第十五課形象的圖表與SmartArt教案新部編本

教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題形象的圖表與SmartArt課時(shí)1地址七年級(jí)（下）第十五課上課者齊巧麗圖表與SmartArt圖形是一種能直觀地反響數(shù)據(jù)特點(diǎn)和關(guān)系的表現(xiàn)形式。當(dāng)溝通時(shí)間不足、簡(jiǎn)單理解誤差、難以用文字描述、內(nèi)容缺乏掌握時(shí)，圖表與SmartArt將是特別好用的一種工具。圖表功能在七年級(jí)上冊(cè)的Excel中已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，學(xué)生對(duì)這個(gè)功能其實(shí)不設(shè)計(jì)陌生，而SmartArt圖形是新增的一個(gè)功能，這兩個(gè)插件功能都特其他富強(qiáng)。考慮到臨海中學(xué)的初一十班的學(xué)生七年級(jí)下冊(cè)沒有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，利用課本上的例子企圖不能夠夠連結(jié)的進(jìn)行。所以，這節(jié)課我經(jīng)過學(xué)生熟習(xí)的零用錢作為例子，以實(shí)例教課的形式讓學(xué)生更加簡(jiǎn)單理解課程內(nèi)容。經(jīng)過對(duì)學(xué)生每個(gè)月獲得的零用錢總數(shù)做統(tǒng)計(jì)，來學(xué)習(xí)圖表的使用，經(jīng)過對(duì)學(xué)生每個(gè)月零用錢的用途做檢查，來學(xué)習(xí)SmartArt圖形的使用。在教課時(shí)采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，并用導(dǎo)教案的方式來幫助同學(xué)們自學(xué)。（1）經(jīng)過圖表與數(shù)據(jù)表、文字描述與SmartArt的比較，理解圖表與SmartArt在演示文稿中的作用，學(xué)會(huì)在PowerPoint中依據(jù)自己的需求創(chuàng)辦適合圖表與SmartArt來表現(xiàn)演示文稿的內(nèi)容。教課（2）在美化演示文稿插圖內(nèi)容頁(yè)的過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡中命令，對(duì)圖形的目標(biāo)布局、款式等進(jìn)行更正，培育學(xué)生的審美情味，提升學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。3）在自主學(xué)習(xí)和溝通探究過程中，培育學(xué)生的參加意識(shí)和與別人的溝通能力，學(xué)會(huì)適合地使用圖表與SmartArt更直觀、更清楚地表達(dá)自己見解。要點(diǎn)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)過程

教課要點(diǎn)：創(chuàng)辦圖表與SmartArt。教課難點(diǎn)：選擇適合的圖表和SmartArt表現(xiàn)數(shù)據(jù)或見解。1、硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2、軟件資源：PowerPoint20103、同學(xué)零用錢的計(jì)算和用途4、利用凌波軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)到，這樣能夠快速叫出學(xué)生的名字。教課環(huán)節(jié)師生時(shí)間分配活動(dòng)導(dǎo)入家長(zhǎng)都會(huì)如期給我們一些零用錢，但是很多同學(xué)每次還未到月底早已經(jīng)將零用錢用完了，慘劇的是很多人新課導(dǎo)入殊不知道這些錢花到哪里去了，所以這時(shí)候管錢就顯得尤其重要，今天我們就一起看一看同學(xué)們的零用錢終究用在哪里去了？檢查檢查同學(xué)們每個(gè)月獲得的零用錢總數(shù)100元以下100-300300-500500以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)檢查同學(xué)們每個(gè)月的零用錢用在哪些地方零食、吃飯、書本、衣服、儲(chǔ)蓄、娛樂等統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù)后，接下來我們就試一試著用我們經(jīng)常有到的幻燈片軟件中的圖表來體現(xiàn)這些數(shù)據(jù)。

設(shè)計(jì)企圖原來打算用近視檢查來做例子，但是考慮到不是每位同學(xué)都近視，而零用錢每個(gè)同學(xué)都有。這樣就獲得了真實(shí)靠譜的數(shù)據(jù)。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)不是憑想象象的。斬釘截鐵引出主題。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰作戰(zhàn)一作戰(zhàn)二作戰(zhàn)三主題深入小結(jié)備用板書設(shè)計(jì)

著手任務(wù)一：用圖表表示每個(gè)月零用錢總數(shù)1.指引學(xué)生自己試一試插入圖表(依據(jù)：導(dǎo)教案)2.指引學(xué)生試一試美化圖表3.學(xué)生在展現(xiàn)不同樣種類圖表時(shí)，指引學(xué)生解析哪一種圖表更適合表現(xiàn)在日的內(nèi)容4.教師總結(jié)圖表操作著手任務(wù)二：用SmartArt表示同學(xué)們每個(gè)月零用錢的用途教師介紹SmartArt的見解讓學(xué)生試一試插入SmartArt圖形（依據(jù):導(dǎo)教案）指引學(xué)生美化SmartArt圖形學(xué)生展現(xiàn)自己的成就教師總結(jié)SmartArt操作（詳盡問題詳盡解決）解析讓同學(xué)們談?wù)剤D表和SmartArt的差別？以及在幻燈片中的作用。深入經(jīng)過數(shù)據(jù)的檢查和統(tǒng)計(jì)，希望能夠培育同學(xué)們合理使用零用錢，養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣?？偨Y(jié)總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。若是有時(shí)間就以教師寄語(yǔ)的形式講一下幻燈片的制作規(guī)律——內(nèi)容不在多，貴在精髓；色彩不在多，貴在友善；圖形不在多，貴在需要。

讓學(xué)生自己去試一試插入圖表，遇到問題后幫他們解決，他們印象更深刻。記得一位老師從前說過一句話：“讓學(xué)生走在教師前面，讓他們來?yè)鯓?，這樣才不會(huì)打到自己，這樣教師既輕松，又能夠培育學(xué)生自學(xué)能力。”讓同學(xué)總結(jié)在平常上課過程中培育學(xué)生優(yōu)異的習(xí)慣。梳理本課教課目的和任務(wù)。操作課懼怕上課時(shí)間掌握不好。第15課形象的圖表與SmartArt每個(gè)月零用錢收入零用錢的用途零用錢總數(shù)人數(shù)零食、吃飯、書本、衣服、儲(chǔ)100以下存、娛樂100-3