大班科學(xué)教案《聰明的中國人》

大班科學(xué)教案《聰明的中國人》大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《精明的中國人》

活動目標(biāo)：

1.曉得中國古代的四大發(fā)明，并介紹現(xiàn)代科技的一些成就。

2.認(rèn)知中國人民的勤奮、精明，為自己就是中國人深感自豪。

活動準(zhǔn)備工作：

1.關(guān)于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。

2.折頁：四大發(fā)明。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：曉得四大發(fā)明的內(nèi)容，介紹中國現(xiàn)代的成就。

活動過程：

一、了解中國的四大發(fā)明。

1.幼兒談話，帶出主題師：小朋友，我們就是什么國家的人呀？你真的中國人精明嗎？我們中國人很精明，真有意思。

你曉得嗎？在很早很早的時候，我們中國人就發(fā)明者了很多東西。

二、幼兒積極探索介紹中國的四大發(fā)明

1.幼兒操作方式，找尋四大發(fā)明的圖片師：你能夠說出古代的中國人發(fā)明者的一樣?xùn)|西嗎？（幼兒講訴）后面的桌子上存有很多中國人發(fā)明者的東西的資料，我們回去介紹一下，看一看存有那些就是你曉得的。

師：古代的中國人發(fā)明者了許多東西，其中存有四樣?xùn)|西就是在世界上非常出名的，叫做“四大發(fā)明”。誰能夠把四大發(fā)明打聽出呢？（幼兒操作方式）

2.利用圖片，進(jìn)一步了解四大發(fā)明

（1）了解造紙（出具圖片）回答：就是誰發(fā)明者TNUMBERA1B？教師講訴蔡倫造紙的故事。

中國最早的文字就是寫下在甲骨上的，叫做甲骨文，至了后來將文字鐫刻在木簡上，用繩索穿出來，多不方便呀。東漢時代，一個叫做蔡倫的人編出了個不好辦法，他打造出TNUMBERA1B。

（2）了解印刷術(shù)（出具圖片）在還沒印刷術(shù)之前，書籍都就是用手一本一本的抄錄出的，多艱辛??！宋代的時候，畢昇發(fā)明者了活字版印刷術(shù)，用膠泥制成一個個規(guī)格一致的方塊，一端鐫刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內(nèi)容排序，然后在版上涂抹墨，再用紙覆壓就可以繡出來文字了。這樣就便利啦！

（3）了解火藥火藥就是方士在煉丹的過程中發(fā)明者的。把火藥制成火龍炮，好象一個火箭筒，在火龍炮的頭尾各存有兩只大火箭，大火箭被熄滅后可以并使火箭筒下降，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥制成的。

（4）了解指南針（出具實(shí)物）以前人們利用磁鐵的磁力去命令方向，這樣就不能迷路了，指南針就是宋代的時候生產(chǎn)出的，它可以用作航海。

我們一起來罷了指南針的實(shí)驗(yàn)把吧：（和幼兒一起搞指南針的實(shí)驗(yàn)）

3.小結(jié)

師：我國最早完結(jié)人類用手抄文字的艱巨勞動，發(fā)明者了印刷術(shù)；我國最早采用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針就是我國古代出名的四大發(fā)明。

師：我們古代的中國人怎么樣？真有意思！老師這里存有一首贊美中國人的兒歌，跟我讀一下：中國人，真精明，造紙火藥指南針，除了一個印刷術(shù)，四大發(fā)明有意思。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長大也搞發(fā)明家，發(fā)明家。

你也