中班健康教案《環(huán)保小衛(wèi)士》

中班健康教案《環(huán)保小衛(wèi)士》中班身心健康活動(dòng)教案《環(huán)保大衛(wèi)士》

幼兒園中班身心健康教案：環(huán)保大衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)用回收材料展開游戲的快感

2、學(xué)會(huì)雙手輪休丟擲

3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度

主要形式：集體

課時(shí)精心安排：一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在自學(xué)雙手輪休丟擲的過程中，體驗(yàn)用回收材料展開游戲的快感

難點(diǎn)：協(xié)同地雙手練輪休丟擲

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：課前學(xué)會(huì)搞韻律操

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：每人三個(gè)舊有報(bào)紙搓成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

【教學(xué)過程】

一、已經(jīng)開始部分

1．在音樂的演奏下，幼兒跑步入場，聽到鼓聲拖場地搞跑、走、沖的游戲；

2．幼兒子集成4路縱隊(duì)，搞韻律操。

二、基本部分

1．民主自由積極探索階段

幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、民主自由玩玩、看看誰玩玩的方法最多，教師告誡幼兒注意安全。

2．引入自學(xué)階段

①懇請1名幼兒示范點(diǎn)，教師傳授動(dòng)作訣竅：先用鼓皮揮紙團(tuán)起身至耳朵旁、并排、兩腳自然分離，揮手致意將紙團(tuán)沖上去。

②幼兒民主自由練，教師個(gè)別指導(dǎo)。

③幼兒排好四隊(duì)，魚貫練，教師檢查幼兒丟擲的情況并小結(jié)。

3．備考穩(wěn)固階段

①游戲“大衛(wèi)士扔垃圾”兩遍

玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“扔垃圾大衛(wèi)士”?！按笮l(wèi)士”把垃圾拿起投擲至“活動(dòng)垃圾桶”里，“活動(dòng)垃圾桶”快速閃避，不想“大衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

②游戲“大衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

玩法：幼兒排好四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各擺一筐“垃圾”，另一端各擺一個(gè)空筐，上掛一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放在垃圾回收站里，每次就可以運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利。

三、完結(jié)部分

1．演唱《環(huán)保大衛(wèi)士》的歌曲民主自由舞蹈；

2．整理活動(dòng)材料。

【延展活動(dòng)】將紙團(tuán)放到活動(dòng)區(qū)里，幼兒民主自由活動(dòng)時(shí)可以在走廊上穩(wěn)步練。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)的目標(biāo)就是練雙手輪休丟擲，擴(kuò)散的環(huán)境教育目標(biāo)就是在環(huán)保游戲中體會(huì)利用回收物品的歡樂。因此，在積極探索階段，教師提供更多給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充裕的時(shí)間使幼兒民主自由積極探索，從情感角度啟程引發(fā)幼兒的新鮮感，在穩(wěn)固階段，以“大衛(wèi)士扔垃圾”、“大衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲積極開展，活動(dòng)的難度也由易到難?；顒?dòng)融合幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)行直觀、形象、生動(dòng)、有意思的形式，使幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂，從而減少幼兒的環(huán)保意識(shí)，另外，將單一、乏味的丟擲動(dòng)作變成有意思的活動(dòng)游戲。

二、效果評(píng)析

活動(dòng)的基本部分首先使幼兒民主自由玩玩紙團(tuán)，辨認(rèn)出紙團(tuán)的玩法，體現(xiàn)了自主性，使幼兒在辨認(rèn)出中自學(xué)，有利于培育幼兒的創(chuàng)新能力。運(yùn)動(dòng)技能的自學(xué)須要一個(gè)過程，通過“大衛(wèi)士扔垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)保教育并進(jìn)一步備考了所學(xué)的動(dòng)作。這文言的重點(diǎn)就是對幼兒展開上肢動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)也著重融合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過“大衛(wèi)士