(yīng)該已有了很好的學(xué)習(xí)方法。到了研究生階段，我認(rèn)為主要學(xué)習(xí)的不再是知識(shí)，而是創(chuàng)造知識(shí)的方法，并去真正開始創(chuàng)造知識(shí)。這一過程的實(shí)現(xiàn)，要通過自我考慮，互相學(xué)習(xí)，在理論中學(xué)習(xí)，向最先進(jìn)的知識(shí)信息學(xué)習(xí)，而應(yīng)該較少地依賴課堂學(xué)習(xí)，而較少的到網(wǎng)絡(luò)上復(fù)制知識(shí)。其中,理解最先進(jìn)知識(shí)和信息的一個(gè)重要窗口，是在清華園幾乎每天都有的來自世界各地出色學(xué)者們的講座，我認(rèn)為聽講座并參與討論是很重要的一種學(xué)習(xí)途徑。關(guān)于創(chuàng)造知識(shí)的方法，不同的學(xué)科詳細(xì)可能不同，但也有共性，如不同思維方式的碰撞，跨越學(xué)科的邊界，從舊理論中的再發(fā)現(xiàn)等。我殷切地希望同學(xué)們，通過考慮和理論，總結(jié)你們創(chuàng)造知識(shí)的方法。我相信：研究生階段形成的方法論，將有益于你們將來獲得出色的成就。我想講的第三個(gè)考慮片段，是人生和職業(yè)的理想和目的。我常問遇到的年輕學(xué)生，你想做什么？我得到的答案常常是：我打算出國(guó)，我要考研，我在找工作。這不算錯(cuò)誤的答復(fù)。但我更期望同學(xué)們考慮更詳細(xì)的問題：如我在考慮記憶的分子根底是什么，我在考慮如何實(shí)現(xiàn)非石油道路合成材料，我在考慮人腦與計(jì)算機(jī)如何聯(lián)結(jié)，我在考慮什么樣的能政策適宜中國(guó)，我在考慮20xx年開始的金融危機(jī)的深遠(yuǎn)影響，甚至我在構(gòu)思一篇小說等等。還有的時(shí)候，我問碰到的研究生，最近的工作怎么樣？他答復(fù)：“我最近在哪里哪里發(fā)了幾篇論文”等。其實(shí)，我更期望他告訴我，他解決了什么樣階段性科學(xué)問題，它的學(xué)術(shù)意義和應(yīng)用價(jià)值是什么。所以我就想：假設(shè)說中學(xué)教育是為了高考，以求可以進(jìn)入理想的高等學(xué)府；四年的大學(xué)教育，一入校門就想的是一份工作，或考研或出國(guó)留學(xué)；那么研究生階段，我們是否該沉靜下來，不該仍如一個(gè)過客，成為再一次匆匆忙忙地趕往下一站的旅游者。研究生是開始創(chuàng)造知識(shí)的階段，希望你們可以去深化考慮人生大目的，去踏實(shí)地工作，去從事富有想象力的創(chuàng)造。我期望在你們畢業(yè)的時(shí)候，不僅是把最美妙的年華留在了清華園，也留下你們創(chuàng)造知識(shí)的足跡。我喜歡那個(gè)宏偉而又樸素的千古名句：修身，齊家，治國(guó)，平天下。那么，今天開學(xué)伊始，從自身的考慮開始，這可以是我們行動(dòng)的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。謝謝大家。20xx年9月1日在研究生開學(xué)典禮講話在研究生開學(xué)典禮講話老師們、同學(xué)們、同志們：金秋時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，隆重舉行201x級(jí)研究生開學(xué)典禮。251名博士生和2740名碩士生新同學(xué)，經(jīng)過自己的努力奮斗，來到南京師范大學(xué)繼續(xù)深造。各位新同學(xué)的人生歷程，從此將和南師大的歷史和將來緊緊聯(lián)絡(luò)在一起。各位新同學(xué)，也是我以南師大校長(zhǎng)的身份，迎來的第一屆研究生。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校，并以我個(gè)人的名義，向各位研究生新同學(xué)，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!歷史上的今天，也就是1901年9月7日，清政府與西方列強(qiáng)簽署了喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》，使當(dāng)時(shí)的中國(guó)處在分割薦至，覆亡無日的生死關(guān)頭。面對(duì)國(guó)運(yùn)衰頹、民族困苦，無數(shù)志士仁人苦苦求索濟(jì)世救國(guó)的良方。兩江總督張之洞等先賢，本著中學(xué)為體，西學(xué)為用的教育主張，于1902年創(chuàng)辦三江師范學(xué)堂，成為中國(guó)高等師范教育的發(fā)祥地之一。各位新同學(xué)來校之前，對(duì)學(xué)校的歷史可能已經(jīng)有所理解。三江師范學(xué)堂，就是南京師范大學(xué)的辦學(xué)頭之一。經(jīng)過1___年的變革、開展，如今的南京師范大學(xué)，是國(guó)家211工程重點(diǎn)建立高校、江蘇省屬重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校已經(jīng)成為一所綜合性有特色的教學(xué)研究型大學(xué)，正在奮力開啟建立有國(guó)際影響的高程度大學(xué)的新征程。研究生教育肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的重任，也是一所大學(xué)綜合實(shí)力和辦學(xué)程度的重要表達(dá)，高程度大學(xué)需要有高程度的研究生教育。早在20世紀(jì)60年代，南師大的研究生教育就已經(jīng)起步。1963年，著名苔蘚學(xué)專家陳邦杰招收了我校新建以后的第一名研究生。改革開放以后，我校是全國(guó)首批恢復(fù)招收研究生的高校之一，也是首批具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的單位之一。如今，我們學(xué)校已經(jīng)擁有22個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，覆蓋二級(jí)學(xué)科專業(yè)130個(gè)，有37個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，覆蓋二級(jí)學(xué)科專業(yè)199個(gè)，還有專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)，專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)16個(gè)，博士后科研流動(dòng)站19個(gè)。多年以來，學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)了博士和碩士人才3萬余名。研究生特別是博士研究生，已經(jīng)成為我校科學(xué)研究中的重要生力軍。以理工科的SCI-TOp期刊和核心期刊發(fā)表論文為例，目前研究生作為第一作者的論文占全校總數(shù)的60%;而人文社科類研究生，每年發(fā)表的權(quán)威期刊論文也不斷增長(zhǎng)。今天，各位新同學(xué)的到來，為我們這所百年學(xué)府增添了新的活力、新的榮耀，也為我校研究生培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究充實(shí)了新穎血液，新生力量。同學(xué)們，32年前，我本人和你們一樣，站在研究生學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)上。今天，作為一個(gè)過來人，我想問大家一個(gè)問題：研究生的學(xué)習(xí)與本科生有什么區(qū)別?在此，我想談?wù)勛约旱捏w會(huì)，和大家分享。研究生的學(xué)習(xí)有自身的特點(diǎn)和規(guī)律。研究生為什么可以稱為研究生，研究生與本科生的區(qū)別在哪里?我想，就在于研究。假設(shè)說，本科生的學(xué)習(xí)，主要在于獲取某些領(lǐng)域的根底知識(shí)，掌握一些根本的方法，而研究生階段的學(xué)習(xí)，就主要是研究，主要是創(chuàng)新。假設(shè)說，本科生做老師布置的習(xí)題，習(xí)題是有答案的;而研究生做導(dǎo)師提出的課題，對(duì)于課題，導(dǎo)師也沒有現(xiàn)成的答案，需要學(xué)生和老師通力合作把答案找出來。英國(guó)哲學(xué)家懷特海曾經(jīng)說過：大學(xué)存在的理由在于，它結(jié)合青年人和年長(zhǎng)者共同對(duì)學(xué)問進(jìn)展富有想象的研究，以保持知識(shí)和熾熱的生活之間的聯(lián)絡(luò)。探究新問題、創(chuàng)造新方法、開掘新知識(shí)，正是研究生生活的魅力所在。圍繞研究生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，建立高程度大學(xué)，培養(yǎng)高程度研究生，就要培養(yǎng)研究生的研究才能、創(chuàng)新素養(yǎng)、學(xué)術(shù)思維。而如何培養(yǎng)高程度的研究生，這是學(xué)校和各位同學(xué)面臨的共同課題。作為校長(zhǎng)、一名研究生導(dǎo)師，我也在認(rèn)真考慮學(xué)校終究能給大家的成長(zhǎng)、成才提供些什么?接下來，我想談?wù)剬?duì)于這個(gè)問題的理解。首先，高程度研究生的培育，需要有高程度的學(xué)科氣氛來滋養(yǎng)。我們的學(xué)校已經(jīng)建成了綜合性的學(xué)科體系，并且擁有一批全國(guó)一流、國(guó)際有影響的學(xué)科。我校學(xué)科專業(yè)已涉及13個(gè)門類中的12個(gè)，其中有6個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，包括馬克思根本原理、教育學(xué)原理、學(xué)前教育學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、動(dòng)物學(xué);在全國(guó)第三輪學(xué)科評(píng)估中，教育學(xué)、地理學(xué)、馬克思理論、外語、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、心理學(xué)等7個(gè)學(xué)科進(jìn)入全國(guó)高校前十;在ESI評(píng)價(jià)體系中，我?；瘜W(xué)學(xué)科、工程學(xué)科的學(xué)術(shù)影響力進(jìn)入全球相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域的前1%。高程度、綜合性的學(xué)科體系，為同學(xué)們的求索、鉆研提供了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)和廣闊的空間。其次，高程度研究生的培育，需要有高程度的導(dǎo)師與出色的研究來引領(lǐng)。我們的學(xué)校在歷史上就是名家大師輩出，學(xué)術(shù)成就斐然。著名心理學(xué)家高覺敷堅(jiān)信小才易驕，大智假設(shè)愚，將治學(xué)精神概括為勤、鉆、恒、謙四個(gè)字。詞學(xué)大師唐圭璋以一人之耳目，十年之歲月，撰成鴻篇巨制《全宋詞》。著名地理學(xué)家李旭旦周游天下，刻苦求索，奠基中國(guó)現(xiàn)代人文地理學(xué)。如今更是有一大批國(guó)內(nèi)外知名的專家學(xué)者在這里潛心耕耘，著書立說，培育后學(xué)。新世紀(jì)以來，地科院汪永進(jìn)、沈冠軍、劉健三位教授的團(tuán)隊(duì)，分別在世界頂級(jí)權(quán)威期刊Science和Nature發(fā)表第一作者論文5篇，使得我校在2023中國(guó)大學(xué)NatureScience論文排行榜中，論文發(fā)表數(shù)排全國(guó)高校第11位，總被引頻次排第6位。文學(xué)院趙生群教授帶著團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)八年完成點(diǎn)校本《史記》的修訂，以涓滴之功成就名山偉業(yè)，成為轟動(dòng)文化界的重大成果，入選《光明日?qǐng)?bào)》2023十大文化亮點(diǎn)和《中華讀書報(bào)》2023十大文化事件。在一大批名師的引領(lǐng)下，我們的研究生同學(xué)也創(chuàng)造出了令人驕傲的成績(jī)。新世紀(jì)以來，我們有4位博士畢業(yè)生獲得全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文;其中2023屆至2023屆更是連續(xù)5屆獲得7篇提名，并有2篇正式入選。這些名家大師和他們一流的學(xué)術(shù)成就、嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的學(xué)術(shù)品格，為我們研究生同學(xué)樹立了為人為學(xué)的示范和楷模。第三，高程度研究生的培育，需要?jiǎng)?chuàng)新的管理形式和堅(jiān)實(shí)的效勞保障。我們的學(xué)校在建立國(guó)內(nèi)一流的教學(xué)研究型大學(xué)的過程中，積極推進(jìn)研究生教育改革，努力為研究生的成長(zhǎng)、成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。2023年，學(xué)校以成立研究生院為契機(jī)，啟動(dòng)施行博士學(xué)術(shù)新人培育方案、研究生科研創(chuàng)新方案和全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文培育方案;之后，又陸續(xù)施行學(xué)位論文相似性全面檢測(cè)、委托第三方盲審評(píng)閱、采用申請(qǐng)審核制招收博士生等舉措。今年，針對(duì)國(guó)家研究生學(xué)費(fèi)和資助體系的新變化，專門出臺(tái)《研究生獎(jiǎng)助體系施行意見》，并從在座的各位新同學(xué)起開始施行。通過大幅提升對(duì)研究生的資助力度，實(shí)在解決同學(xué)們的后顧之憂，使大家全身心投入到學(xué)習(xí)和科研中去。同學(xué)們，作為校長(zhǎng)，我愿意同全校教職員工一起，為你們的開展成長(zhǎng)竭盡全力。但是，我想，成為一名高程度的研究生，最重要的還是每一位研究生同學(xué)自主的探究，積極的創(chuàng)新、不懈的追求。每一位新同學(xué)，都應(yīng)該考慮：接下來幾年研究生的生活該如何度過?對(duì)此，我有三點(diǎn)希望和期許，與各位新同學(xué)共勉。第一，珍惜時(shí)間，科學(xué)規(guī)劃研究生生活?？v觀人類科技進(jìn)步的歷史，許多重大科學(xué)技術(shù)成果都是青年科學(xué)家和技術(shù)專家創(chuàng)造的，牛頓和萊布尼茨創(chuàng)造微積分時(shí)分別是22歲和28歲，愛因斯坦提出狹義相對(duì)論是26歲，提出廣義相對(duì)論是37歲?！禵___宣言》發(fā)表時(shí)，馬克思是30歲，恩格斯是28歲。各位同學(xué)正值青春勃發(fā)，年富力強(qiáng)，正是潛心向?qū)W、厚積薄發(fā)的好時(shí)候。希望同學(xué)們?cè)缛彰鞔_人生新階段的目的，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，沉下心來學(xué)習(xí)、鉆研、探究，充分利用好這一段難得的珍貴光陰。第二，勇于創(chuàng)新，不斷攀登學(xué)術(shù)新頂峰。喬布斯說過，領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的明顯區(qū)別就在于能否創(chuàng)新。當(dāng)前，我們處在一個(gè)偉大的創(chuàng)新時(shí)代，一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能停頓創(chuàng)新。對(duì)于同學(xué)們來說，無論將來從事什么工作，扎實(shí)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練、獨(dú)立的研究才能、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，都將成為你受益終身的珍貴財(cái)富。在創(chuàng)新的征途中，毫無疑問，在座諸位都是最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有開拓精神的優(yōu)秀群體。和本科生相比，研究生的思想比較成熟，專業(yè)特征更為突出，希望同學(xué)們勇于探究、勤于考慮、敢于創(chuàng)新，在科學(xué)研究、學(xué)術(shù)創(chuàng)新的道路上不斷前行。第三，修身立德，自覺肩負(fù)時(shí)代使命。一所大學(xué)如何回饋社會(huì)?最根本的，是培養(yǎng)可以致力于社會(huì)進(jìn)步與公共福祉的卓越人才。假設(shè)我們?cè)炀偷闹皇鞘レ`魂的卓越，培養(yǎng)的只是精致的利己者，那不僅是大學(xué)的失敗，也是社會(huì)的悲哀。希望同學(xué)們立足現(xiàn)實(shí)，面向社會(huì)，在自己的研究和理論中，勇于面對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)心。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)術(shù)研究的道路上，遵守學(xué)術(shù)道德，遵守學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕學(xué)術(shù)不端行為。通過導(dǎo)師的引領(lǐng)，自己辛勤的勞作，收獲創(chuàng)造的喜悅。桃李不言，下自成蹊。在更長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生道路上，希望同學(xué)們秉承正德厚生，篤學(xué)敏行的校訓(xùn)精神，注重修身立德，見賢思齊，砥礪奮進(jìn)，用自己的美德善行，引領(lǐng)風(fēng)氣，造福社會(huì)，為這個(gè)國(guó)家和社會(huì)增添更多的正能量!大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。同學(xué)們，當(dāng)前我們的國(guó)家正處于全面深化改革，加快轉(zhuǎn)型晉級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們的學(xué)校也正在全面深化綜合改革，推進(jìn)內(nèi)涵式開展。無論是國(guó)家、社會(huì)，還是學(xué)校，都對(duì)你們充滿了無限的期待。在你們?nèi)松蠲烂畹臍q月里，你們選擇了南京師范大學(xué)作為你們嶄新的人生驛站，希望你們繼承和發(fā)揚(yáng)南師大百年優(yōu)良傳統(tǒng)，沉潛精進(jìn)、學(xué)有所成，為中華民族的偉大復(fù)興再譜人生新的美妙華章!后天就是中秋佳節(jié)，在此，提早祝各位同學(xué)、老師及你們的親人，節(jié)日快樂，闔家幸福!謝謝大家!在研究生開學(xué)典禮講話各位研究生新同學(xué)：歡迎你們來到復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)你們的求學(xué)深造之路!在這座古樸寧靜的校園里，有你們可以流連的優(yōu)美的環(huán)境，我想這也是我對(duì)這個(gè)學(xué)校熱愛的一個(gè)非常重要的原因。因?yàn)檫@是進(jìn)入我們眼簾和心靈的第一幕。復(fù)旦也有你們可以徜徉的學(xué)術(shù)氣氛，更有許多值得你們結(jié)識(shí)和交往的良師益友，他們將陪伴你們度過一段非常美妙的精神歲月，并成為你們珍貴的人生財(cái)富。作為研究生，你們和本科生相比的話，當(dāng)然更加成熟，而這種成熟或許更適宜于你們靜下心來討論那些需要叩問自己內(nèi)心的問題。今天我想和大家討論的是大家選擇了念研究生，但是大家今天來到這里終究是為何而來?其實(shí)這個(gè)問題并不深?yuàn)W，但是面對(duì)這樣的問題，自然而然有各種各樣的答案。不同的人會(huì)有不同的人生規(guī)劃。而復(fù)旦的氣氛也支撐同學(xué)們這種多樣化的開展途徑。更何況在座的學(xué)生當(dāng)中，有博士生，有碩士生，碩士生里頭又有學(xué)術(shù)性的學(xué)位生和專業(yè)學(xué)位生，不同類型的學(xué)生當(dāng)然有著不同的培養(yǎng)目的，不過盡管這些客觀上的差異是存在的，我們?nèi)匀豢梢哉页龃蠹业墓餐帲蔷褪菍W(xué)校在接下去對(duì)你們的培養(yǎng)當(dāng)中學(xué)術(shù)研究將是一個(gè)最為重要的方式。這一點(diǎn)從你們的名稱研究生就可以得到一種非常好的表達(dá)。講到學(xué)術(shù)研究，我們就會(huì)有一個(gè)疑問，因?yàn)橛腥丝赡軙?huì)講我畢業(yè)以后并不想從事學(xué)術(shù)研究。這可以理解，因?yàn)檎嬲梢詮氖禄蛘哂行枰獜氖聦W(xué)術(shù)研究的人并不是大多數(shù)，而只是一小部分人。所以我今天的講話并不希望我是號(hào)召大家去從事學(xué)術(shù)研究，但是我想號(hào)召大家的是希望有一顆從事學(xué)術(shù)研究的心靈，因?yàn)椴还艿侥睦?，不管從事什么職業(yè)，你們都會(huì)面對(duì)很多問題，而這些問題都是需要研究的。因此研究生這個(gè)階段，對(duì)你們是一種非常重要的訓(xùn)練，也是一種思維的訓(xùn)練，也是一種技能的訓(xùn)練。正因?yàn)槿绱?，無論你們是什么專業(yè)，無論你今后將會(huì)從事什么職業(yè)，但作為學(xué)校來講我們都是希望通過學(xué)術(shù)研究來培養(yǎng)你們，培養(yǎng)你們成為可以在各行各業(yè)里面具有創(chuàng)新精神，而且有擔(dān)當(dāng)?shù)倪@樣一種年輕人。所以對(duì)于每一個(gè)個(gè)人來講，研究生階段是一個(gè)非常特殊，而且非常重要的階段。對(duì)此我有體會(huì)，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，我覺得比以往任何階段都賦予了你們自主學(xué)習(xí)的這樣一種氣氛，自由開展的空間就會(huì)更大。你們的課程將會(huì)更少，因此你們可以自由安排的時(shí)間將會(huì)比你們前面更多。你們擺脫了各種方面的，包括來自家庭，來自父母對(duì)你的各種限制。所以這段時(shí)間給你們創(chuàng)造了最大的自由，而這種自由對(duì)你們說來是非常珍貴的，因?yàn)橐o你們這個(gè)自由，目的就是希望把你們培養(yǎng)成為積極而富有創(chuàng)新的思維習(xí)慣。愛因斯坦在回憶自己的求學(xué)經(jīng)歷的時(shí)候就曾經(jīng)說過，說現(xiàn)代的教育方法很容易扼殺研究問題的神圣好奇心。而假設(shè)沒有自由，那么這種好奇心就會(huì)不可防止地遭受夭折。因此愛因斯坦強(qiáng)調(diào)自由行動(dòng)和自我負(fù)責(zé)的教育比那種依賴訓(xùn)練，依賴外界權(quán)威，依賴那種追逐名利的教育實(shí)在是要優(yōu)越得多。其實(shí)教育家懷特海德把青年人的智力開展分成三個(gè)階段，首先當(dāng)然是對(duì)事物建立模糊的認(rèn)識(shí)，有所啟悟的階段，其次是對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)展條理化、系統(tǒng)化的階段，最后那么是對(duì)各類知識(shí)進(jìn)展融會(huì)貫穿、綜合運(yùn)用的階段。對(duì)青年人的心智開展而言，前兩個(gè)階段是重要的根底而已，最后的綜合運(yùn)用的階段那么是更加關(guān)鍵。假設(shè)做不到融會(huì)貫穿、綜合運(yùn)用，那么我們所學(xué)的知識(shí)就僅僅處在一種被記憶和互相隔離的狀態(tài)，不僅無法幫助我們建立起對(duì)事物的整體認(rèn)識(shí)，更無法幫助我們開展創(chuàng)造性的活動(dòng)。而我認(rèn)為訓(xùn)練和幫助我們?nèi)跁?huì)貫穿、綜合運(yùn)用知識(shí)的一個(gè)最為有效的方法就是從事一段扎實(shí)而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究，盡管學(xué)術(shù)不一定成為你的終身職業(yè)。因?yàn)閷W(xué)術(shù)研究是一種驅(qū)動(dòng)力、建構(gòu)力很強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它激發(fā)我們的求知欲望，推動(dòng)我們深化學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，主動(dòng)去涉獵新的知識(shí)領(lǐng)域，從而不斷拓展和充實(shí)我們的知識(shí)構(gòu)造。基于這樣的知識(shí)構(gòu)造我們可以逐步建立起合理的概念框架，對(duì)客觀世界和主觀世界進(jìn)展相對(duì)獨(dú)立的分析^p和判斷，并逐步形成一貫的穩(wěn)定的看法。毫無疑問這是一種更加獨(dú)立和自由的思想狀態(tài)，也是一個(gè)人的心智走向成熟的標(biāo)志。學(xué)術(shù)研究是一種需要行動(dòng)力、創(chuàng)造力和持續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)術(shù)研究的工程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的過程。推動(dòng)這個(gè)過程向前開展的是研究者的行動(dòng)力和創(chuàng)造力，其中也包括了一種持久力，一種耐心。因?yàn)閷W(xué)術(shù)研究往往都是成功的少，失敗的多。而成功是建立在大量失敗的根底上，而且學(xué)術(shù)研究無論是在查閱資料，做實(shí)驗(yàn)，還是搞研究，寫報(bào)告都需要我們沉穩(wěn)踏實(shí)地做事，逢山開路，遇水架橋，不放棄，不急躁、不懈怠，用足夠的耐心和韌勁把研究推向深化。在這個(gè)過程當(dāng)中，假設(shè)我們準(zhǔn)確把握事物的內(nèi)在規(guī)律、綜合靈敏地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，就有可能有創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)和開展，分析^p和解決一些重要的問題，從而為事物的開展做出獨(dú)特的奉獻(xiàn)。學(xué)術(shù)研究還是一種互動(dòng)性、合作性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，尤其是對(duì)當(dāng)今的學(xué)術(shù)，在大學(xué)里的每位研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展研究。大學(xué)的重要任務(wù)之一就是讓富有經(jīng)歷的老師與富有想象力的學(xué)生結(jié)合在一起，開展專業(yè)性的、創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，而同學(xué)之間的交流合作也是大學(xué)里極為重要的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。正如教育家紐曼所說過的當(dāng)一大群青年人敏銳、開放、富有同情心、擅長(zhǎng)觀察，他們走到一起，并且自由的互相交流，他們肯定就會(huì)彼此得到學(xué)習(xí)。所有的交談就是對(duì)每一個(gè)人的一系列的講座，日復(fù)一日的從他們自己那里得到了種種的新的觀念、觀點(diǎn)和新的思想材料，獨(dú)特的判斷原那么和行動(dòng)的原那么。在我當(dāng)研究生導(dǎo)師的過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)律，這個(gè)學(xué)生他畢業(yè)的時(shí)候?qū)W術(shù)研究的成就或者他做得好壞，論文的質(zhì)量跟他入學(xué)時(shí)候的考試成績(jī)關(guān)聯(lián)性并不大。但是跟一點(diǎn)因素的關(guān)聯(lián)性很大，但凡跟他的同學(xué)可以友好相處，但凡跟導(dǎo)師有足夠的溝通交流的，那么他的學(xué)術(shù)研究，他的論文必定會(huì)到達(dá)最正確的地步。因此我認(rèn)為同學(xué)之間的學(xué)術(shù)討論將有助于培養(yǎng)我們一種很好的與人交流的才能，在這種學(xué)術(shù)的交流當(dāng)中，大家會(huì)努力把自己的觀點(diǎn)講清楚，把別人的思想聽明白，然后共同追溯理論的根，進(jìn)展邏輯的推演。在遇到分歧的時(shí)候，大家不會(huì)有意氣之爭(zhēng)，也不會(huì)尋求外表上的和諧，而是深化剖析問題的本質(zhì)，努力在更深的層次上來認(rèn)真分析^p，達(dá)成共識(shí)。這一種理性平和的交流既有建立性又有包容性，它是我們?cè)诙嘣纳鐣?huì)和文化環(huán)境里面需要具備的一種非常重要的文明素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能。正因?yàn)閷W(xué)術(shù)研究具有上述的特征，所以我堅(jiān)決地認(rèn)為，一段扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練會(huì)很好地塑造我們的心智。它可以幫助我們更加深化地理解這個(gè)社會(huì)，更加明晰地考慮和表達(dá)自身的想法，更加擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題，更加擅長(zhǎng)交流與合作，并且養(yǎng)成我們?nèi)婢C合的做事才能和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的做事的習(xí)慣。因此無論你們今后從事什么職業(yè)，無論你們今后進(jìn)入哪個(gè)知識(shí)領(lǐng)域或者是職業(yè)的領(lǐng)域，這些重要的才能和品質(zhì)都是極其有效的通行證。所以讓我回到最初的問題，我們今天各位同學(xué)是為何而來，作為校長(zhǎng)和一位研究生導(dǎo)師，我真誠地希望你們是為研究而來，是為學(xué)術(shù)而來。希望你們通過一段扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練，讓自己成長(zhǎng)為具有全面素質(zhì)和專業(yè)特長(zhǎng)的新人才。為學(xué)術(shù)而來，但不一定是為學(xué)術(shù)而去。但為學(xué)術(shù)而來，你一定是為研究問題而去，因?yàn)闊o論從事什么職業(yè)，從事什么領(lǐng)域，你將會(huì)在今后的人生道路上都會(huì)遇到各種各樣的問題。我想我們復(fù)旦之所以可以享譽(yù)海內(nèi)外，之所以可以吸引世界各地的優(yōu)秀青年來學(xué)習(xí)深造，關(guān)鍵在于我們所培養(yǎng)的人都可以滿足我們國(guó)家、民族對(duì)將來的需要。而我們培養(yǎng)的一代代復(fù)旦人，都可以認(rèn)真踐行博學(xué)而篤志、切問而近思，傳承弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)、效勞、犧牲的復(fù)旦精神，磨礪自己，效勞國(guó)家、成就學(xué)校。當(dāng)前我們國(guó)家正處于開展方式轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵歷史時(shí)期，各行各業(yè)的開展迫切需要制度、科技、管理等方面的改革和創(chuàng)新，作為國(guó)家重點(diǎn)建立的大學(xué)，我們必須自覺承擔(dān)起這個(gè)使命，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，我衷心期待各位新同學(xué)，可以和廣闊的師生員工一起努力，為促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的開展而來學(xué)習(xí)，為促進(jìn)復(fù)旦大學(xué)的開展而努力奮斗!最后再一次表示復(fù)旦歡迎你們，同時(shí)復(fù)旦也祝福你們!謝謝大家。研究生開學(xué)典禮講話在研究生開學(xué)典禮上的演講在研究生開學(xué)典禮上的演講在20xx級(jí)研究生開學(xué)典禮上的演講學(xué)們，大家好！為了一個(gè)不很方便又不很廉價(jià)的研究生公寓，讓我們不得不推延一個(gè)月開學(xué)，還得舉行第二次開學(xué)典禮。用上批評(píng)家們的話說，“都是擴(kuò)招惹的禍”。(笑聲)其實(shí)，研究生的開學(xué)典禮單獨(dú)舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認(rèn)真闡述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學(xué)的論文。我在這里只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠(yuǎn)大一些?！斑h(yuǎn)”者，認(rèn)清開展趨勢(shì)，看到明天、看到將來；“大”者，關(guān)心社會(huì)利益，想到國(guó)家，想到世界。現(xiàn)代意義上的高等教育，伴隨工業(yè)____興起，已有三百多年歷史。研究生教育和學(xué)位制度，假設(shè)從1810年洪堡創(chuàng)立柏林大學(xué)算起，不到二百年。中國(guó)呢？研究生教育80年，學(xué)位制度21年。應(yīng)該認(rèn)識(shí)，正是研究生教育，將大學(xué)的功能，從單一的傳授知識(shí)擴(kuò)展到創(chuàng)造知識(shí)，把高等教育帶到一個(gè)更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項(xiàng)天職：站到科學(xué)前沿，探究核心技術(shù)。前沿在哪里？在世界和未知世界的分界面，在學(xué)科專業(yè)的邊緣，在不同專業(yè)和方向的穿插點(diǎn)。描繪前沿工作有兩個(gè)【【關(guān)鍵詞】：^p】：：“Original”和“prepetition”，即“原創(chuàng)”和“競(jìng)爭(zhēng)前”。研究生的論文一定要表達(dá)“原創(chuàng)”；研究課題應(yīng)該是商業(yè)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)以前的內(nèi)容?？茖W(xué)家、教授、工程師和企業(yè)家公認(rèn)的前沿就會(huì)變成研究的熱點(diǎn)。判斷熱點(diǎn)并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的工程、大量信息交流的領(lǐng)域就是熱點(diǎn)。兩年前，我去日內(nèi)瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業(yè)的浩大節(jié)日：川流不息的人流、價(jià)值昂貴的展臺(tái)、高學(xué)歷的講解員、高層次的報(bào)告會(huì)，讓我產(chǎn)生兩點(diǎn)感受：第一，中國(guó)電信、中國(guó)普天和華為這樣的中國(guó)公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速開展，北郵注定要熱、要紅、要開展、要走運(yùn)。看看北郵這幾年是怎么越變?cè)綗?、越走越紅的。1997年北郵成為首批《211》國(guó)家重點(diǎn)工程學(xué)校，全國(guó)共64所。1998年，北郵招收MBA研究生，全國(guó)50所。同年，北郵成為第一批遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)大學(xué)，全國(guó)共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國(guó)52所。今年2月，教育部批準(zhǔn)成立網(wǎng)絡(luò)信息工程研究中心，全國(guó)44個(gè)。兩星期前，教育部批準(zhǔn)北郵創(chuàng)辦示范性軟件學(xué)院，全國(guó)33所。近年來，先后有中外著名企業(yè)計(jì)10家在北郵成立研發(fā)中心，投資總額達(dá)3697萬元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生1149名，其中同等學(xué)力碩士研究生137名。今年碩士生入學(xué)考試中，報(bào)考北京各高校的考生數(shù)學(xué)及格率8.4％，報(bào)考北郵的考生及格率為14.8％，名列北京市第一，最高分97，他今天就坐在你們當(dāng)中?！舱坡暋硤?bào)考北京的英語及格率25.9％，報(bào)考北郵的考生呢，35.7％。北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時(shí)血?dú)夥絼?。青年人、有才能的人?dāng)然是奔著熱點(diǎn)來。如今說"擴(kuò)招惹的禍"，那么又是誰惹出了擴(kuò)招呢？校長(zhǎng)沒這個(gè)能耐，部長(zhǎng)也沒這個(gè)能耐，是全中國(guó)乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的需求惹的。正是一屆又一屆的博士、碩士生的參加，使北郵極大地進(jìn)步了創(chuàng)造知識(shí)的才能，論文、著作、專利逐年增加，質(zhì)量穩(wěn)步提升。去年，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文評(píng)選，北郵榜上有名。新世紀(jì)的北郵，有一項(xiàng)既定的建立目的就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國(guó)卡耐基教育基金會(huì)曾經(jīng)對(duì)“研究型”大學(xué)有過定義，中國(guó)教育部也在討論這個(gè)問題，不管文字的準(zhǔn)確表達(dá)為何，我相信，研究生的數(shù)量和質(zhì)量是保證“研究型”的最根本的指標(biāo)。沒有研究生的數(shù)量和質(zhì)量，北郵就不可能實(shí)現(xiàn)"信息領(lǐng)域、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際著名"。不久前，一個(gè)記者問我，通信行業(yè)，我國(guó)與興隆國(guó)家差距有多大？我對(duì)他說，在我看來，就采用的技術(shù)講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機(jī)普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個(gè)月挪動(dòng)網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用GSM又同時(shí)開通CDMA的恐怕只有我們中國(guó)，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術(shù)，我們都不落后啊。但是問題在于，設(shè)備是買的、技術(shù)也是買的。誠然，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商可以收取用戶的錢，國(guó)際貿(mào)易中介商可以收取代理費(fèi)，海關(guān)也會(huì)有進(jìn)口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)時(shí)機(jī)，上交國(guó)家稅收，滿足市場(chǎng)要求，這些也都是促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)開展的。但是你不得不把最大的利潤(rùn)收益讓給那些掌握核心技術(shù)的外國(guó)公司。我們和興隆國(guó)家的差距，在于對(duì)核心技術(shù)的掌握。我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組，1984年至1998年___年間，中國(guó)電子行業(yè)48家研究所6萬多人，創(chuàng)造專利400多項(xiàng)。____富士通公司1998年當(dāng)年專利1萬項(xiàng)，技術(shù)創(chuàng)新方面的差距難道還不明顯嗎？第二組每百名公民中大學(xué)文化的人在研究生開學(xué)典禮上的演講第2頁數(shù)，美國(guó)46.5，____20.7，韓國(guó)13.4，中國(guó)2.7。第三組，18歲－23歲大學(xué)年齡段的入學(xué)率：美國(guó)、德國(guó)、____近似100％，中國(guó)兩年前低于10，今年擴(kuò)招約12。憑你們的高智商，應(yīng)該可以得出技術(shù)興隆、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)與高等教育具有怎樣的相關(guān)性的結(jié)論。同學(xué)們，這其實(shí)就是為什么中國(guó)一定要開展高等教育、開展研究生高學(xué)歷教育的原因。因?yàn)橹挥懈叩冉逃?、高學(xué)歷教育才能培養(yǎng)掌握高科技、探究核心技術(shù)的人才。最近20年的經(jīng)歷說明，在信息技術(shù)領(lǐng)域，在電信行業(yè)，許多中小企業(yè)掌握的核心技術(shù)來自于教授指導(dǎo)下的研究生的成果。Qualm和她的CDMA技術(shù)是證明這一點(diǎn)很好的案例。Qualm的創(chuàng)立人Jacob曾在MIT工作，后來到CUSD任教授，當(dāng)他的研究組創(chuàng)造了具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的CDMA技術(shù)后，他便創(chuàng)立了公司。Qualm在北郵與我們也建立了一個(gè)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室，你們當(dāng)中將有幾十個(gè)同學(xué)參加這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的工作。前天晚上，我接到一個(gè)半小時(shí)的國(guó)際長(zhǎng)途，我們討論一個(gè)寬帶無線英特網(wǎng)接入?yún)f(xié)議，在那一頭的朋友告訴我，這項(xiàng)技術(shù)，在美國(guó)勢(shì)頭很猛、市場(chǎng)前景看好、大有與3G、藍(lán)牙一決上下的架勢(shì)，他還告訴我，核心技術(shù)的奉獻(xiàn)者中有一位是中國(guó)去的女研究生。新世紀(jì)北郵的研究生教育一定要強(qiáng)調(diào)站到科學(xué)前沿，探究核心技術(shù)。另一方面，北郵不僅要為培養(yǎng)科學(xué)家、工程師提供最好的課程，還應(yīng)該營(yíng)造環(huán)境，讓你們當(dāng)中更多的人，具備企業(yè)家和個(gè)體科技企業(yè)經(jīng)營(yíng)者所需要的才能和素質(zhì)。北郵有才能做到這一點(diǎn)。上個(gè)星期公布的全國(guó)重要學(xué)科評(píng)定的第一輪結(jié)果，北郵的4個(gè)核心學(xué)科均排在全國(guó)高校的前五名，其中通信與信息系統(tǒng)列全國(guó)第一，電磁場(chǎng)與微波技術(shù)列全國(guó)第二。正是這些整體的學(xué)科優(yōu)勢(shì)保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。當(dāng)然，我們還要做得更好，從師資到教材、從教學(xué)手段到實(shí)驗(yàn)室建立。下星期起，研究生選修課表中將會(huì)增添一門英語授課的“Switching&amRouting”，由美籍華人郭更生教授主講，他是電信院新近聘請(qǐng)來的。郭教授今后將有一半時(shí)間在北郵工作。全校各學(xué)院都會(huì)盡全力聘請(qǐng)更多的高程度師資。在這里，我還愿意告訴你們另一個(gè)消息，上個(gè)月，北郵創(chuàng)立了一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資公司，注冊(cè)資金1億，公司名稱北郵創(chuàng)業(yè)投資，學(xué)校希望在你們求學(xué)過程中或畢業(yè)后，掌握某項(xiàng)核心技術(shù)、擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，由北郵創(chuàng)投為你們的工程投資，創(chuàng)辦成功的科技企業(yè)。親愛的研究生同學(xué)們，前兩年，硅谷的人們調(diào)侃說IC有了新的含義，它代表Indian和Chinese，如今又有人說，高科技領(lǐng)域，論文、專利的作者中，以W、X、Y、Z字母開頭的名字越來越多了。這當(dāng)然就是指中國(guó)人。說21世紀(jì)是中國(guó)人的世紀(jì)，不知是不是太早。但是，只要我們年青一代研究生能明白，并且在實(shí)際上站到科學(xué)前沿，探究核心技術(shù)，中國(guó)的科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)興隆就是一定的。到那時(shí)候，我們回頭看一看"擴(kuò)招惹的禍"就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年的擴(kuò)招對(duì)我們自己其實(shí)只是惹了一點(diǎn)費(fèi)事、添了一點(diǎn)可以抑制的困難。對(duì)誰才是真正的禍害呢？對(duì)那些希望中國(guó)落后的人，希望中國(guó)貧窮的人，希望賺中國(guó)黑錢的人，假設(shè)真有這種人的話。我擔(dān)任校長(zhǎng)三年多了，迎接了四屆新同學(xué)，只有今年的開學(xué)典禮是兩個(gè)典禮，于是還得多講這一次話，也許還是最長(zhǎng)的一篇開學(xué)典禮講話，都是擴(kuò)招惹的"禍"。謝謝大家?！矡崃艺坡暋逞芯可碓陂_學(xué)典禮上的發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學(xué)們：大家好！今天是我們XX級(jí)研究生開學(xué)典禮的日子。在這個(gè)非常沖動(dòng)值得紀(jì)念的日子里，我謹(jǐn)代表XX級(jí)全體研究生向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及全體教職員工致以崇高的敬意！首都醫(yī)科大學(xué)是一所歷史悠久、專家云集、教學(xué)科研力量雄厚，醫(yī)療技術(shù)程度高超，國(guó)內(nèi)知名的醫(yī)科大學(xué)。在“重教勤學(xué)、尊師愛生、艱辛奮斗、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”校訓(xùn)的鼓勵(lì)下，經(jīng)過艱辛拼搏，首醫(yī)大人才輩出，碩果累累。我們有幸成為其中的一名學(xué)生，心中感到無比自豪。同學(xué)們，學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)來之不易，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，學(xué)有所成。在今后的學(xué)習(xí)過程中我們應(yīng)該做到：第一、明確目的、虛心好學(xué)、博采眾長(zhǎng)研究生的學(xué)習(xí)是高層次的學(xué)習(xí)，這種定位要求我們必須樹立明確的專業(yè)目的，首先應(yīng)該掌握好自己的專業(yè)知識(shí)，而且要掌握求取知識(shí)的方法。不僅要完成自己的課程學(xué)習(xí)，而且應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)鍛煉自己獨(dú)立的科學(xué)思維才能；不僅要深化學(xué)習(xí)本專業(yè)、本學(xué)科，而且要廣泛涉獵其它領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)形式的轉(zhuǎn)變要求我們懂得更多的社會(huì)科學(xué)邊緣學(xué)科，比方心理學(xué)、倫理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)等。只有博大，才能精深，這樣我們才能成為一名既精通本專業(yè)又相關(guān)知識(shí)豐富的名符其實(shí)的醫(yī)學(xué)工作者。第二、學(xué)以致用、勇于開拓、擅長(zhǎng)創(chuàng)新我們知道現(xiàn)代社會(huì)越來越注重才能的進(jìn)步，而不再是資歷、學(xué)歷。我們不僅要掌握專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)具備運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的才能。在認(rèn)知過程中學(xué)會(huì)考慮、學(xué)會(huì)理論，始終遵循理論——認(rèn)識(shí)——再理論——再認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)總規(guī)律。同時(shí)我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的創(chuàng)新才能、協(xié)作才能、交流才能和管理才能，而不是只局限在書本知識(shí)之中。第三、進(jìn)步素質(zhì)、加強(qiáng)修養(yǎng)、承受挑戰(zhàn)沒有高尚的道德情操，不可能成為一名真正能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人。古語云：醫(yī)者仁術(shù)也。作為將來的一名合格醫(yī)務(wù)工作者,我們不僅應(yīng)該具備精湛的專業(yè)技能,而且還要具有高尚的道德情操。各位同學(xué)，我們?cè)诩磳⒌膶W(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，努力標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，進(jìn)步自身的思想素質(zhì)，健全自己的人格，培養(yǎng)自己的責(zé)任心與使命感，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，在醫(yī)學(xué)理論中不斷升華自己的精神境界，為把我們培養(yǎng)成一名德藝雙馨的醫(yī)務(wù)工作者而努力。各位朋友，經(jīng)過ｓａｒｓ的考驗(yàn)我們深深的感受到了肩上責(zé)任的重大，祖國(guó)和人民的殷切期望，讓我們團(tuán)結(jié)起來，以“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，艱辛奮斗，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，抓住機(jī)遇，在２１世紀(jì)建立祖國(guó)的浪潮中奏響我們青年的樂章。同學(xué)們，今天我們共同走進(jìn)了我們向往已久的醫(yī)科學(xué)府，我們將謹(jǐn)記校訓(xùn)，立志成才、勤勉刻苦、決不辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望，同學(xué)們，作為一名立志報(bào)效祖國(guó)的醫(yī)務(wù)工作者，你們做好準(zhǔn)備了嗎？因?yàn)槭揍t(yī)，我們一定成功！因?yàn)槲覀?，首醫(yī)明天更美妙！在級(jí)研究生開學(xué)典禮上的演講同學(xué)們，大家好！為了一個(gè)不很方便又不很廉價(jià)的研究生公寓，讓我們不得不推延一個(gè)月開學(xué)，還得舉行第二次開學(xué)典禮。用bbs上批評(píng)家們的話說，“都是擴(kuò)招惹的禍”。(笑聲)其實(shí)，研究生的開學(xué)典禮單獨(dú)舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認(rèn)真闡述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學(xué)的論文。我在這里只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠(yuǎn)大一些?！斑h(yuǎn)”者，認(rèn)清開展趨勢(shì)，看到明天、看到將來；“大”者，關(guān)心社會(huì)利益，想到國(guó)家，想到世界。現(xiàn)代意義上的高等教育，伴隨工業(yè)____興起，已有三百多年歷史。研究生教育和學(xué)位制度，假設(shè)從18XX年洪堡創(chuàng)立柏林大學(xué)算起，不到二百年。中國(guó)呢？研究生教育80年，學(xué)位制度21年。應(yīng)該認(rèn)識(shí)，正是研究生教育，將大學(xué)的功能，從單一的傳授知識(shí)擴(kuò)展到創(chuàng)造知識(shí)，把高等教育帶到一個(gè)更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項(xiàng)天職：站到科學(xué)前沿，探究核心技術(shù)。前沿在哪里？在世界和未知世界的分界面，在學(xué)科專業(yè)的邊緣，在不同專業(yè)和方向的穿插點(diǎn)。描繪前沿工作有兩個(gè)【【關(guān)鍵詞】：^p】：：“original”和“prepetition”，即“原創(chuàng)”和“競(jìng)爭(zhēng)前”。研究生的論文一定要表達(dá)“原創(chuàng)”；研究課題應(yīng)該是商業(yè)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)以前的內(nèi)容?？茖W(xué)家、教授、工程師和企業(yè)家公認(rèn)的前沿就會(huì)變成研究的熱點(diǎn)。判斷熱點(diǎn)并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的工程、大量信息交流的領(lǐng)域就是熱點(diǎn)。兩年前，我去日內(nèi)瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業(yè)的浩大節(jié)日：川流不息的人流、價(jià)值昂貴的展臺(tái)、高學(xué)歷的講解員、高層次的報(bào)告會(huì)，讓我產(chǎn)生兩點(diǎn)感受：第一，中國(guó)電信、中國(guó)普天和華為這樣的中國(guó)公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速開展，北郵注定要熱、要紅、要開展、要走運(yùn)?？纯幢编]這幾年是怎么越變?cè)綗?、越走越紅的。1997年北郵成為首批國(guó)家重點(diǎn)工程學(xué)校，全國(guó)共64所。1998年，北郵招收mba研究生，全國(guó)50所。同年，北郵成為第一批遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)大學(xué)，全國(guó)共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國(guó)52所。今年2月，教育部批準(zhǔn)成立網(wǎng)絡(luò)信息工程研究中心，全國(guó)44個(gè)。兩星期前，教育部批準(zhǔn)北郵創(chuàng)辦示范性軟件學(xué)院，全國(guó)33所。近年來，先后有中外著名企業(yè)計(jì)10家在北郵成立研發(fā)中心，投資總額達(dá)3697萬元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生1149名，其中同等學(xué)力碩士研究生137名。今年碩士生入學(xué)考試中，報(bào)考北京各高校的考生數(shù)學(xué)及格率8.4％，報(bào)考北郵的考生及格率為14.8％，名列北京市第一，最高分97，他今天就坐在你們當(dāng)中?！舱坡暋硤?bào)考北京的英語及格率25.9％，報(bào)考北郵的考生呢，35.7％。北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時(shí)血?dú)夥絼?。青年人、有才能的人?dāng)然是奔著熱點(diǎn)來。如今說擴(kuò)招惹的禍，那么又是誰惹出了擴(kuò)招呢？校長(zhǎng)沒這個(gè)能耐，部長(zhǎng)也沒這個(gè)能耐，是全中國(guó)乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的需求惹的。正是一屆又一屆的博士、碩士生的參加，使北郵極大地進(jìn)步了創(chuàng)造知識(shí)的才能，論文、著作、專利逐年增加，質(zhì)量穩(wěn)步提升。去年，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文評(píng)選，北郵榜上有名。新世紀(jì)的北郵，有一項(xiàng)既定的建立目的就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國(guó)卡耐基教育基金會(huì)曾經(jīng)對(duì)“研究型”大學(xué)有過定義，中國(guó)教育部也在討論這個(gè)問題，不管文字的準(zhǔn)確表達(dá)為何，我相信，研究生的數(shù)量和質(zhì)量是保證“研究型”的最根本的指標(biāo)。沒有研究生的數(shù)量和質(zhì)量，北郵就不可能實(shí)現(xiàn)信息領(lǐng)域、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際著名。不久前，一個(gè)記者問我，通信行業(yè)，我國(guó)與興隆國(guó)家差距有多大？我對(duì)他說，在我看來，就采用的技術(shù)講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機(jī)普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個(gè)月挪動(dòng)網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用gsm又同時(shí)開通cdma的恐怕只有我們中國(guó)，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術(shù)，我們都不落后啊。但是問題在于，設(shè)備是買的、技術(shù)也是買的。誠然，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商可以收取用戶的錢，國(guó)際貿(mào)易中介商可以收取代理費(fèi)，海關(guān)也會(huì)有進(jìn)口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)時(shí)機(jī)，上交國(guó)家稅收，滿足市場(chǎng)要求，這些也都是促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)開展的。但是你不得不把最大的利潤(rùn)收益讓給那些掌握核心技術(shù)的外國(guó)公司。我們和興隆國(guó)家的差距，在于對(duì)核心技術(shù)的掌握。我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組，1984年至1998年___年間，中國(guó)電子行業(yè)48家研究所6萬多人，創(chuàng)造專利400多項(xiàng)。____富士通公司1998年當(dāng)年專利1萬項(xiàng)，技術(shù)創(chuàng)新方面的差距難道還不明顯嗎？第二組每百名公民中大學(xué)文化的人數(shù)，美國(guó)46.5，____20.7，韓國(guó)13.4，中國(guó)2.7。第三組，18歲－23歲大學(xué)年齡段的入學(xué)率：美國(guó)、德國(guó)、____近似100％，中國(guó)兩年前低于10%，今年擴(kuò)招約12%。憑你們的高智商，應(yīng)該可以得出技術(shù)興隆、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)與高等教育具有怎樣的相關(guān)性的結(jié)論。同學(xué)們，這其實(shí)就是為什么中國(guó)一定要開展高等教育、開展研究生高學(xué)歷教育的原因。因?yàn)橹挥懈叩冉逃?、高學(xué)歷教育才能培養(yǎng)掌握高科技、探究核心技術(shù)的人才。最近20年的經(jīng)歷說明，在信息技術(shù)領(lǐng)域，在電信行業(yè)，許多中小企業(yè)掌握的核心技術(shù)來自于教授指導(dǎo)下的研究生的成果。qualm和她的cdma技術(shù)是證明這一點(diǎn)很好的案例。qualm的創(chuàng)立人jacob曾在mit工作，后來到cusd任教授，當(dāng)他的研究組創(chuàng)造了具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的cdma技術(shù)后，他便創(chuàng)立了公司。qualm在北郵與我們也建立了一個(gè)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室，你們當(dāng)中將有幾十個(gè)同學(xué)參加這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的工作。前天晚上，我接到一個(gè)半小時(shí)的國(guó)際長(zhǎng)途，我們討論一個(gè)寬帶無線英特網(wǎng)接入?yún)f(xié)議，在那一頭的朋友告訴我，這項(xiàng)技術(shù)，在美國(guó)勢(shì)頭很猛、市場(chǎng)前景看好、大有與3g、藍(lán)牙一決上下的架勢(shì)，他還告訴我，核心技術(shù)的奉獻(xiàn)者中有一位是中國(guó)去的女研究生。新世紀(jì)北郵的研究生教育一定要強(qiáng)調(diào)站到科學(xué)前沿，探究核心技術(shù)。另一方面，北郵不僅要為培養(yǎng)科學(xué)家、工程師提供最好的課程，還應(yīng)該營(yíng)造環(huán)境，讓你們當(dāng)中更多的人，具備企業(yè)家和個(gè)體科技企業(yè)經(jīng)營(yíng)者所需要的才能和素質(zhì)。北郵有才能做到這一點(diǎn)。上個(gè)星期公布的全國(guó)重要學(xué)科評(píng)定的第一輪結(jié)果，北郵的4個(gè)核心學(xué)科均排在全國(guó)高校的前五名，其中通信與信息系統(tǒng)列全國(guó)第一，電磁場(chǎng)與微波技術(shù)列全國(guó)第二。正是這些整體的學(xué)科優(yōu)勢(shì)保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。當(dāng)然，我們還要做得更好，從師資到教材、從教學(xué)手段到實(shí)驗(yàn)室建立。下星期起，研究生選修課表中將會(huì)增添一門英語授課的“switching&routing”，由美籍華人郭更生教授主講，他是電信院新近聘請(qǐng)來的。郭教授今后將有一半時(shí)間在北郵工作。全校各學(xué)院都會(huì)盡全力聘請(qǐng)更多的高程度師資。在這里，我還愿意告訴你們另一個(gè)消息，上個(gè)月，北郵創(chuàng)立了一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資公司，注冊(cè)資金1億，公司名稱北郵創(chuàng)業(yè)投資，學(xué)校希望在你們求學(xué)過程中或畢業(yè)后，掌握某項(xiàng)核心技術(shù)、擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，由北郵創(chuàng)投為你們的工程投資，創(chuàng)辦成功的科技企業(yè)。親愛的研究生同學(xué)們，前兩年，硅谷的人們調(diào)侃說ic有了新的含義，它代表indian和chinese，如今又有人說，高科技領(lǐng)域，論文、專利的作者中，以w、x、y、z字母開頭的名字越來越多了。這當(dāng)然就是指中國(guó)人。說21世紀(jì)是中國(guó)人的世紀(jì)，不知是不是太早。但是，只要我們年青一代研究生能明白，并且在實(shí)際上站到科學(xué)前沿，探究核心技術(shù)，中國(guó)的科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)興隆就是一定的。到那時(shí)候，我們回頭看一看擴(kuò)招惹的禍就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年的擴(kuò)招對(duì)我們自己其實(shí)只是惹了一點(diǎn)費(fèi)事、添了一點(diǎn)可以抑制的困難。對(duì)誰才是真正的禍害呢？對(duì)那些希望中國(guó)落后的人，希望中國(guó)貧窮的人，希望賺中國(guó)黑錢的人，假設(shè)真有這種人的話。我擔(dān)任校長(zhǎng)三年多了，迎接了四屆新同學(xué)，只有今年的開學(xué)典禮是兩個(gè)典禮，于是還得多講這一次話，也許還是最長(zhǎng)的一篇開學(xué)典禮講話，都是擴(kuò)招惹的禍。謝謝大家?！矡崃艺坡暋吃?023級(jí)研究生開學(xué)典禮上的講話公眾演講同學(xué)們，大家好！為了一個(gè)不很方便又不很廉價(jià)的研究生公寓，讓我們不得不推延一個(gè)月開學(xué)，還得舉行第二次開學(xué)典禮。用BBS上批評(píng)家們的話說，“都是擴(kuò)招惹的禍”。(笑聲)其實(shí)，研究生的開學(xué)典禮單獨(dú)舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認(rèn)真闡述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學(xué)的論文。我在這里只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠(yuǎn)大一些?！斑h(yuǎn)”者，認(rèn)清開展趨勢(shì)，看到明天、看到將來；“大”者，關(guān)心社會(huì)利益，想到國(guó)家，想到世界?，F(xiàn)代意義上的高等教育，伴隨工業(yè)____興起，已有三百多年歷史。研究生教育和學(xué)位制度，假設(shè)從1810年洪堡創(chuàng)立柏林大學(xué)算起，不到二百年。中國(guó)呢？研究生教育