大班科學(xué)教案《大力紙橋》

大班科學(xué)教案《大力紙橋》幼兒園大班科學(xué)杰出教案《大力紙橋》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、介紹物體置放方法、發(fā)生改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋順重力的關(guān)系。

2、通過自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對(duì)，不斷積極探索減少紙橋順重力的方法。

3、積極主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)積極探索與交流的快感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

積木橋墩（橋墩緊固）、白紙、雪花片掛在小木棒上（每份數(shù)量相同，用作操作方式與測(cè)量）

【活動(dòng)過程】

一、紙橋存有多厚實(shí)。

1、了解紙橋和測(cè)量方法，使幼兒猜：紙橋上要擺多少雪花片？

2、交代操作方式建議：

（1）可以通過八折一折，卷一卷的方法發(fā)生改變橋面形狀。

（2）雪花片可以隨意放置，但必須必須放到橋面上。

（3）聽見教師的口哨聲必須馬上子集。

3、幼兒民主自由積極探索，教師巡回演出指導(dǎo)。

（1）告誡幼兒恰當(dāng)甩干雪花片。

（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試代萊方法。

4、交流。

（1）懇請(qǐng)順利的幼兒了解杰出經(jīng)驗(yàn)。

（2）對(duì)照和評(píng)價(jià)操作方法相近，結(jié)果卻相同的紙橋，分析原因。

（3）使操作方式失利（橋坍塌，雪花片入土為安）的幼兒分析失利的原因。

教師小結(jié)，帶出第二次操作方式。

二、誰的紙橋最厚實(shí)。

1、明確提出操作方式建議：使所有的雪花片都東站在紙橋上就是勝利者。

2、幼兒民主自由積極探索，教師巡回演出指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒檢驗(yàn)順利幼兒概括的杰出經(jīng)驗(yàn)。

（2）鼓勵(lì)幼兒積極探索能夠使紙橋更厚實(shí)的方法。

3、交流。

（1）入選為最穩(wěn)固的紙橋。（如果成功者不多，教師可以模擬橋面卷成波浪的方法）

（2）懇請(qǐng)順利的幼兒概括杰出經(jīng)驗(yàn)，并記錄在記錄表上。

A橋面更闊更薄能夠忍受更多的力。

B橋面卷曲后拱形出來能夠忍受更多的力。

C橋面卷曲成波浪能順忍受更多的力。

D把雪花片放到橋墩上要放更多。

三、我們的長(zhǎng)江大橋。

1、為幼兒提供更多更多的橋墩和紙，建議小組成員合作打造出長(zhǎng)江大橋，擺上所有的雪花片。

2、幼兒操作方式，教師巡回演出指導(dǎo)：

（1）鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新方法。

（2）鼓勵(lì)幼兒相互合作。

3、展現(xiàn)幼兒作品。

4、教師小結(jié)：橋墩能夠起著提振的促進(jìn)作用，發(fā)生改變橋面形狀能夠減小橋的承受能力，所以能夠使我們的紙橋更厚實(shí)。

建筑師們也就是根據(jù)這些原理，修建了許多厚