第5課-財(cái)富之源

民間諺語(yǔ)：“金錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的?！睆倪@句話中我們可以感受到金錢的重要。1、生活當(dāng)中，金錢有什么作用呢？生活離不開(kāi)金錢；幫助需要幫助的人。2、你想不想做個(gè)有錢人？你認(rèn)為獲取財(cái)富的途徑都有哪些？第五課財(cái)富之源自學(xué)提綱1、創(chuàng)造財(cái)富的途徑有哪些？2、為什么說(shuō)財(cái)富基于勤勞？3、為什么說(shuō)財(cái)富基于智慧與開(kāi)拓？4、科技的作用有哪些？5、怎樣讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流？個(gè)案探究一：

閱讀教科書第29頁(yè)的寓言故事，回答問(wèn)題1、說(shuō)說(shuō)故事中所說(shuō)的“財(cái)寶”指的是什么？勞動(dòng)勞動(dòng)的重要性2、富裕的農(nóng)民為什么不把一生積攢下來(lái)的財(cái)富留給兒子，卻要引導(dǎo)兒子學(xué)會(huì)勞動(dòng)？①勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造世界，創(chuàng)造文明。②勞動(dòng)，促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，豐富人的精神世界。③勞動(dòng)，是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要。④勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。⑤勞動(dòng)促使廣大人民群眾脫貧致富。⑥勞動(dòng)使國(guó)家走向繁榮富強(qiáng)。勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)

我明白了個(gè)案探究二：1.猶太商人面對(duì)一堆廢石為什么能“點(diǎn)石成金”？因?yàn)樗麆?dòng)腦筋了，他善于去找"點(diǎn)子"、找"路子"。2.周媽媽面對(duì)自身?xiàng)l件，是怎么另辟蹊徑致富的？周媽媽敢于嘗試別人沒(méi)做過(guò)的事業(yè)，具有開(kāi)拓精神，大膽創(chuàng)新。3.創(chuàng)業(yè)盡靠苦干行嗎？還需要具備什么素質(zhì)？創(chuàng)業(yè)不能僅僅依靠肯吃苦，能吃苦，還需要有發(fā)現(xiàn)財(cái)富的慧眼、敢于創(chuàng)新的頭腦、敢于冒險(xiǎn)和開(kāi)拓的膽識(shí)和勇氣。

閱讀教科書第31頁(yè)的兩篇材料想一想：財(cái)富源自智慧

與開(kāi)拓進(jìn)取的精神

我知道了

個(gè)案探究三：鄧小平同志說(shuō)：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。江澤民同志在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立80周年大會(huì)上的講話中指出：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志?！笔聦?shí)證明，哪個(gè)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)先，哪個(gè)國(guó)家就具有先進(jìn)的生產(chǎn)力；誰(shuí)掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，誰(shuí)就獲得了先進(jìn)的生產(chǎn)力，就能創(chuàng)造更多的財(cái)富。是什么讓普通種子變成了高產(chǎn)、高營(yíng)養(yǎng)的太空蔬菜？科技科技創(chuàng)造財(cái)富——是創(chuàng)造財(cái)富的重要途徑我懂得了資本，管理等勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富，科學(xué)技術(shù)可以創(chuàng)造財(cái)富，智慧與開(kāi)拓精神也是創(chuàng)造財(cái)富的源泉。除了上述以外，還有哪些因素可以創(chuàng)造財(cái)富？我還知道怎樣讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流？（提示：閱讀35頁(yè)內(nèi)容）開(kāi)拓財(cái)富來(lái)源第一，首先要完善社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度；第二，要建立健全合理的分配制度。第三，要在全社會(huì)積極倡導(dǎo)“四個(gè)尊重”（尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。）財(cái)富之源1：勞動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)2：智慧與開(kāi)拓創(chuàng)新3：科學(xué)技術(shù)——重要途徑4:資本，管理等保障基本經(jīng)濟(jì)制度基本分配制度要點(diǎn)凸顯暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)了本課內(nèi)容的

感想和收獲。

材料一：據(jù)一項(xiàng)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的研究顯示，中國(guó)青少年的開(kāi)拓創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于英國(guó)的青少年。究其原因，主要在于中國(guó)和英國(guó)的教學(xué)方式不同，中國(guó)的教育重在知識(shí)，英國(guó)的教育中在探索。材料二：胡錦濤同志指出：我們要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國(guó)家戰(zhàn)略。學(xué)以致用（1）材料一反映了什么問(wèn)題？（2）請(qǐng)你就如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力

提出幾條建議？動(dòng)動(dòng)小腦瓜①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)；②積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；③積極參加科技小制作、小發(fā)明活動(dòng)，不斷進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，；④在全社會(huì)形成尊重學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性和人格氛圍，正確引導(dǎo)學(xué)生的好奇心君子愛(ài)財(cái)，取之有“道”漫畫分析題10.閱讀漫畫《勤勞的雙手》回答問(wèn)題：（1）漫畫的寓意是什么？（2）簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。答：（1）辛勤的勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)。（2）①勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。②中國(guó)共產(chǎn)黨繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族的光榮傳統(tǒng)，帶領(lǐng)中國(guó)人民用勤勞的雙手，經(jīng)過(guò)艱苦的新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)，把千瘡百孔的半封建半殖民地的舊中國(guó)變成了一個(gè)初步繁榮昌盛的社會(huì)主