寫好提示語課件

“我說她說”——寫好提示語

小猴哭了

一放學(xué)，小猴子就哭哭啼啼地跑回了家。媽媽擔(dān)心地問：“乖寶寶，今天誰欺負(fù)你了？”小猴子抽抽搭搭地說：“是……是老師，老師說我的作文寫得不好，要重寫……”

媽媽趕緊從書包里取出作文本看了起來……

買藥

我說：“阿姨，我要給奶奶買藥，請您快一點(diǎn)兒！”

她說：“別著急，小朋友，你要什么藥？”

我說：“就要柜臺(tái)上的那一種，胃舒平，一瓶！”

她說：“好，給你！你真是個(gè)好孩子！”

買藥

我說：“阿姨，我要給奶奶買藥，請您快一點(diǎn)兒！”

她說：“別著急，小朋友，你要什么藥？”

我說：“就要柜臺(tái)上的那一種，胃舒平，一瓶！”

她說：“好，給你！你真是個(gè)好孩子！”“我說她說”——寫好提示語什么是提示語？

提示語是描寫人物說話時(shí)語氣、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的語言。

小猴哭了

一放學(xué)，小猴子就哭哭啼啼地跑回了家。媽媽擔(dān)心地問：“乖寶寶，今天誰欺負(fù)你了？”小猴子抽抽搭搭地說：“是……是老師，老師說我的作文寫得不好，要重寫……”

媽媽趕緊從書包里取出作文本看了起來……

小猴哭了

一放學(xué)，小猴子就哭哭啼啼地跑回了家。媽媽擔(dān)心地問：“乖寶寶，今天誰欺負(fù)你了？”小猴子抽抽搭搭地說：“是……是老師，老師說我的作文寫得不好，要重寫……”

媽媽趕緊從書包里取出作文本看了起來……

狼氣沖沖地說：“你弄臟了我喝的水，我要吃掉你！”語氣

媽媽用手拍拍我的頭，高興地說：“女兒，你真棒！”

媽媽用手拍拍我的頭，高興地說：“女兒，你真棒！”動(dòng)作神態(tài)

買藥

我（）說：“阿姨，我要給奶奶買藥，請您快一點(diǎn)兒！”

藥店里的售貨員阿姨（）說：“別著急，小朋友，你要什么藥？”

我（）說：“就要柜臺(tái)上的那一種，胃舒平，一瓶！”

她（）說：“好，給你！你真是個(gè)好孩子！”

我拿著70分的試卷回到了家。

我與媽媽之間的對話。

同桌坐在位子上津津有味地閱讀。我一看，正是我喜歡的那本書。

我向同桌借書的對話。

我拿著70分的試卷回到了家。

我與媽媽之間的對話。媽媽（）問：“你考了多少分？”我（）回答：“我，我考了70分?！眿寢專ǎ┙械溃骸?0分？你怎么考的??！”我（）說：“我也不知道?！?/p>

同桌坐在位子上津津有味地閱讀。我一看，正是我喜歡的那本書。

我向同桌借書的對話。我（）問：“小明，你能把書借給我看嗎？”小明（）說：“可以。不過你要保護(hù)好書?！蔽遥ǎ┱f：“太謝謝你了！”

提示語在前。

提示語在后。提示語在中間。

媽媽高興地說：“女兒，你真棒！”冒號(hào)1、提示語在前。

“你弄臟了我喝的水，我要吃掉你！”狼氣沖沖地說。句號(hào)2、提示語在后。

“寶貝，快過來！”爸爸高興地向我招手，“洗洗手，準(zhǔn)備吃飯了?！倍禾?hào)3、提示語在中間。