小班語言教案《我愛吃的水果》

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小班語言教案《我愛吃的水果》小班下學(xué)期語言教案《我香甜可口的水果》

【活動目標(biāo)】

1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒與同伴個別攀談，愿參予集體談話活動，并體驗互動的歡樂。

2、能力技能目標(biāo)：協(xié)助幼兒自學(xué)安靜的聆聽別人談話，不隨便低聲，培養(yǎng)較好的聆聽習(xí)慣。

3、心智目標(biāo)：鼓勵幼兒緊緊圍繞“水果”這一話題攀談，能夠用意味深長的句子談?wù)撟约合闾鹂煽诘乃Q、形狀及味道。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、每人拎一個自己香甜可口的水果，用塑料袋上裝不好，聽課前放到幼兒椅子下面。

2、另準(zhǔn)備工作幾個水果，切開塊狀，掛上牙簽，用盤子上裝不好。

【活動重難點】

重點：鼓勵幼兒緊緊圍繞“水果”這一話題攀談。

難點：愿參予集體談話活動，體驗互動的歡樂。

【活動過程】

一、“享用水果”導(dǎo)入話題。

將烏不好的水果懇請幼兒享用，每人一小塊，引發(fā)幼兒的興趣。教師回答：“水果美味嗎？什么味道的？你們討厭吃水果嗎？”幼兒提問后，懇請幼兒把自己增添的水果拿在手上。

二、運用鼓舞回答的方式，鼓勵幼兒民主自由攀談。

1、教師用回答的方式鼓勵幼兒民主自由攀談。

你討厭喝什么水果？你增添的水果什么顏色、什么形狀？聞一聞什么味道？慢給你的小伙伴看看、聞一聞，互相說一說自己的水果。

2、教師巡回演出指導(dǎo)并參予談話。

告誡幼兒安靜的聽到對方講話，等別人談完了自己在談，對跑題的幼兒給與指導(dǎo)，用插話的方式將幼兒談話內(nèi)容分散在談自己增添的水果上。

三、集體談?wù)摗八?/p>

懇請在民主自由攀談中談得不好的幼兒在集體面前了解自己增添的水果，教師用語言提示信息幼兒緊緊圍繞“水果”罵人，(屈老師)并建議講話聲音嘹亮，使大家都能夠聽到。教師還要特別注意懇請語言水平極差的幼兒參予談話，為他們提供更多在集體面前講話的機會，協(xié)助他們提升語言定義能力。

四、鼓勵幼兒開拓談話范圍。

1、以回答的方式明確提出代萊話題：

你還喝過哪些水果？什么味道什么形狀的？吃水果存有什么好處？使幼兒緊緊圍繞嶄新話題思索，并引導(dǎo)幼兒大膽定義。

2、教師以參與者的身份給幼兒提供更多一定

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