大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計員教案

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活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計表按圖形的兩個特征統(tǒng)計圖形數(shù)量。

2、發(fā)展視察、辨別、歸案的實力。

3、提高數(shù)數(shù)的愛好和主動思維的實力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、主動參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動打算：

1、各種幾何圖形卡片若干。

2、大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。

3、統(tǒng)計表圖一、圖二、鉛筆。

活動過程：

一、出示用圖形拼搭的小動物，激發(fā)愛好。

師：今日有小動物來和我們做嬉戲了，看看誰來了（魚、小鳥、小雞）？這些小動物身上藏著什么隱私呢？（都是用圖形拼成的）都用到了哪些圖形？分別用了多少呢？

二、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計表統(tǒng)計幾何圖形數(shù)量。

1、出示烏龜圖片，幼兒嘗試用各種方法按形態(tài)記錄每一種圖形數(shù)量。

2、出示統(tǒng)計表（圖一），指導(dǎo)幼兒根據(jù)從上到下，或從左到右的依次和方法，學(xué)習(xí)按形態(tài)統(tǒng)計出烏龜圖案中每一種圖形的數(shù)量。

3、幼兒嘗試用各種方法按形態(tài)、顏色記錄烏龜每一種圖形數(shù)量。

4、出示統(tǒng)計表（圖二），學(xué)習(xí)按形態(tài)、顏色統(tǒng)計烏龜圖案中的圖形數(shù)量。

小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計表統(tǒng)計烏龜?shù)膱D形數(shù)量，統(tǒng)計時要細(xì)致視察，從上到下，或者從左到右的依次統(tǒng)計，不簡單出錯。

三、幼兒操作，能用統(tǒng)計表按圖形的形態(tài)、顏色統(tǒng)計圖形數(shù)量。為每組幼兒供應(yīng)小動物圖片3幅及統(tǒng)計表（圖二），幼兒自選圖片進(jìn)行統(tǒng)計。

四、師幼一起對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行檢驗。

五、結(jié)束。

師：今日小摯友們表現(xiàn)真棒，我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計表按形態(tài)、顏色對圖形進(jìn)行統(tǒng)計，而且小眼睛視察的細(xì)致仔細(xì)，學(xué)會了有序地視察。老師還有一些圖形圖片，小摯友可以自己進(jìn)行拼搭，并用統(tǒng)計表統(tǒng)計。

活動反思：

這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動，這節(jié)活動有30名幼兒參與，分成三個小組，每組10人。第一個導(dǎo)入圖片環(huán)節(jié)，動物是由不同形態(tài)的圖形組合而成，每個圖形外邊框是不同顏色溝邊，圖形本身是白色，這樣從視覺上很清楚的視察到每個圖形。活動一起先，幼兒愛好深厚，每當(dāng)提問某種圖形有幾個的時候，孩子們都爭先恐后，有的幼兒伸出手指頭，有的站起來，都搶著爭當(dāng)?shù)谝粋€說出答案的人。

到了操作環(huán)節(jié)，幼兒自選一幅圖片進(jìn)行按兩個特征統(tǒng)計。體現(xiàn)了孩子的自主性，滿意了孩子的不同需求。在操作中，孩子們很仔細(xì)的視察統(tǒng)計，因為供應(yīng)的圖片都是孩子們喜愛的圖案，如機(jī)器人、小公主等等。在最終和幼兒一起檢驗結(jié)果時，有的幼兒還在低頭統(tǒng)計著?？梢姾⒆觽兒芟矏圻@節(jié)活動。大家參加的愛好很高，到最終都完成了統(tǒng)計，雖然有的幼兒的統(tǒng)計結(jié)果不對，當(dāng)?shù)弥?shù)時，孩子們臉上仔細(xì)、柳暗花明又一村的表情，是那么美妙。

大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計員教案2

活動目的：

1、相識面值10以內(nèi)以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。體驗貨幣的等量買賣關(guān)系。

2、視察物品對應(yīng)的錢幣數(shù)量，并能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換，做錢總數(shù)的合計練習(xí)。

3、主動參加購物活動，產(chǎn)生做小小選購 員的驕傲感。

4、發(fā)展視察、辨別、歸案的實力。

5、主動參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動打算：

教具1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若干。

活動過程：

一、談話引入。

小摯友，平常你們家里買菜、買水果、買零食、買玩具都是由誰買的？（媽媽）所以呢，每次選購 這些東西的都是媽媽，我們要跟媽媽說："我們現(xiàn)在都長大了，我們要做小小選購 員，幫助媽媽做點事情。"好！這節(jié)課老師就教你們?nèi)绾巫鲆幻⌒∵x購 員。

二、相識人民幣。

1、視察1元人民幣，引導(dǎo)幼兒了解1元紙幣。

師：小摯友，你們看看這是什么？你怎么知道它是1元錢？（老師引導(dǎo)幼兒視察，并說出"錢上有1"）除了有數(shù)字1外，1元錢上還有什么？（老師引導(dǎo)幼兒視察并說說1元錢紙幣的正反兩面的圖案。）

2、視察1元硬幣。

師：除了這樣的1元錢紙幣，你們還看過其他樣子的1元錢嗎？（引導(dǎo)幼兒說出還有1元硬幣。）

師：1元硬幣是什么樣子的呢？誰情愿從這里把1元硬幣找出來？（老師出示各種各樣的硬幣，引導(dǎo)幼兒找出1元硬幣。）你是怎么知道這是1元硬幣的呢？（老師引導(dǎo)幼兒視察硬幣上的花紋和數(shù)字）

3、比較1元紙幣和1元硬幣的關(guān)系。

師：這個是1元錢（老師左手舉錢幣）這個也是1元錢（右手舉硬幣）一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出不一樣，但它們能買一樣多的東西）

師：對了，它們都是1圓錢，這個是用什么做的？這個呢？（引導(dǎo)幼兒說出這個1元錢是用紙做的，這個呢是用金屬做的）能買一樣多的東西。

4、相識2元、5元、10元人民幣。

出示2元，5元，10元讓幼兒相識和區(qū)分這些人民幣，告知幼兒我們做一名小小選購 員就必需相識這些人民幣。"你們相識這些錢嗎？它們一樣嗎？"（引導(dǎo)幼兒視察。）"你怎么知道是x元錢呢？"（通過視察錢幣上的數(shù)字讓幼兒相識它們不同的面值。）"細(xì)致看看這些錢上都有印有什么？你們知道這些錢共同的名稱嗎？"（人民幣。）

三、讓幼兒了解錢的用途。

師：你們知道錢是用來做什么的嗎？它對人們有什么用處？

小結(jié)：人們通常用錢來買東西，比如我們穿的衣服、褲子，吃的菜等等；錢雖然不能代表一切但是生活中假如沒有錢，我們都難以生活下去。

四、嬉戲"湊錢"。

"今日老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"

活動反思：

我覺得實踐活動主題的選擇、確定必需體現(xiàn)時代特征，緊扣時代脈搏，充溢時代氣息，具有時代精神，否則就會使活動缺乏活力，失去生命力?，F(xiàn)在的`孩子都是獨生子女，家長對他們總是有求必應(yīng)，使他們?nèi)狈λ说木粗?，欠缺與人交往的技巧。而21世紀(jì)是一個高科技文明的時代，也是一個人際交往特別常見的時代。人們對交際已不斷提出新的方式與新的要求。

我希望通過這個活動把大社會融入學(xué)校這個小社會，熬煉孩子勇于參加、大膽實踐的品質(zhì)。在本次活動中，幼兒的心情高漲，為了賣掉自己的玩具，熱忱地大聲叫賣，拉攏顧客，宣揚自己玩具的優(yōu)點，甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的歡樂，更懂得了舊玩具的巨大作用?；顒硬粌H培育了幼兒的視察力、分析實力，更擴(kuò)大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會打下了基礎(chǔ)。同時，我深深體會到家長資源是我們社會實踐活動開展的強(qiáng)力后盾，家長資源是一片沃土，家長的才智高深莫測，家長更是一本耐人尋味的書，值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用。

在本次活動中，我們通過發(fā)倡議書讓家長了解活動的內(nèi)容及意義，讓家長幫忙打算買賣所須要商品，以及和孩子一起商議給商品標(biāo)上合理的價格等一系列活動，充分調(diào)動家長參加我們社會實踐活動的主動性。當(dāng)家長看到孩子交換來的商品時，心里說不出的興奮。一位家長說道：“雖然用大毛絨玩具換了一個小發(fā)夾，好象有點虧了，但有什么關(guān)系呢？！孩子從中得到的熬煉可不是用錢能衡量的！”……

大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計員教案3

活動設(shè)計背景

因本班幼兒全部為少數(shù)民族幼兒，又沒有漢語基本，所以為了激發(fā)和發(fā)覺幼兒的愛好愛好和須要，依據(jù)幼兒的年齡特點，特設(shè)計這節(jié)活動。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參加按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品數(shù)學(xué)嬉戲活動的愛好。

2、讓幼兒學(xué)會按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品。

3、讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒學(xué)會按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品

難點：讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系

活動打算

1、數(shù)字卡片1、2、3若干，小筐若干，蔬菜圖片若干個，磁性黑板一個，音樂

2、幼兒已經(jīng)相識和學(xué)會點數(shù)1、2、3

活動過程

（一）起先部分

1、導(dǎo)入部分

1、隨音樂和老師一起做律動

2、師：猜猜老師手里有什么？

（二）基本部分

環(huán)節(jié)1—環(huán)節(jié)2—環(huán)節(jié)3

環(huán)節(jié)1—老師出示數(shù)字小摯友擺蔬菜

環(huán)節(jié)2—老師拿蔬菜小摯友舉數(shù)字

環(huán)節(jié)3—小摯友之間相互說

3、結(jié)束部分

教學(xué)反思

通過這節(jié)活動，在老師的充分打算下大部分幼兒理解了活動的內(nèi)容，基本達(dá)到了教化教學(xué)水平。

大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計員教案4

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，從不同方向辨別物體所在的位置。

2、能細(xì)致視察，主動思索，較靈敏、精確地完成操作活動。

3、培育幼兒的視察力、推斷力及動手操作實力。

4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

活動打算

1、閱歷打算：能相識單項標(biāo)記。

2、材料打算：1—10的數(shù)字卡；雙向標(biāo)記圖片；小禮物若干（幼兒人數(shù)相同）；樓房、10間房子；幼兒用書15頁

指導(dǎo)要點

1、活動重難點：相識雙向標(biāo)記，辨別標(biāo)記所表示的方向及位置。

2、指導(dǎo)要點：通過涂畫、嬉戲的方式讓幼兒相識雙向標(biāo)記，辨別物體的位置。

活動過程

1、按標(biāo)記送禮物。

師：小摯友們，今日我打算了一些禮物想送給我的好摯友，你們能幫幫我嗎？供應(yīng)10間房子及禮物，幼兒依據(jù)上下、左右標(biāo)記送禮物。

2、學(xué)習(xí)雙向標(biāo)記。

師：感謝小摯友幫我送禮物給我的好摯友。那我來教你們學(xué)一個本事——學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記。

（1）出示雙向標(biāo)記圖片讓幼兒視察，老師講解雙向標(biāo)記的內(nèi)容。

（2）出示雙向標(biāo)記，如。讓幼兒依據(jù)標(biāo)記給自己的“樓房”涂色。

提問：涂色后的房子像什么？（樓梯）如圖

3、按標(biāo)記送