《咬文嚼字》經(jīng)典課件

朱光潛咬文嚼字唐玄宗的寵臣楊國忠，嫉恨李白之才，總想奚落他一番。傳說，一日，楊國忠想出一個辦法，約李白去對三步句。李白一進門，楊國忠便道：“兩猿截木山中，問猴兒如何對鋸？”“鋸”諧“句”，“猴兒”暗指李白。李白聽了，微微一笑，說：“請宰相起步，三步內(nèi)對不上，算我輸。”楊國忠想趕快走完三步，但剛跨出一步，李白便指著楊國忠的腳喊道：?與上聯(lián)對得很工。楊國忠本想占便宜，卻反被李白羞辱了一通，弄得十分尷尬?！捌ヱR陷身泥里，看畜生怎樣出蹄！”“蹄”諧“題”，古典詩歌中的煉字練習

相傳，蘇東坡與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：

“輕風

細柳”和“淡月

梅花”后，要各加一字，說出詩眼。輕風

細柳,淡月

梅花蘇東坡當即道：前者加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風搖細柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹卻評之為“下品”?！拜p風搖細柳，淡月映梅花?！p風舞細柳，淡月隱梅花?！K東坡認真地思索后，得意地說：“有了，‘輕風舞細柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧?，但仍不屬上品?！陛p風扶細柳，

淡月失梅花。

黃山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：“輕風扶細柳，淡月失梅花。”蘇東坡、黃山谷吟誦玩味著，不禁托掌稱妙。

這樣一改妙在何處？“輕風”徐來，“細柳”動態(tài)不顯，怎能配得上“搖”、“舞”這類較露的動詞呢？唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細”相宜，顯得和諧，并且又把風人格化了，形象地描繪出輕風徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強詩的感染力。真是一字生輝。

文體介紹

本文是一篇文藝隨筆隨筆：散文的一種，隨手筆錄，不拘一格的文字，內(nèi)容廣泛，形式多樣，中國宋代以來，凡雜記見聞，皆用此名，“五四”以來，十分流行，一般以借景抒情，夾敘夾議，意味雋永，短小活潑為特色。解放以后，它是我國報刊常用的一種文學體裁，和雜文很相似，常常把文學表現(xiàn)手法與政論結(jié)合起來，有很強的戰(zhàn)斗性和感染力，是一種文藝性的短篇政論文

文藝隨筆：也叫文藝短論，是文藝評論的一種，它的特點是一事一議；篇幅短??；既發(fā)議論又談感受，行文自由，語言精辟，議論形象。

A.過分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領會精神實質(zhì))。B.形容賣弄才學。C.形容強詞奪理或狡辯。咬文嚼字釋義例1:學習馬列主義理論要領會其精神實質(zhì),切不可一味地。例2:此君肚里學識稀薄,但在人前說起話來卻常常,極盡嘩眾取寵之能事。例3:此事明明是你錯了,你再也毫無用處。

作者貶詞褒用賦予這個成語一種新的意義，那就是在文字運用上“必須有一字不肯放松的謹嚴”。解題

我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。作者介紹安徽桐城人?，F(xiàn)代美學家、文藝理論家，我國現(xiàn)代美學奠基者之一。筆名孟實、孟石，先后就讀于6所大學。1922年畢業(yè)于香港大學教育系，1930年獲英國愛丁堡大學文科碩士學位，1933年獲法國斯特拉斯堡大學文科博士學位。曾任北京大學教授、中國美學學會會長。代表作有：《文藝心理學》、《談文學》、《西方美學史》等

朱光潛（1897—1986）地靈人杰安徽桐城桐城派散文家（清代）方苞劉大櫆姚鼐文章特點：簡潔，朱光潛早年曾在桐城派古文學私塾中讀書，舊學功底很深。給劃橫線的字注音倒涎

茗煙錙銖必較沒鏃

剝啄岑寂清沁蘊藉俗濫

灞橋付梓王嬙尺牘

qiángdú

xiánmíngzīzhū

zúbōcénqìn

yùnlànbàz?流弊：尺牘：錙銖必較：推陳翻新：滋生的或相沿而成的弊端。書信。對極少的錢或很小的事，都十分計較。去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展。文章中作者提出了哪些觀點，其中中心論點是哪個？閱讀課文,篩選信息，概括文章內(nèi)容提煉作者觀點，找出中心論點。無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的謹嚴。（第三段）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和感情。（第三段）在文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上“推敲”。（第五段）分析思路：從實例說明咬文嚼字的效果（1-5）郭沫若改字（句式改變）王若虛改句（字數(shù)增減）賈島推敲（意境改變）分析第一部分在前五段中，作者用了哪些例子？他舉這些例子想說明什么道理？（1）《屈原》、《水滸》、《紅樓夢》中的“你這”和“你是”式語法區(qū)別（引出話題）（2）《史記》李廣射虎一段的改寫（反）（3）“僧推月下門”一句的推敲（正）⑴你是沒有骨氣的文人！

→你這沒有骨氣的文人?。ㄒ唬┚涫讲煌?，情感不同⑵你有革命家的風度。

→你這革命家的風度。

（郭）：

你這——是堅決的判斷，而且是帶有極端憎惡的驚嘆語，表現(xiàn)著強烈的情感（朱）:大半表示深惡痛絕，在贊美時便不適宜，和“有”性質(zhì)完全不同√X（二）字數(shù)不同，意味不同王若虛修改《史記》廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復入石矣。

以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復射，終不能入。

嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。失去了：發(fā)現(xiàn)錯誤而驚訝的意味失望而放棄得很斬截的意味

某單位來了客人，決定以特色火鍋招待。賓主團團圍坐于一桌，主人見火鍋里水開了，按照當?shù)氐恼f法叫“水滾了”，便舉筷邀客說：“來來來，別客氣！滾了就吃，吃了再滾。”客人一聽，面面相覷?；疱伌屯卣梗赫埜鶕?jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。

早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠方。示例１、要求擴展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情。早晨，溫暖的太陽發(fā)出金色的光芒，樹上有幾只可愛的鳥兒清脆地鳴叫著，樹下清澈的流水歡快地流向遠方。

2、要求擴展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。示例

早晨，太陽發(fā)出凄清而冷寂的光芒，光禿禿的樹上幾只寂寞的鳥兒凄惶地鳴叫著，樹下的流水在清冷的寒風中無言地流向遠方。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧推月下門。不在哪一個比較恰當，而在哪一種境界是他當時所要說的而且與全詩調(diào)和的。韓賈“推敲”自掩自推，獨往獨來，自有一副胸襟氣度；冷寂，無聲

至少也有一些溫暖的人情；剝啄有聲，打破岑寂，平添攪擾

（三）文字不同，意境不同朱光潛的觀點:一‘敲’的空氣沒有‘推’的那么冷寂。就上句‘鳥宿池邊樹’看來，‘推’似乎比‘敲’要調(diào)和些。‘推’可以無聲，‘敲’就不免有聲，驚起了宿鳥，打破了寂靜，也似乎平添了攪擾。二.‘推’固然顯得魯莽一點，但是它表示孤僧步月歸寺，門原來是他自己掩的，于今他‘推’。他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零的一個和尚?！币簿褪钦f，“僧敲月下門”，“敲”的應是自家之門.普遍的觀點:一“敲”字將環(huán)境襯托得更為幽靜，把詩人的心境表現(xiàn)得更為透明。試想：月光融融，一片寂靜，走過草徑荒園，來到友人門前舉手敲門，耳聞一兩聲“咚……咚……”的敲門聲音，卻久久不聞友人應門，只見樹上被驚起的宿鳥……幽然之境頓出，孤寂之心情也不言而喻。二本詩所敘之事是訪友，可見“僧敲月下門”，這個“門”應是李凝幽居之門，而不是僧(賈島)自家之門。其次，本詩題目是“題李凝幽居”，在詩的“中聯(lián)詠幽情幽景”，詩人用荒園、驚鳥、明月、野色和飄云等意象，突出了幽居“幽”的特點。寫的不是自家幽居，當然敲的也不可能是自家之門。泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水間,

鐘山只隔數(shù)重山.

春風又__江南岸,

明月何時照我還.比較下列詞語:“到”“過”“入”“滿”“綠”,哪一個更精彩,更生動?綠

一.與其它幾個字相比,綠字色彩鮮明,把江南春天充滿生機的美麗景色以及與春風的關系,形象地表達出來,其它諸字卻無這種作用.

二.綠字能喚起人們的聯(lián)想,春草綠時,引起思歸之情,自然與下句明月何時照我還緊密呼應,豐富了詩的意味.

可見,遇見詩眼時,要細細推敲,選取那些色彩鮮明并能引起讀者聯(lián)想的字,是能增強詩的感染力的.⑵原文：紅杏枝頭春意濃

改文：紅杏枝頭春意鬧

“鬧”有熱鬧、喧鬧的意思（釋字義）。作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞,春鳥和鳴（描景象）把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致（點作用）。

早梅

萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜

枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應律，先發(fā)望春臺。

A.數(shù)B.一C.幾D.若“一”字，它凌寒獨自開放，是報春的使者，生命的先行者。B（一）善于運用聯(lián)想意義，意蘊豐富

“煙”與蘇軾《惠山烹小龍團》

直指意義（月輪）與聯(lián)想意義（輪外月暈，暈外霞光）“獨攜小龍團，來試惠山泉”——“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”

清茶泡在泉水聯(lián)想到明月照著泉水。聯(lián)想使意蘊豐富，有美妙的藝術效果。清茶水中月（味覺）（視覺）聯(lián)想清沁心脾煙聯(lián)想水汽一川煙草聯(lián)想朦朧愁緒（化虛為實）寫愁的具體形象的其他詩句：白發(fā)三千丈，緣愁似個長（長度）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流（動感）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁（重量）善用聯(lián)想意義的例子例一阿里山的姑娘美如水阿里山的少年壯如山水：清澈、和緩、流動姑娘：純潔、溫柔、機靈山：雄壯、高大、包容少年：有力、健壯、胸懷寬廣誤用:“套板反應”弊端：套語濫調(diào)，全無新奇。美人：“柳腰桃面” 才子：“學富五車，才高八斗”離別：“柳岸灞橋”印書：“付梓”“殺青”1.這是一對孿生小姐妹，看樣子也就十歲左右，個子長得差不多高矮，穿戴也都完全一樣。兩個人都是蘋果臉兒，櫻桃嘴兒，濃黑的眉毛下鑲嵌著一雙烏黑的杏核兒眼，一笑兩個小酒窩，兩個人都扎著兩個羊角辮，辮上都扎著粉紅綢結(jié)……2.兩個小姑娘個頭一般高，模樣差不多，都穿著粉紅色連衣裙，都扎著馬尾辮兒，辮上扎著紅綢蝴蝶結(jié)，跑起來就象一對蝴蝶追著兩朵鮮花飛。這是一對孿生小姐妹，不細看很難分清誰是姐姐誰是妹妹；一個眼睛雖大，卻顯得沉靜秀氣，一個大眼睛烏溜溜地左顧右盼，顯得更天真活潑……明確：第二段文字較為生動，尤其是細節(jié)描寫“一對蝴蝶追著兩朵鮮花飛”，活靈活現(xiàn)，非常生動，說明作者觀察細致。同時，有關眼睛的描寫，同中有別，抓住了人物的不同性格特征。第一段文字雖然也文通字順，描寫也很細致，但有點“千人一面”之嫌，這種情況朱光潛先生給它起了個名字叫“套板反應”。創(chuàng)新實例：

1、宋玉《登徒子好色賦》：“東家之女，增一分則太長，減一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤?！?/p>

2、樂府民歌《陌上?！罚骸靶姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤，來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?/p>

拓展：在橫線上填上準確的詞語，并指出這句話中包含了一種什么樣的情感？

劉翔那令人

的速度在人類追求極限的理想中書寫了輝煌的一筆。

眩暈：感覺到本身或周圍的東西旋轉(zhuǎn)。

近距離注視高速運動的物體、站在高處向下看、自己做旋轉(zhuǎn)運動等，都能發(fā)生眩暈的感覺。驕傲、自豪、令人嘆服眩暈打廣告化妝品——冰箱廣告—止咳藥——鈣片——打字機——當鋪——趁早下“斑”，請勿“痘”留當之無愧不打不相識“鈣”世無雙“咳”不容緩領“鮮”一步取店名藥店——飾品店——美容店——美發(fā)店——最高發(fā)院魔發(fā)師整妝待發(fā)創(chuàng)飾界自討苦吃總結(jié)全文句式不同意味不同字數(shù)不同意味不同字眼不同意境不同思想感情善用字的聯(lián)想意義套板效應咬文嚼字藝術的完美一字不肯放松的謹嚴精神隨處留心思索刻苦自勵推陳出新時求精煉吻合不懶不粗心不自滿小結(jié)：本文提倡“咬文嚼字”，實質(zhì)上是說，語言文字與思想感情有密切關系，文字的優(yōu)劣要從它所表達的思想感情和表現(xiàn)的意境上去辨別。致力于追求文學語言的準確美、簡潔美、意蘊美、創(chuàng)新美。內(nèi)容啟示讓我們明白文學藝術能否進步的根本在于語言咀嚼是否到位。讓我們明白作家的語言修養(yǎng)程度與其藝術成就甚至一個時代的文學水平的高低密切相關。讓我們明白“無論閱讀或?qū)懽?必須有一字不肯放松的謹嚴”,引起了我們對提高自身語言修養(yǎng)問題的重視。讓我們明白對待語言文字的態(tài)度可以反映出一個人的人生態(tài)度,從而自覺養(yǎng)成一種對待語言文字的謹嚴態(tài)度。讓我們明白語言文字的套板效應是要不得的。學習本文給予我們的啟示讓我們明白文字和思想感情息息相關,文字的咀嚼實質(zhì)上就是思想感情的推敲.作為讀者,閱讀時品味語言,就要品出語言所表達的思想感情;作為作者,寫作時要推敲語言,就要從根本上調(diào)整思想和感情,務求思想透徹,情感凝練。讓我們明白品味語言要獨立思考,不迷信盲從權威;運用語言要刻苦自勵,推陳出新。讓我們明白了文學藝術達到完美境界的奧秘。讓我們明白現(xiàn)在的文壇不景氣的一個重要原因。寫法啟示:讓我們明白:學問靠積累,平時在閱讀、生活中要做有心人。讓我們明白:寫議論文既要舉例子又要講道理,而且例子要典型、充足,解說要到位。兩句三年得,一吟雙淚流。

——唐·賈島吟安一個字,拈斷數(shù)莖須。

——唐·盧延讓古人不廢煉字法,然以意勝,而不以字勝,故能平字見奇,常字見險,陳字見新,樸字色—清·沈德潛

課內(nèi)外知識擴充

無論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個,真正適用的動詞和形容詞也只有一個,就是那最準確的一句、最準確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。

——福樓拜對莫泊桑如是說練習：1、古代有個書生，在門上掛了幅對聯(lián)，上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”，有個地方官路過，馬上給他寫出了橫批，并派人解決了書生的生活問題。你能猜出這幅對聯(lián)的橫批是什么嗎？“咬文嚼字”缺衣（一）少食（十）小處不可隨便2、解放戰(zhàn)爭時期的上海，有位老學者住的巷子里常有人隨地小便，于是他寫了張“不可隨處小便”的標語張貼出去；后來，這張標語被一個很仰慕老學者的人貼在了自家的大廳里，只不過把原標語中幾個字的順序換了一下，就成為一條警示語。請問，那條警示語是什么？3、

(林沖)便去包裹里取些碎銀子,把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了鑰匙,出來,把草廳門拽上;出到大門首,把兩扇草場門反拽上鎖了;帶了鑰匙,信步投東,雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風而行。那雪正下得()

。(A大B快C緊D密)

——施耐庵《水滸傳》緊一、用語簡潔明了，形象的刻畫了雪下得大而急，風雪彌天漫地的情景。二、暗含了林沖處境危險，添一分為人物命運擔憂的心情。賞析古代詩歌煉字題型歸納

煉字，是古代詩詞中常見的修辭現(xiàn)象，鑒賞古詩詞的煉字藝術是高考詩歌鑒賞題的重要命題點，出現(xiàn)的頻率相當高。詩詞煉字，主要考查名詞、動詞、形容詞、副詞數(shù)量詞以及疊詞的煉字效果。煉字題目的設置

1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（直接鑒賞關鍵詞）

2、詩中的“詩眼”“關鍵字”是哪一個？為什么？（找出關鍵詞并鑒賞）

3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）答題步驟

（1）解釋該字在句中的含義（釋字）（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象（入句）

（3）點出該字構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感（達意），或有怎樣的表達效果(點出表現(xiàn)手法)。煉字題目的類型

1.單個字的鑒賞日照香爐生紫煙．遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺．疑是銀河落九天。問題：該詩第二句中的“掛”字用得很傳神．請說出它的妙處。明確：

“掛”有懸掛意，（釋意）寫瀑布如一條巨大白練掛于山川之間（入句），化動為靜（手法）描繪出遙看瀑布飛瀉時的景象，突出了廬山瀑布的磅礴氣勢（效果作用）。一聯(lián)中兩個字的鑒賞過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。問題：你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。明確：“詩眼”分別是“咽”、“冷”（釋字義）山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（描景象）“咽”、“冷”兩字運用擬人、通感的修辭手法,繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（點作用）

壬辰寒食①

王安石

客思似楊柳，春風千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。

巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵?！咀ⅰ竣俸常呵迕髑耙惶欤ㄒ徽f前兩天）。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長江。

問題：聯(lián)系全詩，賞析“雪”和“朱”的表達效果。明確：“雪”隱喻了白發(fā)（1分）。與“朱”相對，產(chǎn)生強烈的色彩對比。（1分）隱含著詩人對過早衰老的感嘆之情。（1分）這種悲嘆與全詩抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩人關于衰老的感嘆更為深沉。（1分）注意一聯(lián)中二字的照應、色彩對比、動靜結(jié)合、虛實相襯等。