2022年教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)報(bào)告合集（全文完整）

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作為以（教導(dǎo)）為生的教師，教書育人是教師的神圣職責(zé)，務(wù)必全面貫徹國家的教導(dǎo)方針。今天的我給大家共享了2022教師學(xué)期（個(gè)人（總結(jié)）），假設(shè)想看更多的請點(diǎn)擊教師總結(jié)查看。

2022教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)1

歲月匆促而逝，貌似只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就終止了，回想這一年來所體驗(yàn)的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱心，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作，告成的從新手轉(zhuǎn)為了根本合格的幼兒教師?，F(xiàn)將一年來教導(dǎo)（教學(xué)（工作總結(jié)））如下：

一、根據(jù)幼兒進(jìn)展處境，正切實(shí)施教導(dǎo)

由于創(chuàng)省童稚園的關(guān)系，我園舉行了就地重建園舍，孩子們被安置到臨時(shí)租來的“（文化）中心”去活動(dòng)，嬉戲。不是專業(yè)的幼兒校舍，管理起來分外困難。當(dāng)我采納這個(gè)班的時(shí)候，這樣的處境已經(jīng)有整整一學(xué)期了，孩子們一點(diǎn)紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一處境，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自主才能要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小摯友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。自主才能方面：我們堅(jiān)持正面教導(dǎo)，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，變更他們的憑借思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賦予斷定，贊美和激勵(lì)，使幼兒能夠更信仰，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)扶助，以提高幼兒的自主才能，并實(shí)時(shí)與家長溝通，爭取家長合作。就紀(jì)律方面：對少片面幼兒展現(xiàn)的不良行為，我采取的是實(shí)時(shí)分析理由，該批評的批評，并賦予適度的教導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐漸的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)

通過學(xué)習(xí)綱要和綱要解讀，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，實(shí)時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，抓獲孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的仆人，使環(huán)境真正為孩子教導(dǎo)服務(wù)。如：在“大豐收”這一主題活動(dòng)中，我察覺，我班的孩子對樹葉更加感興趣，尤其是在查看樹的過程中，孩子們對樹葉外形的關(guān)注引起了我的留神。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的根基上（說說）各種不同外形的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的（想象力）和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情表達(dá)對樹葉外形、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

每個(gè)（兒童）都有不同的進(jìn)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡可能為孩子們供給豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的進(jìn)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對于才能較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，激勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能供給而自己又需要的樹葉外形，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡樸作品;而相對才能差的幼兒，那么降低難度，讓他們肆意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚疑和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知才能、生活（閱歷）彼此貫穿，選擇確定適合本班孩子進(jìn)展的內(nèi)容與形式。所以，教師務(wù)必熟諳全體的幼兒學(xué)習(xí)的“根本閱歷”，學(xué)習(xí)綜合教導(dǎo)的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教導(dǎo)改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供給更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教導(dǎo)問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教導(dǎo)責(zé)任。孩子的喜悅，是對我工作的激勵(lì);家長的合意，是對我工作的斷定。真誠地對待每一位家長，照實(shí)的和他們交流對孩子教導(dǎo)方面的看法，對家長提出的要求盡量去得志，對家長提出的教導(dǎo)孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題展現(xiàn)，與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進(jìn)展很在意。在平日工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過設(shè)置“成長在線”，“家長報(bào)”，“電話家訪”等形式，實(shí)時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)處境。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活處境，以便更好地教導(dǎo)好下一代。同時(shí)，我們在開學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展議論。在前不久的“慶六一”活動(dòng)中，我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長扶助孩子找出差距與缺乏，找到持續(xù)教導(dǎo)引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)遇，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園供給學(xué)習(xí)機(jī)遇的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和學(xué)識(shí)，欣賞幼兒教導(dǎo)網(wǎng)站，翻閱幼兒教導(dǎo)雜志，看提升個(gè)人品評的書籍，利用業(yè)余時(shí)間舉行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中屢屢受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊美。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼叫和養(yǎng)護(hù)了他們難得的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里彌漫童心世界的真、善、美吧!

2022教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)2

望著逐漸長大的孩子們，看到他們的提高，讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教導(dǎo)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方應(yīng)對本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、教導(dǎo)教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情景啟程，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，用心安置好每周籌劃活動(dòng)資料，專心組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到天性的進(jìn)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級籌劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對提高的幼兒實(shí)時(shí)表揚(yáng)，對落后的幼兒賦予激勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對性對個(gè)別幼兒舉行教導(dǎo)，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每一天堅(jiān)持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，率領(lǐng)幼兒專心開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、磨練身體。在每周籌劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲，我留神到挖掘每一個(gè)活動(dòng)的嬉戲價(jià)值讓幼兒在有打定的嬉戲活動(dòng)中得到自我進(jìn)展。經(jīng)過變更傳統(tǒng)的（方法），在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的學(xué)識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，經(jīng)過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到進(jìn)展。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在提高，教導(dǎo)教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我特別提防業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)學(xué)識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教導(dǎo)行為上得到了好多的啟示，并且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，提高是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的（文章），了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教導(dǎo)方法實(shí)時(shí)摘錄下來，并同時(shí)向有閱歷的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了查看了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所進(jìn)展。我自制一本幼兒查看記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我專心地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們進(jìn)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，經(jīng)過查看來察覺問題。一次，我察覺建筑區(qū)的孩子們總是不能寧靜下來，于是我就舉行查看，原先他們在討論房子里住的是什么小動(dòng)物?！笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”之后我察覺，是由于建筑區(qū)的輔佐材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中展現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭執(zhí)不休。所以，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔佐材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔佐材料豐富自我的作品。孩子們不在為動(dòng)物而彼此爭吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自我沒有貿(mào)然的擾亂他們的嬉戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。

三、家長工作方面：

這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很高興，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的接待，在那能夠和家長交流幼兒教導(dǎo)，介紹（育兒學(xué)識(shí)）新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都賦予了的支持。如在舉行主題活動(dòng)《玩具總鼓動(dòng)》時(shí)，安置家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一齊學(xué)習(xí)。

四、存在缺乏：

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，制止因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問題才能和科研才能。

高爾基以往說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。僅有愛孩子的人，他才能夠教導(dǎo)孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒕娜勖恳粋€(gè)孩子。努力抑制自身的弱點(diǎn)，爭取更大的提高。

2022教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)3

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè)學(xué)期，此刻，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做教師的特別欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，應(yīng)對這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊教師付出了自我全體的愛心、細(xì)心和熱心，對全體的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一每日成長，不斷提高，讓我們更能感覺到自我是最幸福的教師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

一、教導(dǎo)教學(xué)方面：

在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨舉行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常活動(dòng)中，我們開展了豐富多采的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情景，專心制定了學(xué)期籌劃，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)籌劃，這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野，協(xié)助他們獲得了豐富的生活閱歷，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也留神了家園合作，細(xì)致、細(xì)心地做好家長工作，幼兒教導(dǎo)≠幼兒園教導(dǎo)。假設(shè)期望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的進(jìn)展，幼兒園與家長的合作教導(dǎo)是很重要的。所以在本學(xué)期中，我力求以自我的熱心、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每一天家長接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情景實(shí)時(shí)與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也實(shí)時(shí)舉行電話交流，構(gòu)成了良好的家園共育的教導(dǎo)環(huán)境，讓孩子在這種良好的教導(dǎo)環(huán)境里健康成長。

二、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教導(dǎo)幼兒要關(guān)切，保護(hù)同伴，并激勵(lì)幼兒自我的事情自我做，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)協(xié)助他人，并供應(yīng)機(jī)遇讓幼兒自我學(xué)做事情，從生活方應(yīng)對幼兒舉行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得彼此謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了務(wù)必的提高，但還需持續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。

三、家長方面：

平日，我總是熱心地接待每一位家長的到來，和他們聊閑聊，了解幼兒在家的表現(xiàn)情景。在平實(shí)的語言中議論教導(dǎo)孩子的方法，聽取家長提出的要求和名貴觀法，充分與家長做好同步教導(dǎo)工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我期望家長和我持續(xù)共同努力，共同合作，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

四、保育方面：

對待他們我覺得就像對待自我的孩子一樣，從生活細(xì)節(jié)開頭著手，一視同仁。天氣變化時(shí)，實(shí)時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣傳資料供應(yīng)家長參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，指點(diǎn)幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。

五、安好方面：

經(jīng)過不一樣的形式舉行（安好教導(dǎo)）(晨間談話，隨機(jī)教導(dǎo)，嬉戲情景化教導(dǎo)等等)，一個(gè)學(xué)期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱心對待工作。時(shí)刻以“愛生敬業(yè)，忠誠守信”的（口號）嚴(yán)格要求自我。樹立高度的職責(zé)心，對待幼兒園中新的教導(dǎo)形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

2022教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)4

不知不覺，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次承擔(dān)初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，閱歷尚淺，開頭，對于重難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，專心學(xué)習(xí)，積極請教，努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有效率地開展。一學(xué)期下來切實(shí)取得了確定的勞績。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，夢想能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺乏，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，選擇（教學(xué)方法），專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并專心按搜集每課書的學(xué)識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在好多學(xué)生反映熱愛上數(shù)學(xué)課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的觀法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，抑制自己的缺乏，征求他們的觀法，提升工作。

四、專心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我往往到各大書店去搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都得確定的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)處境實(shí)時(shí)提升教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)性的輔導(dǎo)，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是彌漫樂趣的。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并專心細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在好多學(xué)識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要更加留神給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班，大片面同學(xué)對該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學(xué)生，由于怕被誹謗，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時(shí)間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了勞績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種專心、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅批評抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生根基太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就扶助他們找出適合自己的（學(xué)習(xí)方法），分析理由，激勵(lì)他們不要畏縮失敗，要給自己信仰。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也實(shí)時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，大片面的同學(xué)都養(yǎng)成了獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費(fèi)，同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步。但存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)識(shí)布局還不是很完整，初二的學(xué)識(shí)系統(tǒng)還存在好多真空的片面。這些都有待以后提升，下學(xué)期就要中考了，我會(huì)更加努力，工作更加細(xì)致扎實(shí)，以期在中考中取得喜人的勞績。

2022教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)5

本學(xué)期，本人承擔(dān)（八年級）兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組（工作籌劃）為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教導(dǎo)教學(xué)勞績?yōu)橹行?，以深化課改測驗(yàn)工作為動(dòng)力，專心履行（崗位職責(zé)），較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，專心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德模范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，專心學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)才能。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提升教學(xué)方法打好了根基。

二、以身作那么，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)（規(guī)章制度），做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德模范，關(guān)切保護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材布局、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的學(xué)識(shí)根基，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，切實(shí)把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，在此根基上，用心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè))，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，專心實(shí)時(shí)批改作業(yè)，實(shí)時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，舉行階段性檢測，實(shí)時(shí)了解學(xué)情，