學(xué)校管理改進(jìn)方案

巫山縣抱龍小學(xué)學(xué)校管理改善方案一、現(xiàn)狀分析學(xué)校地處渝鄂交界的抱龍鎮(zhèn)抱龍河畔，學(xué)校占地近10畝，有教學(xué)班14個，學(xué)生760余人,教職工27人。隨著城鄉(xiāng)化的逐漸推動,學(xué)生向集鎮(zhèn)流動的趨勢越來越明顯，民眾對教育的盼望越來越高，學(xué)校管理的優(yōu)劣越來越被關(guān)注，加之社會對人才需求的多元化,因此，向管理要質(zhì)量、要效益成為辦好學(xué)校的首要任務(wù)。然而，管理是一門科學(xué),是一門藝術(shù)，需要在工作中不斷摸索，不斷完善，從而理順?biāo)悸?，積極實踐，實現(xiàn)管理能動的最優(yōu)化。二、改善根據(jù)教育部有關(guān)文獻(xiàn)規(guī)定:教育部有關(guān)學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神和《中共中央國務(wù)院有關(guān)深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的決定》的告知（1999年6月22日教究〔1999〕2號）三、指引思想指引思想：以人為本，增進(jìn)農(nóng)村孩子健康成長。辦學(xué)理念:一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。行素質(zhì)教育的規(guī)章制度，基本做到“事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有原則、現(xiàn)場有督促、工作有檢查、好壞有獎懲、經(jīng)驗有總結(jié)”。3、加強對各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理，提高執(zhí)行力。(1)進(jìn)一步完善了部門考核制度。按工作職責(zé)對各職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行月考核，考核成果與績效放掛鉤，與年度考核、評優(yōu)評先、晉級晉職等掛鉤。(2)堅持周例會制度。對每周的工作有安排，有檢查，有督促，有總結(jié)。(3)學(xué)校教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)加強檢查督導(dǎo)，教研組每周進(jìn)行一次抽查，教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次大檢查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與教師們互換了意見,并督促整治。4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)科指引。每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課30余節(jié)，堅持參與學(xué)科組、年段組備課活動，其他教師每期聽課20節(jié)以上。聽課后均與聽課教師互換意見，肯定成功之處,指出存在問題，提出改善建議。5、加強德育教育，培養(yǎng)“五自五愛五感恩”品質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康成長。充足開掘德育空間,增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。制定以班主任為重點，全體教職工參與的德育全程教育方案，各班級環(huán)繞方案制定了切實可行的全程教育籌劃,保證學(xué)生德育工作井然有序、行之有效的進(jìn)行。(1)繼續(xù)開展弘揚和哺育民族精神教育活動。從增強愛國情感做起，把“祖國和人民的利益高于一切”的信念具體化為學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛惜公共財物、愛父母、愛教師、愛伙伴的情感;從樹立遠(yuǎn)大的志向做起，把“做社會主義建設(shè)者，吶信念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目的、生活目的、成長目的，化做每一天的具體行動;然中感知的做人做事的基本道理，具體化為平常生活中的良好行為習(xí)慣。(2)繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行以《守則》、《規(guī)范》為重點的基本文明養(yǎng)成教育。學(xué)習(xí)貫徹《守則》《規(guī)范》。對《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容一周一種重點、逐條逐項地以多種形式對學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣。(3)注重心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我校學(xué)生基本上是農(nóng)民子女，留守孩子多，家庭困難的學(xué)生多，因此特別注重學(xué)生的心理健康教育。6、加強教學(xué)管理，做實教育科研工作。(1)明確提出了課堂教學(xué)規(guī)定，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。開全、開足、開好課程，發(fā)揮課程的文化功能,開發(fā)學(xué)校文明禮儀、書法、繪畫等校本課程，從中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容，滲入學(xué)校文化。語文教學(xué)中滲入古詩文內(nèi)容，指引學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化典型;在音樂教學(xué)中滲入古典音樂欣賞；在寫字教學(xué)中加強書法指引;在美術(shù)教學(xué)中增長國畫、老式工藝；在體育教學(xué)中學(xué)習(xí)中華武術(shù)等。(2)以育人為宗旨，牢固確立教學(xué)的中心地位，尊崇教學(xué)，大力倡導(dǎo)教研和科研，營造良好教學(xué)氛圍。推動學(xué)科、專業(yè)和課程教學(xué)改革，突出“創(chuàng)新能力和品德”培養(yǎng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，加強人文修養(yǎng)教育和美育教育。精心設(shè)計教案，努力構(gòu)建“133生本課堂模式。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),小組合伙探究。(3)改革課堂教學(xué)評價,注重教學(xué)反思①指引學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)活動作自我評價。②每堂課結(jié)束后，教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。③認(rèn)真批改作業(yè)，并及時講評。④充足運用縣教研室制定的學(xué)科評價原則，做好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的過程性評價和終結(jié)性評價，增進(jìn)學(xué)生進(jìn)步成長。(4)積極開展教科研活動，增進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提局。完善制度，明確規(guī)定。制定“教研、教改正程管理制度”和“人人上課題”、“教學(xué)反思”、“集體合伙研究”、“集中學(xué)習(xí)”、“課堂教學(xué)展示”等制度。積極組織教師參與各級各類學(xué)習(xí)、研究和競賽活動。積極開展對外學(xué)習(xí)、交流活動。有籌劃地讓教師“走出去”，到外校、特別是“手拉手”結(jié)對學(xué)校聽課、參觀、學(xué)習(xí)。并分批讓青年教師參與多種培訓(xùn)，積累先進(jìn)經(jīng)驗。組織教師參與教學(xué)經(jīng)驗論文評比。積極開展課題實驗，充足發(fā)揮科研的增進(jìn)作用，堅持了“人人上課題”制度。7、加強隊伍建設(shè)，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展.(1)加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)”學(xué)高為師，身正為范?！绷己玫膸煹聨燂L(fēng)是學(xué)校向高規(guī)格發(fā)展的必備要素，因此鍛造一支師德尚的教師隊伍是近年來我校師德建設(shè)的中心內(nèi)容，環(huán)繞這一中心我們開展如下工作：繼續(xù)在教師中倡導(dǎo)“五種意識”。即“責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意識、團隊意識、創(chuàng)新意識、法紀(jì)意識”。加強學(xué)習(xí)，提高師德結(jié)識水平。繼續(xù)開展以“團結(jié)合伙、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛生如子”為主題的師德教育活動。強化“學(xué)校即我家”“校興我榮，校衰我恥”的意識。(2)狠抓教師專業(yè)素質(zhì)提高，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。教師專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量的高下，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主線保證。對教師隊伍建設(shè)做到整體規(guī)劃，準(zhǔn)備運用兩三年時間培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師群體，這批教師群體由縣鎮(zhèn)級骨干教師、學(xué)科帶頭人構(gòu)成，對這部分教師學(xué)校積極為她們搭建成長平臺，如承當(dāng)課題研究，上各類研討課、競賽課，擔(dān)任學(xué)校的中層干部等等，促使其迅速成長。8、牢固樹立學(xué)校安全重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切的思想。增強政治意識、大局意識和責(zé)任意識，把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要位置。建立和健全了安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整治。辦學(xué)宗旨：實行素質(zhì)教育，創(chuàng)立快樂學(xué)校。使學(xué)生德智體美全面發(fā)展，面向全體學(xué)生,對學(xué)生全方位負(fù)責(zé)。辦學(xué)目的：以提高課堂教學(xué)效率為重點，堅持素質(zhì)教育方向，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識、服務(wù)意識,增強恪盡職守，無私奉獻(xiàn)的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),狠抓常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、目前存在的問題1.學(xué)校班子管理的能動性、科學(xué)性、前瞻性問題。2、各職能部門執(zhí)行力的問題。3、教師隊伍綜合素養(yǎng)問題。4、德育教育的有效性問題。5、教學(xué)改革的實質(zhì)性問題。6、安全管理的有效性問題。五、改善目的（一）總體目的:123345目的打造一種模式：“133”生本高效課堂教學(xué)模式;促成兩個跨越:硬件設(shè)施大跨越;辦學(xué)規(guī)模大擴展；建好三支隊伍:管理隊伍、教學(xué)隊伍、育人隊伍；抓實三項工程:現(xiàn)代化工程，特色項目創(chuàng)立工程、骨干教師（學(xué)科帶頭人）培養(yǎng)工程；凸顯四個育人:教書育人、管理育人、環(huán)境育人、活動育人；哺育五種意識：責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意識、團隊意識、創(chuàng)新意識、法紀(jì)意識；（二）辦學(xué)思路以改革為動力，以發(fā)展為目的,以學(xué)生為主體，以素質(zhì)為核心，以“謀發(fā)展，抓管理，提素養(yǎng)、創(chuàng)特色”為思路，努力增進(jìn)學(xué)校全面健康發(fā)展。（三）具體目的管理：1、構(gòu)建為素質(zhì)教育服務(wù)的制度化,科學(xué)化的現(xiàn)代學(xué)校的管理機制。2、建立目的責(zé)任體系，實行層級管理。3、分步推動“六大校園”建設(shè)，增進(jìn)管理精細(xì)化、設(shè)施原則化、隊伍專業(yè)化、素質(zhì)優(yōu)質(zhì)化。4、創(chuàng)立管理優(yōu)秀學(xué)校,保持原有榮譽稱號。師資隊伍：教師具有“一?！保苓M(jìn)行專業(yè)課的創(chuàng)新教學(xué)）多能（能發(fā)明性地做好班主任工作，能有效地進(jìn)行素質(zhì)教育和科研工作，能參與校本課程和活動課程的編寫與組織，并發(fā)明性地進(jìn)行教學(xué)），有特長（有某項特色長處），構(gòu)建一支‘自我超越、改善心智、共建愿景、團隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考”的教師團隊1、到，每門學(xué)科有學(xué)科帶頭人。2、骨干教師每年遞增7%,至達(dá)30%以上。力求至有縣級骨干教師。3、在職專任教師課題、論文縣獲獎面每年有所遞增，在市級以上刊物刊登文章有所突破。4、：所有教師會使用多媒體輔助教學(xué)。5、“滿意教師”比例逐年增大，至，達(dá)90%以上。學(xué)生培養(yǎng)：堅持“育人為本,素質(zhì)第一"，造就'有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的，具有“三好”（寫字好、口才好、文章好），“四會”（會講一般話、會一項體育運動,會操控同樣簡樸樂器，會使用電腦），“四高”（高分、高能、高情商、高德商）,“兩自”（自主學(xué)習(xí)、自我管理）“一特長”（有某些獨特技能和特長）的高素質(zhì)人才。構(gòu)建“愛惜生活、富有愛心、明確責(zé)任、解放五官、自主發(fā)展”的學(xué)生團隊1、從春季起,學(xué)生全面實行操行評估制度，優(yōu)良率達(dá)90%以上,學(xué)生犯罪率為0。學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成良好。2、從年起，體育合格率，體育鍛煉達(dá)標(biāo)率，優(yōu)秀率逐年增長，至，分別達(dá)95%,90%,50%0學(xué)生體質(zhì)狀況良好,近視率有所下降。3、全面開展“1+5”和“2+2”活動，學(xué)生綜合素養(yǎng)明顯提高，獲獎率提高。4、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)質(zhì)量逐年明顯提高。5、組建學(xué)生社團或特色愛好培養(yǎng),豐富文化生活和課余活動。環(huán)境建設(shè):1、創(chuàng)立寬松和諧，開放高效的有助于師生脫穎而出的育人環(huán)境。2、前完畢新教學(xué)綜合樓、教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)。完畢“班班通”工程和功能室原則配備;完畢操場改造。逐年實行擴班增容，達(dá)到到18個教學(xué)班的辦學(xué)規(guī)模。3、完畢校園環(huán)境整體規(guī)劃，校園環(huán)境體現(xiàn)現(xiàn)代文化與中國老式文化的結(jié)合，體現(xiàn)校本特色和人文精神，校園內(nèi)的一切設(shè)施、環(huán)境體現(xiàn)教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性的結(jié)合。4、，達(dá)到校園優(yōu)美高雅，教育設(shè)施優(yōu)化勘能齊全，人文環(huán)境良好，符合素質(zhì)教育、教學(xué)、生活的需要。特色建設(shè)：1、把戲跳繩是學(xué)校特色項目建設(shè)的突破點，在將來三年把跳繩打?qū)е氯谶\動、技巧、表演一體的群眾性活動。形成特色品牌,形成獨特靚麗風(fēng)景。2、在跳繩基本上進(jìn)行升華，進(jìn)一步擴展為繩操。德育教育：1、構(gòu)架德育梯級目的體系;完善三維一體德育教育機制；2、進(jìn)一步推動“五愛五自五感恩”活動;節(jié)日慶典活動；3、強化養(yǎng)成教育，加強自我教育自我管理育人模式摸索。教學(xué)工作:竭力打造“133生本高效課堂”;教學(xué)常規(guī)自動化，教學(xué)技能專業(yè)化，教學(xué)手段現(xiàn)代化；學(xué)生學(xué)力提高，自主、合伙、探究成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。學(xué)生綜合素養(yǎng)提高凸顯。教學(xué)質(zhì)量位于片區(qū)前列,位于全縣中上水平。教育科研：形成完備的教科研管理、評價體系；實現(xiàn)教科研常規(guī)化；力求承當(dāng)縣級課題研究一項，校本教研年年出成果，獲獎面、獲獎等次逐年擴大和升級；六、改善措施（一）、改善內(nèi)容1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。2、加強管理制度建設(shè)，提高管理的科學(xué)性。3、加強對各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理，提高執(zhí)行力4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)科指引。5、加強德育教育，培養(yǎng)“五自”能力，增進(jìn)學(xué)生健康成長