小班主題教案《我上小班啦》

小班主題教案《我上小班啦》幼兒園小班主題教案《我上時小班啦》

一、活動目標(biāo)

⒈曉得自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，拒絕接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)環(huán)境集體生活，能夠高高興興的上時幼兒園。

⒉初步適應(yīng)環(huán)境集體生活，逐步形成基本常規(guī)，例如在集體中能聽到教師，聽到同伴講話，愿自已用餐，入眠，學(xué)會刷牙，入廁等。

⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，討厭和大家一起唱歌，跟著音樂搞動作。

⒋討厭出席體育活動，可以聽到信號向選定方向跑和走，愿搞惡搞壯。

⒌能夠按物體的某外部特征（顏色特征）展開分類，初步學(xué)會實(shí)物與適當(dāng)標(biāo)記相匹配。

二、活動精心安排

第一周

1.寶寶存有禮貌（社會）

2.點(diǎn)點(diǎn)鳳凰于飛幼兒園（語言）

3.小手真整潔（身心健康）

4.參觀大班的畫展（美術(shù)）

5.拍掌搖頭（音樂）

一、活動目標(biāo)

⒈曉得自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，拒絕接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)環(huán)境集體生活，能夠高高興興的上時幼兒園。

⒉初步適應(yīng)環(huán)境集體生活，逐步形成基本常規(guī)，例如在集體中能聽到教師，聽到同伴講話，愿自已用餐，入眠，學(xué)會刷牙，入廁等。

⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，討厭和大家一起唱歌，跟著音樂搞動作。

⒋討厭出席體育活動，可以聽到信號向選定方向跑和走，愿搞惡搞壯。

⒌能夠按物體的某外部特征（顏色特征）展開分類，初步學(xué)會實(shí)物與適當(dāng)標(biāo)記相匹配。

二、活動精心安排

第二周

1.保健老師，你好（社會）

2.我能夠，我會（語言）

3.玩具打聽家（科學(xué)）

4.神氣的畫筆（美術(shù)）

5.親親（音樂）

一、活動目標(biāo)

⒈曉得自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，拒絕接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)環(huán)境集體生活，能夠高高興興的上時幼兒園。

⒉初步適應(yīng)環(huán)境集體生活，逐步形成基本常規(guī)，例如在集體中能聽到教師，聽到同伴講話，愿自已用餐，入眠，學(xué)會刷牙，入廁等。

⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，討厭和大家一起唱歌，跟著音樂搞動作。

⒋討厭出席體育活動，可以聽到信號向選定方向跑和走，愿搞惡搞壯。

⒌能夠按物體的某外部特征（顏色特征）展開分類，初步學(xué)會實(shí)物與適當(dāng)標(biāo)記相匹配。

二、活動精心安排

第三周

1.我就是xx組與小朋友（社會）

2.開火車（美術(shù)）

3.你就是我的好朋友（語言）

4.我上時幼兒園（音樂）

5.我必須上廁所（身心健康）

1、早上送來孩子入園時，孩子可以拚命絕望，（個別孩子），情形很使家長可憐，其實(shí)，等家長一跑，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里就是淚流滿面的孩子，這就是一種折磨，也就是一種磨練，孩子終將必須返回父母獨(dú)自飛翔，孩子入園就是最簡單的也就是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，必須泰然處之。

2、下午直奔孩子時會發(fā)生幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種整體表現(xiàn)家長都必須把它視作正常，畢竟孩子返