大班數(shù)學(xué)有趣的圖案教案

第頁(yè)大班數(shù)學(xué)有趣的圖案教案大班數(shù)學(xué)好玩的圖案教案

作為一名教學(xué)工作者，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫(xiě)教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？以下是我細(xì)心整理的大班數(shù)學(xué)好玩的圖案教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)背景

一幅大型的有各種各樣的圖案掛圖。

活動(dòng)目標(biāo)

1：發(fā)覺(jué)物體的對(duì)稱性，依據(jù)供應(yīng)的已有圖形，畫(huà)出與物體相對(duì)稱的另一半。

2：可以讓幼兒提高視察實(shí)力。

3：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

4：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5：培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

第一：找尋圖案左右兩邊的`異同點(diǎn)。

其次：找出圖案的不同點(diǎn)。

活動(dòng)打算

第一：三張對(duì)稱圖片，三角形，花朵，小鳥(niǎo)。

其次：對(duì)稱極不對(duì)稱圖片若干。

第三：操作紙一張，畫(huà)出對(duì)稱的圖案。

活動(dòng)過(guò)程

過(guò)程：

一、猜一猜

（分別出示三張對(duì)稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒視察左右兩過(guò)的異同：形態(tài)、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對(duì)稱的意義）。

二、找一找

（先出示若干半張圖片，讓其找尋對(duì)稱的另一半。再在自己身上找尋對(duì)稱的部位）。

三、做一做

（用自己的身體做對(duì)稱的動(dòng)作）。

四、畫(huà)一畫(huà)

（在操作紙上先找對(duì)稱圖案，再涂色對(duì)稱圖案，最終畫(huà)對(duì)稱圖案的另一半）。

教學(xué)反思

這是一個(gè)對(duì)“對(duì)稱”含義理解的活動(dòng)，而“對(duì)稱”的物體、圖案在生活中隨處可見(jiàn)，只要告知幼兒“對(duì)稱”的條件，幼兒能簡(jiǎn)單找到，幼兒在活動(dòng)中恒久是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué)，樂(lè)意去找尋發(fā)覺(jué)，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。因此活動(dòng)前我細(xì)致琢磨了原活動(dòng)方案，總覺(jué)得不是自己的不能得心應(yīng)手去實(shí)施，因此對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改調(diào)整，讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫(huà)一畫(huà)”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)覺(jué)了“對(duì)稱”所需的條件，每個(gè)環(huán)節(jié)清楚、明白，重點(diǎn)。

這就是我對(duì)“好玩圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思，只有在細(xì)致深化的反思中才能找到更好的教學(xué)途徑