山東省2015年高中歷史第24課兩極對峙格局的形成課件3岳麓版必修1

第24課兩極對峙格局的形成美國蘇聯(lián)

這個圖中的標(biāo)志是北約的標(biāo)志，這個標(biāo)志放在捷克首都布拉格議會大樓內(nèi)，這說明捷克已經(jīng)加入北約。捷克為什么要加入北約？北約究竟是一個什么樣的組織？要回答這個問題就必須從戰(zhàn)后美蘇兩極格局說起。第一課美蘇爭鋒【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解美蘇兩極對峙格局的形成、認識美蘇冷戰(zhàn)對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識與能力】了解戰(zhàn)后初期國際關(guān)系發(fā)展的基本脈絡(luò)，認識“冷戰(zhàn)”后國際關(guān)系發(fā)展產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義觀點全面評介歷史問題的能力【過程與方法】通過史料研習(xí)、情景再現(xiàn)、問題探究等方式培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流、主動探究的能力【情感、態(tài)度與價值觀】“冷戰(zhàn)”背景下美蘇雙方的激烈爭奪給世界和平與安全帶來極大威脅；面對國家之間的分歧，只有以信任、理解、對話的態(tài)度去處理才能避免國家沖突，維護世界和平，創(chuàng)造“和諧世界”，從而引導(dǎo)學(xué)生確立信任、對話、合作的情感、態(tài)度和價值觀。

第一幕兩極格局形成的背景一、兩極對峙格局形成的背景

⒈勾畫輪廓：⒉美蘇關(guān)系的變化：【自主學(xué)習(xí)】雅爾塔體系的確立戰(zhàn)時同盟→戰(zhàn)后對峙請思考

【學(xué)思之窗】美蘇戰(zhàn)后關(guān)系發(fā)生變化的原因是什么？戰(zhàn)后美國力量介紹：經(jīng)濟軍事

政治科技軍隊人數(shù)1200萬國防預(yù)算超800億美元在全球有480多個軍事基地擁有控制操縱聯(lián)合國工業(yè)生產(chǎn)量外貿(mào)出口額黃金儲備

美國要“領(lǐng)導(dǎo)世界”!稱霸世界!!成為世界科技中心

原子彈世界頭號資本主義強國【歷史縱橫】蘇聯(lián)軍事力量空前壯大，成為唯一與美抗衡的政治軍事大國戰(zhàn)后初期，蘇聯(lián)總兵力接近美國，建立有強大的軍事工業(yè),僅作戰(zhàn)飛機的年產(chǎn)量就達40,000架，蘇軍駐扎在歐亞許多地區(qū)；成為聯(lián)合國常任理事國戰(zhàn)后蘇聯(lián)力量介紹：美蘇隨著戰(zhàn)爭的結(jié)束，美蘇兩國社會制度、意識形態(tài)和國家利益矛盾加劇昔日盟友今成仇，兩極格局逐漸形成

小結(jié)第二幕兩極格局形成的過程2兩極對峙格局形成過程（冷戰(zhàn)表現(xiàn)）1兩極對峙格局中美蘇對抗主要形式冷戰(zhàn)【自主學(xué)習(xí)】美國杜魯門主義馬歇爾計劃北約的成立蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和工人黨情報局成立經(jīng)濟互助委員會成立華約的成立兩極格對峙局形成的過程（“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)）政治：經(jīng)濟：軍事：（1947年3月）（1947年6月）（1949年）（1947年9月）（1949年1月）（1955年）兩極對峙局面最終形成鐵幕演說：揭開“冷戰(zhàn)”序幕

概括兩極對峙格局形成的過程

奠定基礎(chǔ)：最終形成：

小結(jié)雅爾塔體制的建立

華約組織的建立【小組探究】第一小組：“冷戰(zhàn)”的主要手段是什么？（溫馨提示：結(jié)合“冷戰(zhàn)”的含義組織答案)【知識鏈接】冷戰(zhàn)含義：二戰(zhàn)后，以美國為首的西方資本主義國家，對蘇聯(lián)等社會主義國家采取了在政治、經(jīng)濟、軍事、外交、意識形態(tài)諸方面除戰(zhàn)爭以外一切手段的敵對行動，以遏制共產(chǎn)主義。【資料回放】

1946年，英國前首相丘吉爾訪問美國，在富爾敦發(fā)表演說，稱蘇聯(lián)進行擴張，“一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。在這條線后面，座落著中歐和東歐古國的都城……所有這些名城及其居民無一不處在蘇聯(lián)的勢力范圍之內(nèi)……”

第二小組：閱讀材料回答問題丘吉爾發(fā)表“鐵幕”演說的目的何在？有什么作用？材料：1947年3月，杜魯門向國會提出咨文，聲稱共產(chǎn)主義威脅了世界和平及美國的安全，美國要運用自己強大的實力援助“自由”國家杜魯門1.“自由國家”是什么性質(zhì)的國家？2.杜魯門的真實意圖是什么？思考有關(guān)杜魯門主義的下列問題第三小組：結(jié)合下面材料回答問題：《資料回放》

1947年6月5日，美國國務(wù)卿馬歇爾借出席哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮并接受名譽學(xué)位的機會，提出美國幫助歐洲復(fù)興的建議，即“馬歇爾計劃”。蘇聯(lián)、東歐各國也被包括在馬歇爾計劃之內(nèi)，但它們拒絕參加。自1948年至1951年，美國用于馬歇爾計劃的實際撥款達l2O億美元，對西歐經(jīng)濟的恢復(fù)起了重要作用。

五星上將，美陸軍參謀長——喬治馬歇爾第四小組：如何正確理解馬歇爾計劃？請結(jié)合相關(guān)材料回答

材料1：美國應(yīng)該盡力協(xié)助世界回復(fù)至經(jīng)濟健全常態(tài)，沒有它，也就沒有政治的安定，沒有牢固的和平?！覀兊娜蝿?wù)是喚起合理經(jīng)濟的再生，美國政府能夠盡力緩和局勢，協(xié)助歐洲走上復(fù)興之路

——美國國務(wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)的演說材料2：到1950年，西歐各國生產(chǎn)已達到戰(zhàn)前水平，年增長率高達8%-10%。馬歇爾計劃原定為5年，由于西歐經(jīng)濟恢復(fù)較快，到1951年就提前結(jié)束了。美國得到的好處是在政治上控制了西歐，在經(jīng)濟上向西歐輸出了大量商品。

——吳于廑，齊世榮《世界史。現(xiàn)代卷》

根據(jù)材料及所學(xué)知識概括出馬歇爾計劃的目的及作用是什么？請思考、請討論【合作探究一】“冷戰(zhàn)”的主要手段是什么？“冷戰(zhàn)”的主要手段除戰(zhàn)爭以外的一切敵對活動和對抗形式【合作探究二】丘吉爾發(fā)表“鐵幕”演說的目的何在？有什么作用？

揭開冷戰(zhàn)的序幕目的：遏制蘇聯(lián)，對抗共產(chǎn)主義作用：材料：1947年3月，杜魯門向國會提出咨文，聲稱共產(chǎn)主義威脅了世界和平及美國的安全，美國要運用自己強大的實力援助“自由”國家杜魯門1.“自由國家”是什么性質(zhì)的國家？2.杜魯門的真實意圖是什么？指資本主義國家遏制蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義，進而稱霸全世界思考有關(guān)杜魯門主義的下列問題【合作探究三】請思考、請討論【合作探究四】根據(jù)材料及所學(xué)知識概括出馬歇爾計劃的目的及作用是什么？小結(jié)直接目的：幫助西歐恢復(fù)經(jīng)濟根本目的：控制西歐，遏制蘇聯(lián)以稱霸世界作用：西歐經(jīng)濟恢復(fù)；在政治經(jīng)濟上控制了西歐

第三幕“冷戰(zhàn)”下的國際關(guān)系德國分裂朝鮮戰(zhàn)爭古巴導(dǎo)彈危機越南戰(zhàn)爭【疑難問題探究一】根據(jù)上圖概括“冷戰(zhàn)”下的國際局勢緊張的具體表現(xiàn)德國分裂朝鮮戰(zhàn)爭古巴導(dǎo)彈危機越南戰(zhàn)爭冷戰(zhàn)：德國分裂、古巴導(dǎo)彈危機；熱戰(zhàn)：朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭國際關(guān)系總體形勢：全面冷戰(zhàn)、局部熱戰(zhàn)，冷熱交織。冷戰(zhàn)對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響【疑難問題探究二】兩大軍事集團開展軍備競賽，世界籠罩在核戰(zhàn)陰云下，世界局勢長期緊張，全面冷戰(zhàn)和局部熱戰(zhàn)相交織。全面冷戰(zhàn)：德國的分裂古巴導(dǎo)彈危機局部熱戰(zhàn)朝鮮戰(zhàn)爭越南戰(zhàn)爭小結(jié)消極影響：

①雙方勢均力敵,不敢輕易動武，在近半個世紀里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā).②不同社會制度的國家從對方身上借鑒經(jīng)驗,推動了世界整體發(fā)展.③為各種力量發(fā)展提供了一定機會，促使不結(jié)盟運動興起,第三世界崛起。積極作用兩極對峙格局的形成背景:雅爾塔體系美蘇均勢走向?qū)χ胚^程:影響:使世界長期不得安寧，國際局勢緊張。推動世界整體發(fā)展第三世界崛起消極：積極兩國勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)美國蘇聯(lián)杜魯門主義共產(chǎn)黨和工人黨情報局馬歇爾計劃經(jīng)濟互助委員會北約華約總結(jié)：【課內(nèi)自我檢測】⒈北約組織和華約組織的共同之處是（）A.都是由大國控制的軍事政治集團B.帝國主義性質(zhì)的大國集團C.經(jīng)濟區(qū)域化集團D.有利于資本主義制度和社會主義制度的和平共處 A⒉二戰(zhàn)結(jié)束后，美國敵視蘇聯(lián)的根本原因是（）

A.雙方合作的政治基礎(chǔ)的消失

B.戰(zhàn)后蘇聯(lián)實力的不斷加強

C.丘吉爾發(fā)表鐵幕演說

D.美國準(zhǔn)備稱霸世界⒊二戰(zhàn)后初期，美國“冷戰(zhàn)”政策的表現(xiàn)有：()

（1）杜魯門主義的提出（2）北大西洋公約組織的建立（3）馬歇爾計劃的實施（4）丘吉爾的“鐵幕”演說

A、（1）（2）B、（1）（2）

C、（1）（2）（3）（4）D、(1)（2）（3）DD4、二戰(zhàn)后，兩極格局形成的標(biāo)志是（）

A.德國的分裂

B.丘吉爾的反蘇演說

C.北約組織和華約組織形成

D.馬歇爾計劃的提出5、古巴導(dǎo)彈危機的結(jié)局表明（）

A.是古巴傾向于美國的結(jié)果

B.是古巴傾向于蘇聯(lián)的結(jié)果

C.表明這一時期戰(zhàn)略優(yōu)勢在于美國

D.表明這一時期戰(zhàn)略優(yōu)勢在于蘇聯(lián)

CC體會高考例題（2006年上海）2006年5月，美國副總統(tǒng)切尼爾發(fā)表講話批評俄羅斯的現(xiàn)狀。講話發(fā)表后，有關(guān)評論家認為切尼爾啟動了第二波“冷戰(zhàn)”。那么，第一波“冷戰(zhàn)”全面展開的標(biāo)志是（） A丘吉爾的“鐵幕”演說B杜魯門的國情咨文C馬歇爾復(fù)興歐洲計劃D戴高樂的就職演說B體會：聯(lián)系社會熱點問題，創(chuàng)設(shè)新材料、利用新情