大班健康教案《吃藥的安全》

大班健康教案《吃藥的安全》幼兒大班身心健康課教案及思考《服藥的安全》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、介紹隨便服藥的危險(xiǎn)性，懂生病時(shí)必須根據(jù)醫(yī)生的確診服藥。

2、樂(lè)意與同伴一起制作大藥箱。

活動(dòng)重點(diǎn)：懂生病時(shí)必須根據(jù)醫(yī)生的確診服藥。

活動(dòng)難點(diǎn)：介紹隨便服藥的危險(xiǎn)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、搜集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而引致不良后果的實(shí)例。

2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)。

師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，服藥，輸液)

二、教師實(shí)例分析，展開(kāi)回答。

1、師：存有一個(gè)叫做牛牛的小朋友，他一個(gè)人在家，忽然真的肚子很不難受，他關(guān)上家里的小藥箱，里面存有很多藥，但是他不曉得該喝那種藥，牛牛甩了一下藥箱，看見(jiàn)了一種媽媽曾經(jīng)給他喝過(guò)的藥，牛牛想要：上次哮喘的時(shí)候媽媽給我喝了這種藥，病很快就不好了，現(xiàn)在，我把這種藥喝下去，肚子就可以難受的，于是，牛牛掏出了藥就想要喝。

回答：牛牛能夠喝這種藥嗎?為什么?

師：對(duì)了，這個(gè)藥牛牛就是無(wú)法喝的，因?yàn)榕Ｅ＞褪嵌亲油炊皇窍?，酏了藥反而可以生病的?/p>

2、教師講訴因吃錯(cuò)藥而引致不良后果的實(shí)例。

師：現(xiàn)在，老師就給我們小朋友談?wù)勔驗(yàn)槌藻e(cuò)藥而差點(diǎn)引致喪失生命的事件。

第一個(gè)例子：一位老人在家看管4歲的孫子，孫子捂住肚子，大聲大喊苦，老人便掏出兩片安乃近給孫子喝下，孫子仍哭聲遠(yuǎn)不止，老人以為藥力比較，又給孫子喝下3片，不一會(huì)兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺(jué)。老人急忙把孫子送至醫(yī)院，經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的救治，男孩才瓦解了危險(xiǎn)，據(jù)醫(yī)生說(shuō)道，安乃近這種止痛藥，副作用小，服用過(guò)量可以損害生命。

第二個(gè)例子：據(jù)報(bào)紙報(bào)導(dǎo)，東郊天津南開(kāi)區(qū)的一位年長(zhǎng)媽媽辨認(rèn)出兩歲的兒子嘔吐遠(yuǎn)不止，就找到痢特靈，給兒子喝下4片，沒(méi)半小時(shí)，兒子捂住腹部哭聲遠(yuǎn)不止，并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送至醫(yī)院救治，醫(yī)生問(wèn)明發(fā)作原因后，馬上診斷為藥物中毒，立即實(shí)行了靜脈注射，品軒，輸液等一系列救護(hù)措施。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的救治，才挽救了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生了解，痢特靈做為一種化療菌痢的藥物，因具備很大的毒性，臨床中不得兒童服用。

三、說(shuō)道說(shuō)道怎樣服藥才安全。

師：聽(tīng)到了這兩件事情，你真的怎么樣服藥才就是安全的?(看看說(shuō)明書(shū)，按照醫(yī)生說(shuō)道的喝)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你必須怎樣服藥(怎樣搞)?那老師說(shuō)你們，有些藥盒里面上裝的不是這種盒子上貼的藥，上裝的可能將就是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都必須看清楚。

四、活動(dòng)延展。

制作大藥盒：每位幼兒制作一個(gè)直觀的小藥盒，張貼上標(biāo)記，使幼兒可以把自己的藥放到這個(gè)藥盒中，以保證服藥的安全。

活動(dòng)思考：

一已經(jīng)開(kāi)始先使幼兒聽(tīng)到了兩例出現(xiàn)在人們生活周?chē)膶?shí)例去告誡幼兒，首先使幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后出現(xiàn)這類(lèi)事情的處置方法及如何有效率防止。

大班幼兒基本上介紹生病必須服藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何恰當(dāng)?shù)姆?/p>