《在烈日和暴雨下》課件3

在烈日

和暴雨下作者簡介老舍（1899～1966）現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青，鴻來、非我等。滿族，北京人。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。“文化大革命”初期因被迫害而棄世。老舍一生寫了約計(jì)800萬字的作品。主要著作有：長篇小說《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》，《二馬》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《駱駝祥子》、《四世同堂》，《鼓書藝人》、《正紅旗下》（未完），中篇小說《月牙兒》，《我這一輩子》，短篇小說集《趕集》《櫻海集》，《蛤藻集》《火車集》《貧血集》，劇本《龍須溝》、《茶館》等。老舍以長篇小說和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活，為中國現(xiàn)代文學(xué)開拓了重要的題材領(lǐng)域。他所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時(shí)尚，運(yùn)用的群眾口語，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。干燥（zào）焦躁（zào）腥臊（sāo）

憋氣（biē，氣不通）好歹（dǎi）膩煩（nì）空膛（táng）慢騰騰（tēng）粘汗（nián）粘在一塊（zhān）攥（zuàn）往前拽（zhuài，拖）

字詞積累

這是一本最使我滿意的作品?！曳畔鹿P的時(shí)候，心中并沒有休息，依然是在思索；思索的時(shí)間長，筆尖上就能滴出血與淚來……——老舍語整體感知

1.

將“在烈日和暴雨下”這個(gè)介詞短語補(bǔ)充完整，使它成為一個(gè)主謂句。（即誰？干什么？）2.六月十五那天，祥子出了幾次車？哪幾次？

三次出車第一次，天氣“熱得發(fā)狂”。第二次，隨著時(shí)間的推移，天愈發(fā)的炎熱。第三次，在夏日里“最熱的一天中”“最熱的時(shí)候”

局部研讀細(xì)讀文章第一、二自然節(jié)的景物描寫。2.以“在這一自然段中，我感受到了……”的句式來概括內(nèi)容。

寫烈日，按照天氣的變化，抓住“炎熱”的特征，先寫早上的憋悶酷熱，次寫街上景物人們的反應(yīng)，最后寫中午陽光的暴烈。有概寫，有細(xì)寫；有正面寫，有側(cè)面寫；有靜景，有動(dòng)景；有聲，有色，有味；有擬人，有比喻，有夸張，有排比，從多方面多角度細(xì)致地渲染了天氣的極度炎熱。小結(jié)4.那么,在烈日炙烤下的祥子的心情又怎樣呢？在文中找出相關(guān)的語句,讀一讀,品味其中的感情。（心情矛盾：膽怯、還想拉；跑，喘不過氣來，不跑，手和背要曬裂；不敢再動(dòng)，又坐不??；不敢出去，又想出去；出去試，才曉得錯(cuò)了；不想再喝水，又灌了一氣；想吃點(diǎn)什么，看見食物惡心──在這矛盾之中，飽含了多少痛苦與辛酸。）5.作者竭力渲染烈日照耀下天氣的極度炎熱，目的是什么？（目的在于襯托祥子拉車生計(jì)的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。寫景是為了反映人物的心理和性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示主題。）要求:圍繞兩個(gè)思考題獨(dú)立閱讀，寫出分析筆記。1.作者寫了暴雨，是按怎樣的順序來寫的？抓住了景物的哪些特征進(jìn)行描繪的？2.作者怎樣描繪祥子在雨中拉車的情景的？3.這幾段文章通過什么描寫坐車人？表現(xiàn)坐車人的什么性格特點(diǎn)？

為什么要描寫坐車人？

自學(xué)第二部分暴雨的肆虐；風(fēng)利颼有勁，閃電恐怖嚇人，剎那間空中雨似瀑布傾瀉，地上水如河流橫溢，而主人公卻在暴雨下疲于奔命，冷雨澆身，祥子心中僅存一點(diǎn)熱氣。仍在雨中往前拽，他的艱辛與苦難讓人感同身受。小結(jié)烈日膽怯、膩煩非常難過象騾馬冷酷社會(huì)暴雨半死半活拉車掙命象樹葉悲慘命運(yùn)?。。。。。。。。。。。。∠樽幼嚾说睦淇嵝U橫一、結(jié)合課文內(nèi)容，體味下列語句，從中你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？寫出你的探究結(jié)果。（1）寫車夫“趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣?！保?）寫祥子“胃里差不多裝滿了各樣的水，有時(shí)候里面會(huì)輕輕地響，像騾馬喝完水那樣，肚子里光光光地響動(dòng)。”（3）文末寫祥子“一口氣跑回家，抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉?！毖凶x詞句

1.見井就（）過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里（）一大氣。（走、奔；喝、灌）

2.還有的，因?yàn)橹辛耸?，或是發(fā)痧，走著走著，一頭（）到地上，永不起來。（躺、栽）

3.（祥子）只覺得透骨涼的水往身上各處（）。（澆、淋）

4.幾個(gè)大雨點(diǎn)（）在祥子的背上。（落、砸）

5.街上突然加多了人，鋪?zhàn)永锏娜耍ǎ┲猓ǎ?，都（）著把蒲扇（）著頭，四下里（）。（爭，急；跑，走；攥，拿；擋，遮；看，找。）

在藝術(shù)語言中，動(dòng)詞十分重要。本文對(duì)動(dòng)詞的運(yùn)用，非常注意它的準(zhǔn)確性。每一動(dòng)詞的運(yùn)用，都能準(zhǔn)確表達(dá)物體的準(zhǔn)確動(dòng)作。一邊揣摩，一邊選擇填空，并舉一兩個(gè)例子說明這些動(dòng)詞的運(yùn)用，為什么是準(zhǔn)確的。

下邊是六個(gè)寫柳樹、柳枝的語句，畫出其中描述景物特征的詞語，說說這些詞語點(diǎn)明了什么樣的天氣。

1.街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。

2.柳條兒動(dòng)了！

3.那半天沒動(dòng)的柳條像猛地得到什么可喜的事，飄灑地?fù)u擺，枝條都像長出來一截兒來。

4.只剩下柳枝隨著風(fēng)狂舞。

5.連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。

6.柳枝橫著飛。交流你最喜歡的是哪些段落？讀一讀，說說它好在哪里？揣摩·運(yùn)用

不出現(xiàn)“熱”字，而給人天氣熱的強(qiáng)烈感受，小說中這樣的例子多得很。比如“處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來”。請(qǐng)你再從課文中找出幾個(gè)來，加以體味，并仿照這種寫法，以“冷”為題，試寫一段話，描述天氣的寒冷，不出現(xiàn)“冷