2021必修五語(yǔ)文《歸去來(lái)兮辭》教案教學(xué)

2021必修五語(yǔ)文《回去來(lái)兮辭》教學(xué)設(shè)計(jì)本文在平淡平遠(yuǎn)的描述中，包含著濃濃的意趣，在平時(shí)一般生活的描述中包含著深刻的人生真理，并塑造了一個(gè)熱愛自然，熱愛生活，憎惡政界，擁有高潔志趣的詩(shī)人形象。今日小編在這給大家整理了一些必修五語(yǔ)文《回去來(lái)兮辭》教學(xué)設(shè)計(jì)，我們一同來(lái)看看吧!必修五語(yǔ)文《回去來(lái)兮辭》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本文的文體特點(diǎn);學(xué)習(xí)本文的寄望手法;理清文章的感情思路。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)理清本文的感情思路;學(xué)習(xí)本文的寄望手法。三、學(xué)法指津(-)研讀步驟步驟一：課前預(yù)習(xí)。查詞典，讀說(shuō)明，初步認(rèn)識(shí)文意。頻頻吟誦，思慮本文的形象及感情思路。步驟二：課文剖析。掌握全文要旨，和表現(xiàn)要旨的方法。剖析人物形象。認(rèn)識(shí)本文的寫作特點(diǎn)。(二)問(wèn)題研究本文擁有如何的文體特點(diǎn)?本文是篇辭賦。辭是一種形體比較自由靈巧的古體韻文。篇幅長(zhǎng)短不限，句子以四言六言為主而同意有參差參差，韻腳的變換和押韻的方式也多變化。從作風(fēng)上看，辭一般都比較講究文采，多用鋪張手法;內(nèi)容上辭以抒懷為主;表現(xiàn)形式方面，辭常在句子中間或結(jié)尾加添語(yǔ)氣助詞“兮”以調(diào)理音律。本文寫于義熙元年(405)，陶淵明41歲，由于家境貧窮出任彭澤令，不久產(chǎn)生厭煩的情緒，80余天后，終于桂冠而去。在決意歸隱而還沒有成行之際寫下了這篇辭賦。文中內(nèi)容夾敘夾議，想像之景，誠(chéng)摯之情，和睦交融，渾然為一。從我們今日來(lái)看，本文是一篇想像作文，也是一篇托物言志的抒懷散文。2.本文是循著如何的一條感情思路來(lái)敘寫的?本文的感情思路可分為五個(gè)階段：①“從開頭——覺今是而昨非”，寫作者的思想斗爭(zhēng)：想辭官歸隱，卻又似割舍不下;想踴躍入世，持續(xù)宦途，又與自己心性不合。最后決定歸隱田園。②“舟遙遙以輕飏——載欣載奔”，寫回家途中的快樂(lè)與急迫心情。由于已解決了思想矛盾。③“僮仆歡迎——撫孤松而盤桓”，寫回家后幸?？鞓?lè)的平時(shí)家庭生活。④“回去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游——或棹孤舟”，寫回家后的社會(huì)生活。⑤“既窈窕以尋壑”——結(jié)尾，寫回家后的反省與感悟。這五個(gè)部分表現(xiàn)的正是作者感情發(fā)展過(guò)程，作者將自己的思想感情寄望在詳細(xì)的情形描述中，以形象托出。本文開頭一句，實(shí)質(zhì)是作者經(jīng)歷了這一番感情發(fā)展以后，喊出的一句富于內(nèi)容的話。3.從托物言志的抒懷散文角度看，本文有什么突出特點(diǎn)?①發(fā)乎真情。古今中外的名篇佳作，無(wú)不是發(fā)自心里，又出于真情的?！爸圻b遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣?！卑言?shī)人解決思想矛盾后那種回家途中歡樂(lè)暢快之情表現(xiàn)得多么真切!“問(wèn)征夫從前路，恨晨曦之熹微!乃瞻衡宇，載欣載奔?！贝蟾庞捎谛那榧逼?，詩(shī)人的歸途畫面變換得也快：他方才還在輕飏的舟上迎風(fēng)屹立，轉(zhuǎn)瞬間又出此刻“晨曦熹微的山路上，“百里”之遙本應(yīng)駕輕就熟，卻偏還要“問(wèn)征夫從前路”;待到“乃瞻衡宇”，這位已屆中年的漢子，竟又像兒童子一樣“載欣載奔”。寫得真切而動(dòng)人。②情托于物：好的散文老是寫得自然真切的。而要寫得自然真切，一定要有寄望物，以便將自己的思想、看法、感情訴諸形象。只有這樣，才能寫得真切、生動(dòng)、動(dòng)人，神韻悠久。而這一點(diǎn)，本文可謂模范。能力訓(xùn)練以下四組句子中帶點(diǎn)詞含義和用法不同樣的一組是：()田園將蕪胡不歸奚難過(guò)而獨(dú)悲實(shí)迷路其末遠(yuǎn)覺今是而昨非實(shí)迷路其未遠(yuǎn)三徑就荒回去來(lái)兮已矣乎寫出下邊文言句式的名稱：①農(nóng)人告余以春及()②復(fù)駕言兮焉求()“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”表達(dá)了作者什么樣的心情?這心情是如何產(chǎn)生的?表達(dá)了作者(不超出8個(gè)字)原由是①②(共不超出20個(gè)字)“問(wèn)征夫從前路”的原由是什么，選出最合理的一項(xiàng)：()恨晨曦之熹微快樂(lè)之中走錯(cuò)了路不認(rèn)識(shí)回家的路想趕忙回到家中，惟恐走錯(cuò)了路“三徑就荒，松菊猶存?！弊髡咧惶崴删盏脑墒鞘裁?由于松菊(限4個(gè)字)，提松菊以(限2個(gè)字)與“云沒心以出岫，鳥倦飛而知還”含義鄰近的陶淵明其余詩(shī)篇中的兩句詩(shī)是哪兩句?這些詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么性格?兩句詩(shī)是

，表現(xiàn)了

、

的性格

(

限

8個(gè)字)作者一會(huì)兒要“息交以絕游”，一會(huì)兒又有“農(nóng)人告余以春及”，這不矛盾嗎?為何?宋朝有名詩(shī)人陳師道在《后山詩(shī)話》中說(shuō)：“淵明不為詩(shī)，寫胸中之妙爾?！睂W(xué)了本文后，你怎么看陳的話?以下對(duì)文章的鑒賞，不適合的二項(xiàng)是：()“回去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸”這句詩(shī)是詩(shī)人心里的呼叫，表現(xiàn)了作者是個(gè)熱愛勞動(dòng)，反對(duì)不勞而獲的人。這句詩(shī)也示意了詩(shī)人在家中是一個(gè)強(qiáng)勞力?！耙龎赜x以自酌”一句，表示作者回到家中痛飲的情狀，為了喝個(gè)暢快而免除傭人服侍的俗節(jié)，自斟自飲。“策扶老以流憩——撫孤松而盤桓”這幾句是作者眷愛丘山的詳細(xì)表現(xiàn)，而“沒心”“知還”二語(yǔ)富于真理，引人沉思。“悅親戚之情話——將有事于西疇”幾句包含著濃濃的情味。這幾句如數(shù)家常的脈脈含情的話，正飄散著作者村居生活的一片淳美氣味和盎然情味。本文在平淡平遠(yuǎn)的描述中，包含著濃濃的意趣，在平時(shí)一般生活的描述中包含著深刻的人生真理，并塑造了一個(gè)熱愛自然，熱愛生活，憎惡政界，擁有高潔志趣的詩(shī)人形象《回去來(lái)兮辭》知識(shí)點(diǎn)一、題解辭，是介于散文與詩(shī)歌之間的一種文體。發(fā)源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)的楚國(guó)，故稱楚辭。漢代常把辭與賦合稱為辭賦，辭和賦仍是有區(qū)其余。一般說(shuō)來(lái)，辭重言情，賦重鋪陳二、古今異義詞、人事：嘗從人事。古：指當(dāng)官。今：泛指人和事情。、親戚：悅親戚之情話古：指包含父親母親兄弟在內(nèi)的內(nèi)外家屬今：指跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或成員、情話古：指貼心話今：指男女間談情說(shuō)愛的話、有事：農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇古：指農(nóng)事今：泛指、窈窕：既窈窕以尋壑古：幽靜波折的樣子今：指女子?jì)轨o而美好、是：覺今是而昨非古：正確今：判斷詞、非古：過(guò)失、錯(cuò)誤今：不、征夫：?jiǎn)栒鞣驈那奥?。文中：行人大多：出征的人。、恨：恨晨曦之熹微古：埋怨、遺憾今：憤恨、惱恨、扶老：策扶老以流憩文中：拐杖《回去來(lái)兮辭》原文和譯文回去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸!既目以心為形役，奚難過(guò)而獨(dú)悲?悟過(guò)去之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷路其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫從前路，恨晨曦之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云沒心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。回去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕遊。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求?悅親戚之情話，樂(lè)琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦曲折而經(jīng)邱。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)!曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?榮華非吾愿，帝鄉(xiāng)不行期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂(lè)每日數(shù)復(fù)奚疑!回去來(lái)兮辭·譯文回去吧，田園快要荒涼了，為何還不回!既然自以為心志被形體所役使，又為何難過(guò)而單獨(dú)傷悲?認(rèn)識(shí)到過(guò)去的錯(cuò)誤已不行拯救，知道了將來(lái)的事情尚可追回。實(shí)在是誤入迷路還不算太遠(yuǎn)，已經(jīng)覺醒到今日“是”而昨天“非”。歸舟輕盈地飄揚(yáng)行進(jìn)，細(xì)風(fēng)漸漸地吹動(dòng)著上衣。向行人探詢前面的道路，恨晨曦仍是這樣輕微迷離。看見家鄉(xiāng)的陋屋，我快樂(lè)得往前直奔。童仆歡欣地前來(lái)迎接，幼兒迎候在家門。庭院小道雖將荒涼，卻喜園中松菊還存。我拉著幼兒走進(jìn)內(nèi)室，屋里擺著盛滿酒的酒樽。拿過(guò)酒壺酒杯來(lái)自斟自飲，看著庭院里的樹枝真使我開顏?？恐洗凹耐业陌潦狼閼眩杏X身居陋室反而簡(jiǎn)單心安。天天在園子里漫步自成樂(lè)趣，只管設(shè)有園門卻經(jīng)常閉關(guān)。拄著拐杖或閑步或安閑地隨地歇息，時(shí)時(shí)地抬開端來(lái)向遠(yuǎn)處看看。云煙自但是然地從山洞飄出，鳥兒飛倦了也知道回還。日光漸暗太陽(yáng)將快要下山，我撫摸著孤松而戀戀不舍?；厝グ?，我要隔離與外人的交游。既然世俗與我乖違相悖，我還駕車出游有什么可求?親戚間談?wù)勝N心話兒叫人心情歡騰，彈琴念書可藉以解悶消愁。農(nóng)人們告訴我春季已經(jīng)到臨，我將要到西邊去耕作田畝。有的人駕著篷布小車，有的人劃著一葉小舟。時(shí)而沿著婉蜒的溪水進(jìn)入山谷，時(shí)而循著曲折的小道走過(guò)山丘。樹木長(zhǎng)得繁榮昌