實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案(精選)

xxxxxxx有限公司xxxx年應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)培養(yǎng)方案―、目的：根據(jù)公司人力資源戰(zhàn)略和人才現(xiàn)狀，大量引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入各個(gè)崗位是公司提升整體人才素質(zhì)的必要方式。如何更好的吸引和留住大學(xué)畢業(yè)生、提高員工滿意度，使畢業(yè)生個(gè)人成長與公司的需求和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來，就必須有一個(gè)系統(tǒng)的培養(yǎng)考核制度。這一制度也是今后在公司內(nèi)實(shí)行人才梯隊(duì)建設(shè)和干部儲備機(jī)制的基礎(chǔ)。1、 使畢業(yè)生快速轉(zhuǎn)換角色與心態(tài)，適應(yīng)從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變；2、 培養(yǎng)應(yīng)屆生基本的職業(yè)技能，使畢業(yè)生系統(tǒng)了解公司和生產(chǎn)各部門情況，熟悉公司產(chǎn)品知識與工藝流程以及各崗位操作規(guī)范；3、 進(jìn)行應(yīng)屆生的職業(yè)心態(tài)的開發(fā)，磨練新員工的意志力，幫助員工樹立正確的職業(yè)觀；4、 建立新員工對公司的認(rèn)同感，塑造奉行公司價(jià)值觀；5、 培養(yǎng)畢業(yè)生職業(yè)意識，規(guī)范畢業(yè)生職業(yè)行為，加強(qiáng)畢業(yè)生對管理的深入認(rèn)知，使畢業(yè)生快速成為部門、車間、班組骨干力量。二、培養(yǎng)考核原則1量化原則。新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)要與公司發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)生個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合；考核指標(biāo)要能夠量化、明確、具體，符合實(shí)際，根據(jù)不同的崗位、專業(yè)有所側(cè)重。2公正原則?？己艘陀^、公正、符合實(shí)際，不得戴有色眼鏡夸大或貶低學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)。3責(zé)任原則。學(xué)生培養(yǎng)導(dǎo)師要熱情承擔(dān)培養(yǎng)責(zé)任；用人單位、行政部門及相關(guān)考核責(zé)任人必須積極主動承擔(dān)起考核責(zé)任，不得推諉、扯皮，或無故拖延考核期限。4監(jiān)督原則。培養(yǎng)考核實(shí)行監(jiān)督原則，學(xué)生、上級領(lǐng)導(dǎo)、行政部等相關(guān)人員都有監(jiān)督培養(yǎng)導(dǎo)師、培養(yǎng)單位、考核人員的權(quán)利和責(zé)任。三、項(xiàng)目架構(gòu)及職責(zé)：1、架構(gòu)：總負(fù)責(zé)人：行政部第一負(fù)責(zé)人助理：培訓(xùn)專員項(xiàng)目小組成員：各部門負(fù)責(zé)人培訓(xùn)師：各部門負(fù)責(zé)人、企業(yè)培訓(xùn)師2、職責(zé)：行政部職責(zé)1） 負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的入司報(bào)到、入司導(dǎo)入、崗前培訓(xùn)、定崗分配以及實(shí)習(xí)期考核與工作表現(xiàn)；2） 負(fù)責(zé)召開實(shí)習(xí)生座談會工作；3） 定期與新進(jìn)實(shí)習(xí)生生進(jìn)行非正式交流與溝通，關(guān)注其工作與生活情況；4） 制定《大學(xué)畢業(yè)生輪崗培訓(xùn)計(jì)劃》，負(fù)責(zé)新進(jìn)實(shí)習(xí)生培訓(xùn)記錄等管理工作；5） 制訂培訓(xùn)與活動計(jì)劃并進(jìn)行費(fèi)用預(yù)算申報(bào)；6） 協(xié)助各部門制定、執(zhí)行幫帶培養(yǎng)計(jì)劃并做好相關(guān)紀(jì)錄；7） 對培訓(xùn)情況進(jìn)行跟蹤、監(jiān)督；8） 畢業(yè)生培養(yǎng)考核結(jié)果及轉(zhuǎn)正的審核、報(bào)簽。9） 每月組織大學(xué)生集體面談交流一次，聽取大學(xué)生反饋意見，根據(jù)情況與其培養(yǎng)導(dǎo)師聯(lián)系及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃中的內(nèi)容，每月底向用人單位反饋《大學(xué)生月度面談記錄》。10）對用人部門或單位的培養(yǎng)考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)部門職責(zé)：1） 為實(shí)習(xí)生制定培養(yǎng)方案并貫徹落實(shí)。在行政部制訂的初步實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合生產(chǎn)流程和進(jìn)度細(xì)化實(shí)習(xí)計(jì)劃并實(shí)施；2） 對實(shí)習(xí)過程和效果進(jìn)行考核，跟進(jìn)畢業(yè)生提交實(shí)習(xí)心得，了解畢業(yè)生實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)并做好匯總記錄；3） 對實(shí)習(xí)畢業(yè)生進(jìn)行評估，作為未來畢業(yè)生分配工作的依據(jù)；新進(jìn)畢業(yè)生職責(zé)1）積極學(xué)習(xí)新知識、新文化，快速融入企業(yè)；

2） 加快轉(zhuǎn)變角色與心態(tài)，適應(yīng)公司和崗位要求；3） 培訓(xùn)與實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排；4） 有責(zé)任和義務(wù)，提出公司改善性的建議與方案；5） 有責(zé)任和義務(wù)，保守公司一切有關(guān)商業(yè)與技術(shù)秘密；6） 維護(hù)公司利益，遵循個(gè)人服從組織的原則；7） 不斷提升自身綜合素質(zhì)與專業(yè)技能，以自己的業(yè)績回報(bào)企業(yè)；8） 培訓(xùn)期間，如有任何問題，積極向公司領(lǐng)導(dǎo)反映；9） 出本人職業(yè)發(fā)展意向，填寫《大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃表》（表一）；10） 每月月底向行政部提交導(dǎo)師簽字的《大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)與工作總結(jié)》（表二）。導(dǎo)師職責(zé)：1） 負(fù)責(zé)學(xué)生的工作指導(dǎo)：安排、指導(dǎo)學(xué)生的具體工作，主動詢問學(xué)生的工作狀況和需要解決的問題。2） 負(fù)責(zé)學(xué)生的思想及生活指導(dǎo)主動與學(xué)生進(jìn)行思想交流，解決學(xué)生的思想和其他問題。、人才儲備具體實(shí)施方案:1、 崗位梳理：由行政人事部牽頭協(xié)同相關(guān)部門根據(jù)公司發(fā)展需要對關(guān)鍵崗位進(jìn)行梳理，列出定向培養(yǎng)崗位及需要人員數(shù)量。2、 大學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃流程圖：投遞簡歷或招聘確定現(xiàn)場招聘的高校招聘宣講會埴寫應(yīng)聘登記表

現(xiàn)場接收簡歷初步面試，確定筆試人員智力測試-I邏輯思維一專業(yè)考試作文無領(lǐng)導(dǎo)小蛆討論確定現(xiàn)場招聘的高校招聘宣講會埴寫應(yīng)聘登記表

現(xiàn)場接收簡歷初步面試，確定筆試人員智力測試-I邏輯思維一專業(yè)考試作文無領(lǐng)導(dǎo)小蛆討論第二次面試簽定就業(yè)協(xié)議3、實(shí)習(xí)培養(yǎng)：培訓(xùn)目標(biāo)：入司1個(gè)月〉［熟悉公司環(huán)境、轉(zhuǎn)變角色與心態(tài)（校園人到企業(yè)人入司3個(gè)月〉［能獨(dú)立完成某些崗位（企業(yè)人到崗位人）； 一入司6個(gè)氣力爭成為組長、副班長，優(yōu)秀的可成為班長；入司1年內(nèi)'［成為生產(chǎn)系統(tǒng)（部門、車間、班組）骨干力量。培訓(xùn)主線:培養(yǎng)主線/［以入司導(dǎo)入與企業(yè)文化培育為主線；培養(yǎng)重點(diǎn)〉、以角色轉(zhuǎn)變與心'態(tài)調(diào)整為重點(diǎn)；培養(yǎng)核心、以素質(zhì)提升與能力培養(yǎng)為核心；培養(yǎng)模式〉以模塊式培訓(xùn)和持續(xù)性培訓(xùn)相互穿插進(jìn)行；課程設(shè)置〉以硬性的專業(yè)類知識與軟性的情緒、心態(tài)類課程相融合;培訓(xùn)方式〉學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與活動、競賽相結(jié)合；培養(yǎng)形式〉理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操練相結(jié)合。培訓(xùn)講師：公司對新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)行導(dǎo)師制度。導(dǎo)師制度關(guān)系到新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的去留大事,各部門必須為每位新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生配備合格的導(dǎo)師。導(dǎo)師的要求導(dǎo)師必須具備熱情、主動、積極、自信的個(gè)人品格，有較強(qiáng)的溝通能力，有細(xì)心的觀察能力，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問題，能及時(shí)解決或聯(lián)系相關(guān)部門解決問題。導(dǎo)師的級別和待遇導(dǎo)師制是一種榮譽(yù)制度，必須是公司的優(yōu)秀員工才可以擔(dān)任導(dǎo)師。公司實(shí)行精神和報(bào)酬相結(jié)合的導(dǎo)師激勵制度。每年評選優(yōu)秀導(dǎo)師，同等條件下，導(dǎo)師可以優(yōu)先晉級和加薪。導(dǎo)師實(shí)行推薦制導(dǎo)師經(jīng)過統(tǒng)一考試、考核劃分為三、二、一級導(dǎo)師，三級最低、一級最高。通過資格考試考核的導(dǎo)師發(fā)給集團(tuán)導(dǎo)師證，具有導(dǎo)師任職資格。第一次擔(dān)任導(dǎo)師必須從第三級開始，年度導(dǎo)師考核：A（80分以上），可以晉級為二級導(dǎo)師；年度導(dǎo)師考核：A+（90分以上），可以晉級為一級導(dǎo)師。具體考核辦法由行政部另行制定。臨時(shí)導(dǎo)師的設(shè)置。大學(xué)生輪崗所在單位，導(dǎo)師不足時(shí)可以指定臨時(shí)導(dǎo)師。臨時(shí)導(dǎo)師也要嚴(yán)格挑選和要求，并報(bào)行政部批準(zhǔn)后任命。導(dǎo)師推薦正常為每半年舉行一次，特殊情況除外。導(dǎo)師的資格各部門推薦的導(dǎo)師須具備以下條件：（一） 主動、積極、熱情、自信、細(xì)心，有較強(qiáng)的溝通能力；（二） 擔(dān)任中層以上干部；（三） 資深專業(yè)人員；（四） 年度優(yōu)秀人物；（五） 其他優(yōu)秀人選。導(dǎo)師人選資格必須具備（一）項(xiàng)，在（二）--（五）項(xiàng)中至少具備一項(xiàng)。經(jīng)人力資源部審核批準(zhǔn)發(fā)給聘任證書后生效。導(dǎo)師的待遇導(dǎo)師是一種榮譽(yù)，集團(tuán)進(jìn)行象征性的補(bǔ)貼。臨時(shí)導(dǎo)師補(bǔ)貼比照三級導(dǎo)師執(zhí)行。三級導(dǎo)師補(bǔ)貼：每月200元二級導(dǎo)師補(bǔ)貼：每月300元一級導(dǎo)師補(bǔ)貼：每月500元培訓(xùn)方法:采用講授、討論、參觀、現(xiàn)場實(shí)踐、競賽等形式。培訓(xùn)方式：大學(xué)生培養(yǎng)分為“知識培訓(xùn)”、“技能培訓(xùn)”、“態(tài)度培訓(xùn)”三個(gè)大類。所有新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生必須到基層鍛煉不少于3個(gè)月，輪崗單位為基層的視同基層鍛煉。培訓(xùn)周期：以下為參考標(biāo)準(zhǔn)，具體以職業(yè)發(fā)展規(guī)劃安排。培訓(xùn)內(nèi)容：具體安排以周為單位，計(jì)劃分為以下四個(gè)部分：第一階段：入司培訓(xùn)階段培訓(xùn)內(nèi)容（由行政部負(fù)責(zé)）具體見附表《第一階段培訓(xùn)課程計(jì)劃》目的：了解公司相關(guān)情況，使畢業(yè)生轉(zhuǎn)換角色與調(diào)整心態(tài)，快速適應(yīng)從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變。第二階段：集中培訓(xùn)與部門實(shí)習(xí)結(jié)合階段培訓(xùn)內(nèi)容（相關(guān)部門負(fù)責(zé)，行政協(xié)助）具體見附表《第二階段培訓(xùn)課程計(jì)劃》目的：了解生產(chǎn)各部門情況，熟悉產(chǎn)品工藝流程與各崗位操作規(guī)范。從而快速適應(yīng)部門與崗位工作。本階段結(jié)束后，將組織進(jìn)行理論知識考試。第三階段：部門實(shí)習(xí)階段培訓(xùn)內(nèi)容（由相關(guān)部門負(fù)責(zé)、行政人事部跟蹤）（1） 由相關(guān)導(dǎo)師對畢業(yè)生每10天溝通或座談一次，對其心理動態(tài)進(jìn)行跟蹤；（2） 行政部每月20號左右組織畢業(yè)生工作座談會，及時(shí)了解實(shí)習(xí)工作情況；（3） 行政部每月定期組織一次與新進(jìn)畢業(yè)生進(jìn)行非正式交流與溝通，關(guān)注其生活情況，解決其生活上的困難；目的：幫助畢業(yè)生改變觀念，調(diào)整情緒，解決其工作與生活上的難題;第四階段：培養(yǎng)跟蹤階段內(nèi)容（由用人部門與行政人事部負(fù)責(zé)）每月進(jìn)行一次職業(yè)素質(zhì)類或管理基礎(chǔ)類課程，具體課程安排見下:具體見附表《第三、四階段培訓(xùn)課程計(jì)劃》目的：旨在培養(yǎng)畢業(yè)生的職業(yè)意識與職業(yè)行為，加強(qiáng)畢業(yè)生對管理的深入認(rèn)知,使畢業(yè)生快速成為部門、車間、班組骨干力量。培訓(xùn)評估主要采取：分階段式評估方式進(jìn)行；第一階段：由行政部對畢業(yè)生進(jìn)行考察與評估（培訓(xùn)心得總結(jié)）；第二階段：由各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行評估報(bào)告及畢業(yè)生工作總結(jié)報(bào)告（理論考試）；第三階段：采用座談會的形式，由公司高層、行政部、用人部門和畢業(yè)生進(jìn)行交流，總結(jié)部門實(shí)習(xí)的成果（工作總結(jié)）；第四階段：公司密切關(guān)注畢業(yè)生的工作表現(xiàn)，對其展開多維度的了解，做出準(zhǔn)確評估（月度考核）。具體考核評估方式有：口試+筆試+工作總結(jié)+實(shí)踐操作+座談會+競賽演講。并延用四級評估方式，對畢業(yè)生進(jìn)行后期追蹤、訪談，了解其成長滿意度以及離職率，并就相關(guān)問題進(jìn)行總結(jié)、反饋、改善。五、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對于公司實(shí)習(xí)期結(jié)束之實(shí)習(xí)生，在職業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累到一定層面時(shí)，可以根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)和職業(yè)興趣與能力，在公司空缺或有儲備的相關(guān)崗位中進(jìn)行職業(yè)選擇，公司進(jìn)行評估并給予任用。

專員 年后表現(xiàn)優(yōu)異者文員/職員----試用期合格后相關(guān)部門----試用期3個(gè)月相關(guān)部門一一見習(xí)0-6個(gè)月實(shí)習(xí)生----入職銷售員----試用期合格后銷售部 試用期三個(gè)月市場部----見習(xí)1個(gè)月生產(chǎn)制造部----見習(xí)3個(gè)月實(shí)習(xí)生----入職技術(shù)文員 試用期合格后技術(shù)部 試用期二個(gè)月市場部----見習(xí)一個(gè)月生產(chǎn)制造部----見習(xí)三個(gè)月實(shí)習(xí)生----入職生產(chǎn)儲干----試用期合格后生產(chǎn)制造部----試用期二個(gè)月品質(zhì)部