大班教案集錦五篇

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《胖胖兔減肥》是大班建構(gòu)式課程中的一個語言活動。依據(jù)大班幼兒以及本班幼兒的實際，我將目標(biāo)定位為：1．理解故事內(nèi)容，初步了解肥胖所帶來的麻煩。2．知道運動使身體健康，懂得堅持的重要性。通過現(xiàn)場執(zhí)教，現(xiàn)分析在活動中的點滴收獲。

一、活動選材內(nèi)容符合幼兒的年齡特點

《胖胖兔減肥》活動是在主題活動《運動身體》中的一次活動。在活動起先部分“讓孩子們想想有什么好方法幫胖胖兔減肥”這個環(huán)節(jié)，問題比較貼近生活，因為平常四周許多人也聊過同樣的話題“長得胖怎么來減肥”，幼兒也就耳聞目睹了。所以當(dāng)我問出這個問題時，幼兒們爭先說出自己的方法，有的說少吃肉多吃蔬菜，有的說舉重，有的說多跑步……從他們的回答中可以知道幼兒們在這方面的學(xué)問和閱歷已相當(dāng)豐富，探討的氣氛很熱情，激發(fā)了他們想幫助胖胖兔減肥的愿望。而活動中胖胖兔的形象對于幼兒來說，特別的親切，是幼兒喜愛的形象。在進(jìn)行活動前，我在網(wǎng)上搜尋了相關(guān)的動畫版的《胖胖兔減肥》，因為孩子們都喜愛看動畫片，幼兒特殊感愛好。在觀看動畫后，幼兒更生動地理解了故事的內(nèi)容，讓孩子在一個輕松開心的講解并描述空間里大膽，主動，主動地表達(dá)自己的見解，讓幼兒的語言表達(dá)實力在開心的體驗中得到發(fā)展。整節(jié)活動，幼兒講解并描述的愛好很深厚，能夠大膽的發(fā)揮自己的聰慧才智，幫胖胖兔設(shè)想減肥的方法。

二、動靜結(jié)合，激發(fā)幼兒參加活動的主動性

在語言活動中，要延長幼兒的有意留意時間，老師必需在“靜”的語言活動中有機地融入“動”的形式，來激發(fā)幼兒參加活動的主動性，刺激幼兒的語言行為，從而達(dá)到提高幼兒語言表達(dá)的效果。在活動的前三個環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子們圍繞肥胖所帶來的麻煩，以及故事中胖胖兔減肥的辛苦歷程，重在孩子們的口頭表述。而在活動的第四環(huán)節(jié)，我設(shè)計了體驗的環(huán)節(jié)，讓孩子們來拍球，體驗運動給人帶來的身心感受，讓孩子們能有感而發(fā)，讓孩子萌生喜愛說的欲望。另外，在活動中也培育了幼兒寧靜地傾聽老師、同伴的講話，體驗到用語言進(jìn)行溝通的樂趣。

三、幼兒意志品質(zhì)的培育。

在此次活動中，除了對幼兒語言表達(dá)方面培育，我還將幼兒的意志品質(zhì)的培育也作為教化的一個重點。胖胖兔能減肥勝利，不單是自己一個人的，摯友的幫助也很重要。另外，在活動中顯性的一個意志品質(zhì)的培育——堅持性。從故事的傾聽和理解，讓孩子們明白，不敢做什么事，只要堅持，肯定能夠勝利的。

四、不足之處。

由于我們班的孩子比較活潑，想法也許多，為了限制時間我急于將活動的環(huán)節(jié)進(jìn)行下去，沒能很好的顧及到全部幼兒，使得有些幼兒沒有機會溝通自己的想法。同時課堂氣氛很活躍，小摯友們的心情很高漲，對幼兒的常規(guī)問題關(guān)注還不夠。另外，在活動的最終一個環(huán)節(jié)，假如能引導(dǎo)幼兒講講自己在生活中做事情能勝利是因為堅持的.緣由沒能拓綻開來講，惋惜了點。

通過此次會課活動，讓我留意到了教學(xué)過程中的一些細(xì)微環(huán)節(jié)和重難點更明確的把握，我信任多上課多反思，我會不斷進(jìn)步。

大班教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的平衡實力。

2、培育幼兒意志。

二、活動重點難點：

幼兒在活動中的平衡實力。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

戶外草地、高蹺

四、設(shè)計思路：

高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜愛玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡實力，近期我們的主題是“我是中國人，去旅行”。因此，結(jié)合幼兒的愛好和主題的須要，我開展了這次活動。

五、活動流程：

做打算活動——自由玩——集體活動——放松

1、做打算活動

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主玩

讓幼兒自主玩，探究高蹺的玩法。

3、集體活動，我們?nèi)ヂ眯?/p>

介紹玩法，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。

4、放松、休息、擦汗。

大班教案篇3

一、幼兒發(fā)展目標(biāo)：

1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，情愿和老人一起歡慶節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。

二、活動打算：

禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系

三、活動過程：

1）、引出主題

（1）老師引出重陽節(jié)主題師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今日，我們小摯友到光榮院探望那里的爺爺奶奶，和她們一起過節(jié)老過節(jié)，快樂嗎？

（2）介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

2）、互動環(huán)節(jié)

1、給老人們獻(xiàn)上細(xì)心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目今日是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎？

2、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們恒久記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。

3、愛你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點愛，使老人感覺到親人的暖和。

4、贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的精致愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本事，相識到我們在長大。

三、活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為弘揚民族文化，要讓傳統(tǒng)美德深化孩子們的心靈。

大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、大膽講解并描述故事中的對話，理解詞語：頂、蹦蹦跳跳。

3、感受關(guān)切別人和被別人關(guān)切的歡樂。

活動打算：

故事課件，小兔、小雞、小貓的胸飾若干、紙做的大荷葉

活動過程：

一、用下雨聲導(dǎo)入活動，激起幼兒愛好。

1、放下雨聲，師說：“小摯友們聽！這是什么聲音？你什么時候聽到這種聲音的？”

2、探討：天下雨了，我們用什么方法來避雨？

3、我們一起聽一聽小白兔用什么方法來避雨的？

二、師完整講解并描述故事，幼兒觀賞。

1、師有表情地完整講解并描述故事

2、初步理解故事內(nèi)容，老師進(jìn)行提問

A、故事的名字叫什么呀？

B、故事里有哪些小動物？

C、小白兔用什么方法來避雨的？

三、分段觀賞、理解故事《下雨的時候》。

1、提問：小白兔在草地上是怎么樣走路的？它在草地上干什么？（仿照理解“蹦蹦跳跳”）

2、突然，下起雨來了，小白兔想了什么好方法來避雨？（理解“頂”）請幼兒用動作來表現(xiàn)“頂”。

3、小白兔看到小雞被雨淋濕了，小雞的心情怎樣？你怎么知道的？小白兔是怎么對小雞說的？小雞是怎么回答的？

4、后來，小白兔和小雞又遇到了誰，它們是怎么對小貓說的？

四、提問：你喜愛故事中的小白兔嗎？為什么？

五、玩仿照嬉戲，學(xué)說故事中的對話。（引導(dǎo)幼兒用清晰、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)）

1、請幼兒在椅子下拿出小動物胸飾，掛在胸前，看看是什么小動物，與旁邊的同伴說說自己扮演的是誰？

2、師幼一起進(jìn)行表演。

六、老師小結(jié)：

今日我們聽了故事《下雨的時候》，知道小白兔是個會關(guān)切、會幫助同伴的好孩子。那我們在幼兒園里也要象它那樣，和小摯友相處時團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，這樣我們就能成為爸爸、媽媽和老師眼中的好寶寶啦！

活動反思：《下雨的時候》這個故事的內(nèi)容生動、有情節(jié)且比較簡短，又有重復(fù)的對話，很適合小班幼兒。下雨是孩子們生活中常見的，下雨沒帶避雨的工具也會常常遇到，但對于小班幼兒來說，他們都在大人的呵護(hù)下，下雨天沒帶雨傘難得遇到，這方面的閱歷比較缺乏，那么，故事《下雨的時候》就告知我們遇到困難要學(xué)會動腦筋，想方法解決，學(xué)會關(guān)切幫助別人。

在故事《下雨的時候》活動過程中，第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒聽“下雨聲”由此而導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。接著，讓幼兒說說，下雨天沒帶避雨的工具，你有什么好方法？楊懿帆說，躲到大樹下，鄭鋮說，雙手抱著頭快跑，小禹說，躲到屋檐下……緊接著老師告知幼兒，有一只小白兔沒帶傘，下雨了，它是怎么辦的呢？讓幼兒帶著問題來觀賞故事，自己尋求答案。在完整觀賞故事的過程中，我沒運用多媒體、圖片、肢體語言、不用過多的畫面來分散幼兒的留意力，目的是讓幼兒學(xué)會耐性傾聽，初步培育幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。在幼兒完整觀賞故事后，我提了三個問題來幫助幼兒初步理解故事，其中有一個問題“你聽到了什么？”當(dāng)時孩子的回答另我驚異，有的說，小白兔，有的說，小花貓，有的說，下雨了，表達(dá)的意思不清楚，他們沒用完整的語言來回答，這在今后的活動中，我要留意引導(dǎo)幼兒說完整話，雖然這個問題提問的面大，但我認(rèn)為可以激發(fā)幼兒把自己聽到的想說的進(jìn)行表述。然后活動進(jìn)入重點環(huán)節(jié)：分段觀賞理解故事中動物間的對話和詞語（頂、蹦蹦跳跳），對于詞語的理解，我采納讓幼兒用動作表現(xiàn)進(jìn)行理解頂、蹦蹦跳跳，他們仿照得惟妙惟肖，活動進(jìn)入了一個小高潮。為了引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述故事中的對話，我采納比較保守的方法，讓幼兒個別說、集體說的方式，在發(fā)覺大部分幼兒駕馭的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，讓幼兒分角色進(jìn)行表演，把活動推向了高潮，這樣他們在活動中始終保持著深厚的愛好。

本次活動的情感目標(biāo)是通過故事，讓幼兒感受關(guān)切別人和被別人關(guān)切的歡樂，我只是在在情感遷移的過程中，問小摯友最喜愛哪個小動物，為什么？小摯友的回答各種各樣，有的說喜愛小貓，有的說喜愛小雞，也有的說喜愛小兔，問他們?yōu)槭裁聪矏郏挥袀€別幼兒如：楊懿帆會說：“我喜愛小白兔，因為它喜愛幫助別人?！贝蟛糠钟變赫f不出緣由，在這個過程中，我沒有給幼兒太多的思索時間，假如讓小摯友相互探討一下，我想效果會更好。整個活動我讓孩子們先聽、再說、接著聽、然后說、最終演，將孩子們放在主體地位，使孩子們的視察實力、思維實力、語言實力和想象實力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。

大班教案篇5

活動目標(biāo)

1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。

2、嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)，激發(fā)幼兒探究昆蟲世界的愛好。

活動打算

1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件。

2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等。

3、音樂及春天背景圖一幅。

活動過程

一、以嬉戲的引入活動。

1、老師：今日老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小摯友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的？

2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。

請你們細(xì)致視察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？

二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。

你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？

（1）分步視察：

1、卵：這是什么？它們長得怎么樣？

2、毛毛蟲：卵漸漸長大后變成了什么？毛毛蟲會