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文檔簡介

大班科學教案《火箭怎樣升上太空》大班科學優(yōu)質課教案《火箭怎樣升上太空》

活動目標：

1、指導幼兒在積極探索活動中辨認出有些物體就是依靠氣動式促進作用在運動的。

2、鼓舞幼兒運用科學的思維方式面世火箭上天的基本原理。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力和分析以此類推及判斷能力。

活動重點：

在積極探索活動中辨認出有些物體就是依靠氣動式促進作用在運動的。

活動難點：

鼓舞幼兒運用科學的思維方式推測火箭上天的基本原理。

活動準備工作：

1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有大口瓶子的木板自造船。

2、火箭升空升空的圖片1張。

3、已學會畫直觀的火箭。

活動過程：

1、教師指導幼兒實驗，通過實驗帶出活動內(nèi)容。

操作方法：小朋友將裝進氣的氣球抬起口，氣球向前飛來。

鼓勵辨認出：引導幼兒反反復復操作方式、觀測，找到氣球向前飛行器的原理。

幼兒探討：什么力量并使氣球飛動出來了？

教師指導幼兒小結：往后流動的氣體構成氣流，氣體的氣動式促進作用促進著氣球往前飛。

2、實驗：小船就是怎樣行進的？

操作方法：將大口瓶子裝滿水，砌不好，然后把它放入木板船上的緊固邊線，建議瓶口朝后。把自造船放進水盆中后，拔除瓶蓋，船就行進了。

鼓勵辨認出：引導幼兒反反復復實驗，重點觀測船運動的方向和水流方向，找到船就是依靠什么力量行進的。

幼兒探討：船就是依靠什么力量行進的？生活中還能夠看見哪些物體就是依靠反作用運動的。

3、通過實驗，帶出活動內(nèi)容：

出具火箭升空升空的圖片，回答：小朋友，這就是什么？通過剛才的實驗你能夠講出什么辦量促進這么小的火箭上天，而且并使火箭的速度這么慢？

4、觀測火箭結構與火箭升空升空的實況，運用實驗辨認出展開合理推論。

（1）教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀測重新認識火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動機和助推火箭。

小結：火箭分后上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器，下半部分由非常大的燃料箱和強悍的發(fā)動機共同組成，旁邊除了兩個助推火箭。

（2）鼓勵幼兒觀測火箭升空升空時的工作狀況，并展開合理推測。

回答：火箭的尾部存有什么在冷卻？整個火箭就是怎樣啦？火焰就是向什么方向噴氣的？猜一猜，火箭就是依靠什么力量入讀太空的？

小結：火箭的燃料冷卻時存有了非常大的火焰，非常大的火焰向后高速噴氣，構成了強悍氣流，氣流的氣動式促進作用加之發(fā)動機的巨大力量就促進著火箭飛速行進，入讀太空。

延展活動：非政府幼兒

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