《金色的秋天》教學設(shè)計

《金色的秋天》教學設(shè)計《金色的秋天》教學設(shè)計作為一名無私奉獻的教師，時常要開展教學設(shè)計的預(yù)備工作，教學設(shè)計是教育技術(shù)的組成局部，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設(shè)計要怎么寫呢？以下是店鋪整理的《金色的秋天》教學設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧?！督鹕那锾臁方虒W設(shè)計1[活動目標]1、通過教學使學生理解圖中的意義，能從圖中看清知道了什么，要求什么。2、使學生體會用數(shù)學解決實際問題的過程，感受數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用。3、結(jié)合用數(shù)學的過程，體會用數(shù)學解決問題的樂趣，對學生進展疼惜大自然的教育?；顒又?、難點：理解圖意，把握解答方法?；顒佑镁撸憾嗝襟w課件?！净顒釉O(shè)計】一、賞識秋色，激發(fā)興趣。播放多媒體課件，請學生賞識。師：你知道這是什么季節(jié)的秀麗風光嗎？在這奇特的季節(jié)里，同學們一起去郊游好嗎？二、覺察問題，解決問題。111師：學生看到了什么？學生答復后，課件消滅大括號和問號并閃動。師：這表示什么意思你們知道嗎？學生先想一想，然后相互說一說。結(jié)合學生答復，教師重點強調(diào)：圖中告知我們有四個小朋友在捕蝴蝶，有兩個小朋友在觀看小蟲子，問號是讓我們求一共有多少個小朋友？教師邊講邊加上手勢。教師進一步鼓舞：誰能完整說說圖上告知了什么？要求什么？多讓幾個同學說一說。師：用什么方法計算？為什么？師：加法算式怎么列？師：4、2、6表示什么？22課件演示：7個向日葵，大括號。師：大括號表示什么？課件接著演示：摘了3個。？個師：誰能將這幅圖的意思完整說一說是什么？依據(jù)學生的答復，教師小結(jié)：這幅圖告知我們有7個向日葵，摘了3個，讓我們求還剩幾個？誰來告知我們用什么方法計算？為什么？師：7、3、43、課堂小結(jié)同學們表現(xiàn)真好，用所學的數(shù)學學問解決了日常中問題。三、自主探究，穩(wěn)固提高1、重點提示嘗試練習讓學生獨立看書，嘗試完成第47頁的“做一做”。教師強調(diào)：同學們要認真觀看著兩幅圖，圖上告知了什么？要求什么？該怎樣列式解答呢？2、因人而異個別指導學生在練習時，教師進展個別化指導，參與到學生中間。對于失敗的同學鼓舞他們找一找失敗的緣由，認真訂正。3、相互溝通人人成功鼓舞同學們相互溝通做題方法，幫助有困難的同學，爭當小教師。四、課堂總結(jié)〔略〕教學反思：這節(jié)課是一組以“金色的秋天”為題的“用數(shù)學”內(nèi)容。這是培養(yǎng)學生用所學的學問解決生活中的實際問題，教材在這里消滅了大括號和問號，教材第一次消滅這種形式的內(nèi)容，它是一種用情境圖反映的數(shù)學問題，有利于學生將所學的數(shù)學學問同生活實際嚴密結(jié)合起來，并在生活中去覺察問題、解決問題，從而進展解決問題的力量。教學過程中教師重點啟發(fā)引導，由扶到放，利用多媒體課件的優(yōu)勢，讓學生親身觀看畫面、理解畫面內(nèi)容、選擇有用條件和恰當?shù)姆椒ㄓ嬎憬鉀Q問題。只就大括號和問號的意義作指導。主次把握得好，突出了重點，攻克了難點。《金色的秋天》教學設(shè)計2教學目標：1、通過賞識歌曲《西風的話》和《在期望的田野上》、《豐收鑼鼓》、《揚鞭催馬運糧忙》，感受一樣題材的音樂，不同的表現(xiàn)方法，所產(chǎn)生的不同音樂效果。2、能夠選擇適宜的打擊樂器來表現(xiàn)秋天豐收的氣氛，并且可以了解幾種打擊樂器。3、聽辨民樂合奏《豐收鑼鼓》中各種樂器的效果，并能夠排列消滅挨次。4、能夠自選樂器為《揚鞭催馬運糧忙》伴奏，并隨著音樂仿照馬蹄聲和動作。教學重點：體會音樂如何渲染氣氛，描繪場景教學重點：聽辨民族樂器的音色并排序教學媒體：多媒體，云鑼，木魚，碰鈴，小鈸，響板教學過程：導入教師聯(lián)系秋天的自然風光變化，引導學生說出秋天應(yīng)當有的心情，秋天是收獲的季節(jié)，從而，引出音樂作品是如何運用多種形式來表現(xiàn)秋天落寞的心情，以及秋天豐收人們喜慶的場面。開放課1、播放音樂《西風的話》設(shè)計提問：該曲的音樂風格，節(jié)奏特點，以及它所表達的音樂感覺是什么樣的?！彩闱楦枨?，速度中速，表現(xiàn)了深邃悠遠，余味無窮的意境，有點淡淡的悲傷。〕2、播放歌曲《在期望的田野上》。設(shè)計提問：①歌曲表達了怎樣的心情？〔歡快，喧鬧，喜氣洋洋的心情?！尝谝魳分邢麥缌四男┦挛?？表現(xiàn)了什么場景？〔炊煙、小河、冬麥、高粱、荷塘、果香等等，表現(xiàn)了一副農(nóng)村欣欣向榮的景象?！?、從農(nóng)村富了，糧食豐收了開頭，引出農(nóng)民慶祝豐收的場面。4、選擇適宜的樂器。來表現(xiàn)豐收場景。主要樂器：笛子、二胡、云鑼、木魚、嗩吶等等。設(shè)計意圖：讓學生自主選擇樂器，更有利的加深印象。5、播放民樂合奏《豐收鑼鼓》，請聽辨先后消滅的演奏樂器。①堂鼓②嗩吶③嗩吶④二胡⑤云鑼設(shè)計意圖：培育學生的聽覺靈敏度，也可以加深對民族樂器的印象。6、給音樂分段。每一段表現(xiàn)了什么內(nèi)容。第一局部：開鐮收割，你追我趕的勞動場面。其次局部：竹笛開頭，表現(xiàn)秋天美景，抒發(fā)勞動者歡快的心情。第三局部：全曲高潮，表現(xiàn)慶祝豐收的喧鬧場面。7、播放音樂《揚鞭催馬運糧忙》。設(shè)計提問：①音樂表達了又是怎樣的一種心情？興高采烈，開心的8、請學生自己設(shè)計動作，扮演角色，全班分組，一組用打擊樂器仿照馬蹄聲，為音樂伴奏，另一組隨音樂做動作，表現(xiàn)音樂中的場景。設(shè)計意圖：律動，培育學生身體協(xié)調(diào)性和制造性。小結(jié)：選擇不同的樂器，不同的節(jié)奏，不同的力度，可以表現(xiàn)不同的音樂風格。多種音樂做比較，可以使學生從聽覺上感受到不同的音樂心情，《西風的話》速度舒緩，表現(xiàn)的是秋天落寞的感覺，其他音樂使民族樂器伴奏，速度稍快，力度強，表現(xiàn)的是一種喧鬧歡快的心情?！督鹕那锾臁方虒W設(shè)計3一、教學目標1、觀看生疏秋天的季節(jié)特征，體驗覺察秋天的樂趣，感受大自然的美。2、感受秋季天氣的變化，學會適應(yīng)季節(jié)的變化合理安排自己的生活。3、感受玩耍的歡快，培育親近自然的情感。進展學生的想象力，制造力及動手力量。4、觀看并參與秋收，體驗豐收的喜悅；增加勞動意識與技能，懂得珍惜勞動成果，敬重付出勞動的人。5、生疏幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進展簡潔的探究活動。二、課時安排：5三、教學過程內(nèi)容板塊一：找秋天師：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？生：秋天、秋季。師：那我們一起走進秋天，去找找秋天，好嗎？〔出示課題〕生：好！活動一、與秋天捉迷藏播放課件：秋天來了。〔拍攝約8分鐘的秋天的實景〕藍天下，核桃樹、石榴樹、柿子樹上累累的果實；農(nóng)田里成熟的高粱、玉米等。金黃的銀杏樹葉，楓葉變紅，野菊花開在山坡間，人們的登山活動，學生們發(fā)現(xiàn)蒼耳、野菊花的探究活動；學生拾樹葉、撿榛子……魚蝦收獲的情景，燕子成群向南飛去，大雁成人字形南飛的情形、有鳴叫聲，蟬褪的殼附著在樹干上……〔背景襯托著秋天的聲音，如：秋風聲；在山坡草地或樹林中時消滅蛐蛐聲；金鐘兒聲；金琵琶聲……〕師：你們找到秋天了嗎？生：樹葉變紅了?！瓗煟哼@位同學的小眼睛真會覺察，〔出示“看”的“形象貼”〕他看到樹葉變紅了，〔出示一個大樹樁及假設(shè)干紅楓葉〕在秋天，我們還看到過什么樣子，什么顏色的樹葉呢？教師已經(jīng)給每位同學發(fā)了不同顏色的紙，你看到有什么顏色的樹葉，就請你選擇其中一樣顏色的紙，把它剪成一片葉子的外形，然后貼在黑板中心的大樹上。生：剪貼活動。師：坐在秀麗的大樹下，秋風吹過，多美??！請大家閉上眼睛，好好享受這秋天吧。生：閉眼坐好。師：將蘋果、桂花……放到學生跟前聞聞。師：好了，你們還覺察了什么？生：我們聞到了香味……師：〔出示“聞”的“形象貼”〕你們聞到了什么香味呢？〔老師可以出示桂花、荷花、菊花、桃花、梅花、蘋果……供學生推斷選擇〕師：我們除了用眼睛看、鼻子聞，還可以怎么樣找秋天呢？生：用耳朵聽。師：〔出示“聽”的“形象貼”〕在剛剛的課件里有一些聲音，你們聽出來了嗎？活動：猜一猜，誰在叫3分鐘卡通形象加聲音的動畫制作分別播放蛐蛐聲；金鐘兒聲；金琵琶聲……請大家猜一猜，最終公布答案。師：在剛剛的課件里，我還看到了這樣一個細節(jié)，〔特寫：蟬褪的殼附著在樹干上〕我想問一問，這是怎么回事呢？〔出示“問”的“形象貼”〕活動二、找秋天師：?。∮羞@么多方法可以找到好玩的秋天，我們一起想方法，動腦筋去找秋天，怎么樣？在校園里查找的時候可要留意安全?；顒樱簩W生分小組在校園里找秋天活動三、唱歌秋天播放課件：《秋天在哪里》秋天在哪里？秋天在哪里？秋天在多彩的樹林里。這里楓葉紅〔秋風起〕，這里菊花黃〔河水涼〕，還有那柿子掛枝上〔大雁飛南方〕……〔字幕加歌曲〕兩段學生自己添詞的歌曲。師：這首歌多么好聽??！我們用我們找到的秋天一起來唱歌秋天吧?；顒樱禾钤~大家唱：依據(jù)《春天在哪里》歌曲自己填詞，大家來唱《秋天在哪里》。師生一起在班級溝通?；顒铀?、不同的秋天賞識課件：一組具有各地特色的秋天秀麗的風景。有哈爾濱〔北方〕、?？凇材戏健?、昆明、九寨溝、疆……可以呈現(xiàn)農(nóng)村與城市〔城市公園里的菊展活動〕；將同學通過打、查畫冊……方式也一起呈現(xiàn)出來。師：賞識了不同的地方的秋天后我們有什么感受？生：有的地方的秋天是……〔爭論〕圍繞所給畫面讓學生覺察不同地區(qū)秋季的差異，并和本地區(qū)秋季進展比較。師：請你說說我們自己家鄉(xiāng)秋天的特點。生：爭論……師：秋天是多彩的，秋天是秀麗的，秋天就在我們身邊，讓我們一起走進秋天吧。內(nèi)容板塊二：過秋天師：秋天到了，上節(jié)課我們在大自然里找到了許很多多秋天帶來的變化，其實，由夏天到秋天，天轉(zhuǎn)涼、風變爽，我們的生活也發(fā)生了很多變化，今日我們就從大家生疏的生活說起，看看人們怎么過秋天?！渤鍪菊n題〕活動一、秋涼會著裝師：就拿我們身上穿的衣服來說吧，夏季我們通常這樣穿，〔出示一張小朋友夏季著裝的照片〕現(xiàn)在看看你們，變化大嗎？你為什么這樣穿呢？情愿將自己的秋裝展現(xiàn)給大家嗎？能講講在這樣的季節(jié)為什么這樣穿嗎？〔生展現(xiàn)服裝，并表達這樣穿的好處〕生：我早上上學時，奶奶為我穿上一件小背心，早上風大，天涼，穿著它防涼，舒適……生：我的衣服連著一個風帽，早上上學我就把帽子戴起來擋風，到了教室就脫下，很便利……生：我穿的馬夾比較厚，我愛運動，穿上它既保暖，又便利運動……生：現(xiàn)在剛進入秋天，我穿上厚裙子，加一雙厚長襪，又秀麗又溫存……師：??！同學們真會穿衣服??！我說你們會穿衣，特別是由于你們懂得依據(jù)季節(jié)的變化，氣溫的變化合理的穿衣，不讓自己著涼?；顒佣?、氣溫的隱秘師：從衣著上我們可以感受到由夏天到秋天，天漸漸涼了，看看生活中有哪些變化，在我們的生活中還有哪些地方可以感受到秋天到、天涼了呢？播放課件：村邊的小河再也看不見人們游泳、嘻戲的身影水變涼了。早晚氣溫低，早上出門上學，人們有點瑟縮的神情，中午陽光高照，學生們穿著短袖襯衣或挽起衣袖玩耍，晚上又穿著外套回家……商場里的換季打折、促銷活動，〔可將夏裝賣場與秋裝賣場進展比較〕；家中床上撤換了涼席，換上床單，加了毯子、被子?！部梢猿尸F(xiàn)比較圖〕生：變涼；生：早晚溫差大……〔引導分析，得出結(jié)論〕師：秋天到了，你們那里的氣溫如何呢？你可以通過天氣預(yù)報了解了解?！渤鍪?月8號與9月8號同一地的天氣預(yù)報〕也可以和剛剛過去的夏天比較比較，你覺察了秋天氣溫的隱秘了嗎？活動三、秋涼防感冒師：最近，我們還覺察了一個現(xiàn)象。課件：醫(yī)院里，打針的小朋友特別多的情景。師：為什么這么多小朋友生病呢？生：……師：我們一起聽聽醫(yī)生是怎么說的：“初秋季節(jié)，各地的氣溫日差都很大，所謂的“中午開空調(diào)，晚上蓋被絮”，這種氣溫的驟降，就是秋季感冒的主要誘因?！耙粓銮镉暌粓龊?，由于秋季氣候多變，往往讓人不易適應(yīng)，病毒乘虛而入，使人致病，其中最為常見的是呼吸道疾病。簡潔引起流行性感冒……我們要留意加強御寒熬煉，提高抗寒力量，以便在強冷空氣和寒冬季節(jié)到來時也能夠適應(yīng)氣候環(huán)境?！睅煟郝犃酸t(yī)生的話，我們在初秋應(yīng)當留意些什么才能不生病，少生病呢？生：留意添減衣服；生：多運動……師：今日的溝通特別有意義，很多同學談了自己過秋天的體會與好的做法，我想，只要我們留意氣溫的變化，我們肯定能過一個開心、安康的秋天的。內(nèi)容板塊三：秋天的玩耍師：玩耍，我們大家都寵愛。在秋天，我們可以玩怎么樣玩耍呢？使得我們在秋天玩得更開心。這節(jié)課我們就談?wù)劇扒锾斓耐嫠！边@個話題?！渤鍪菊n題〕活動一、秋天玩什么？師：我們來看看這些小朋友是怎么樣玩的。播放課件：秋天的田野里，學生有創(chuàng)意地玩耍的情形：利用現(xiàn)成的自然環(huán)境玩耍的情形，如在豐收的場院里，男孩子利用草垛做成堡壘，玩打仗的玩耍。女孩子們則在草垛里玩捉迷藏的玩耍。利用現(xiàn)成的自然資源玩耍的情景，如編麥稈，采集身邊隨處可見的麥稈，加以選擇、修整，編成眼鏡、小草帽、小蜻蜓……如用樹葉做飛機玩；用比較堅韌的樹葉，玩拔河玩耍；用果核當珠子，玩彈果核競賽，看誰的果核先進洞等?！怖谜n件引導學生知道秋天可以怎么樣玩、玩些什么？〕師：你覺得他們會玩嗎？為什么？生：這些同學家秋收后，草垛隨處可見，小朋友正好用來打仗、捉迷藏……生：秋天，身邊隨處可見的麥稈、樹葉也可以成為小朋友的玩具。師：是?。∷麄冋嬗袆?chuàng)意，能奇異地利用秋收后的草垛、隨處可見的麥稈、四下飄落的秋葉……來做秋季特有的玩耍，我們也來玩秋天的玩耍吧?；顒佣⑽覀円瞾硗鎺煟阂龑W生依據(jù)本地秋天的實際，制造性地玩秋天的玩耍，課堂溝通。生：〔邊做邊介紹〕秋天到了，我家四周的梧桐樹葉滿地都是，選擇一片對稱些的、枯槁的葉子，再在葉柄上纏些皮筋，還可以用剪刀適當作些修整，一架樹葉飛機就做成功了……生：秋風掃落葉，我把各種各樣的.落葉收集起來，選擇、搭配，把它們編成樹葉皇冠戴在頭上……生：你知道嗎？這叫車前草，我們玩抽莖賽的玩耍吧，看誰抽出的莖最整齊……生：狗尾草編小狗……活動三、秋姑娘的禮物師：秋高氣爽，秋景宜人，再加上同學們制造了這么多好玩好玩的秋天的玩耍，我們真期望秋天不要走，大家想了好多方法“留住秋天”，我們?nèi)タ纯窗?。播放課件：利用秋天的植物制作的編織物：如用毛毛草編小動物、用扁草編席子、用柳條變小筐，用苞米窩編小人、小辮子等；利用秋天的植物制作的壁掛：如用松塔做心形壁掛；樹葉、野花穿成串作成的壁掛；利用秋天植物的果實制作的首飾，如項鏈等。師：他們是怎么樣“留住秋天”的？生：用……做……師：〔小結(jié)〕我們可以用秋姑娘送給我們的“禮物”，制作出“留住秋天”的“禮物”。師：我們也來試試吧?！步處熢谡n堂上示范葉貼畫制作的全過程〕師：做葉畫，收集各種樹葉，展現(xiàn)幾種樹葉，分別介紹，如梧桐葉、銀杏葉、鐵樹葉、楓葉……介紹不同植物的葉子，認認葉子，秋天的葉子有哪些變化不同的葉子變成了什么顏色〕看，銀杏葉一把小巧玲瓏的扇子；楓葉像一個小手掌；梧桐葉比較寬大……這都是秋天姑娘給我們的禮物啊！我要用它們來做一幅葉畫，留住秋天?！矎臉?gòu)思、創(chuàng)意到制作方法一一講解〕……師：同學們，你們覺得好玩嗎？好玩嗎？讓我們做更多的“秋姑娘的禮物”吧！內(nèi)容板塊四：收獲的季節(jié)師：同學們，你們知道嗎？假設(shè)我們把季節(jié)賜予顏色的話，秋季會是什么顏色呢？生：金色、黃色。師：是啊！秋季是收獲的季節(jié)，金色的麥浪、黃色的稻米……一派豐收的景象正是秋季，這個收獲的季節(jié)的最有代表性的顏色?！渤鍪菊n題，豎著寫，后用作“樹干”〕活動一、豐收啦！觀看課件，感受秋季豐收喜人的場景課件：豐收的季節(jié)〔3分鐘、實拍或照片、呈現(xiàn)各地秋季豐收的景象〕北方：農(nóng)田里成熟的高粱、玉米；棉田豐收的場景；南方稻田里金黃的稻子；螃蟹等水產(chǎn)品豐收的場景；秋天的果園飄香；吐魯番的葡萄熟了；核桃樹、石榴樹、柿子……樹上累累的果實；背景音樂：吐魯番的葡萄熟了師：豐收啦！同學們看到了哪些不同的豐收的景象？生：……活動二、猜一猜師生玩猜一猜玩耍，每猜對一樣，便將此物圖案或名稱掛到黑板上一棵虛擬的大樹上。1、麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子──花生2、紫紅藤，地上爬，藤上長綠葉，地下結(jié)紅瓜──紅薯3、頭戴黃草帽，身穿綠色袍見風點頭笑，朝著太陽笑──向日葵4、綠口袋紅口袋，口袋里籽兒白飯桌上擺出來，有人怕，有人愛──辣子5、黃皮寶葫蘆，白肉包黑豆，脆生生，甜津津，咬一口，水淋淋──梨6、小刺猬，毛外套，外套脫去露紅袍，紅袍裹著毛絨襖，襖里睡個黃寶寶──板栗7、風里生，水里長，小時綠，老來黃，去掉外殼金黃甲，煮成白飯噴噴香──稻谷8、綠稱桿上掛棒棒，棒棒裹著綠衣裳，剝開綠衣七八件，珍寶粒粒滿身上──玉米9、殼兒硬，殼兒脆，兄弟隔床睡，從小到大背靠背，蓋著一床疙瘩被──核桃?guī)煟哼@就是收獲的季節(jié)、累累的果實，多美??！〔樹干上寫上收獲的季節(jié)〕活動三、和爺爺一起收獲師：〔一卡通老爺爺〕小朋友們，這累累的果實可不是天上掉下來的??！它們是人們辛勤勞動的成果，播放：秋天農(nóng)作物豐收的喜人情形師：〔老爺爺〕看到這樣豐收的情景，你會想到什么呢？生：鋤禾師：是??！即便是豐收了，人們還要付出勞動去收獲，我就帶你們一起去收獲吧！活動：秋收的各環(huán)節(jié)，如稻谷的收割、脫粒、晾曬、入倉、打包等。在課堂教學中和爺爺一起參與體驗秋收稻谷的全過程，環(huán)節(jié)體驗有：賞識、割谷、拾穗……引導學生體驗豐收的喜悅的同時，學習肯定的勞動技能，體驗勞動艱辛。師：和爺爺一起經(jīng)受稻谷的收獲全過程，你們有什么感受呢？生：辛苦……生：歡快……活動四、豐收之歌師：是啊！同學們說的就是豐收的感受，讓我們唱起來、跳起來吧。同學們在U字形中心，聽一聽、唱一唱、手拉手跳一跳。《豐收之歌》：田野上的莊稼都已收割完畢/大麥小麥收進倉庫/干草堆成堆/果園里甜蜜的水果已摘完/背起筐兒歡快活喜回家慶豐年/采果的勞動者不會白流汗/摘的果兒我們大家都來嘗一嘗……活動五、我們?nèi)ナ斋@師：剛剛是爺爺帶我們體驗收獲，大家想不想真的去收獲呢？生：想！課件：秋天，學生到農(nóng)村菜地、果園、玉米地、棉花田等地采摘活動，如摘蘋果、采棉花等。師：我們爭論爭論吧。生：在課堂教學中爭論可以進展什么樣的實踐活動，親自去收獲。下節(jié)課把我們收獲的成果帶來，我們將召開一個小小的豐收會。內(nèi)容板塊五：小小豐收會師：今日，同學們將收獲、收集到的秋天的果實帶來，我們開一個小小豐收會〔出示課題〕活動一、趣味介紹活動師：同學們可以用自己特有的方式介紹收集到的果實，為我們的豐收會帶來一份屬于你的驚喜。生：如請大家閉上眼睛聞蘋果、辣子……生：如請大家閉上眼睛吃葡萄……生：用手在暗盒里摸桃子、板栗、花生……生：猜謎：風里生，水里長，小時綠，老來黃，去掉外殼金黃甲，煮成白飯噴噴香──稻谷；綠稱桿上掛棒棒，棒棒裹著綠衣裳，剝開綠衣七八件，珍寶粒粒滿身上──玉米……生：介紹特點：黑色/個小/榨成油特別香──芝麻；〔將介紹的水果擺在小組的展現(xiàn)臺上〕活動二、誰真誰假師：真是豐收了??！我想考考大家，這里分別展現(xiàn)不同季節(jié)、不同地區(qū)的果實，讓學生說說哪些是秋天收獲的果實，哪些不是。誰真誰假〔分別展現(xiàn)不同季節(jié)、不同地區(qū)的果實，讓學生說說哪些是秋天收獲的果實。然后給出正確答案?！炒杭荆悍选?0—5月〕夏季：苦瓜秋季：花生、紅薯、向日葵、辣子、梨、板栗、稻谷、玉米、核桃、芝麻、大豆、蘋果；冬季：洋蔥〔12—4月〕〔以上果實無序消滅，然后顯示其自然成熟的季節(jié)?！郴顒尤?、你知道嗎？師：為什么有的水果四季都有呢？為什么有時難辯真假呢？課件：為什么有的水果四季都有呢？介紹反季節(jié)蔬果是怎么樣生產(chǎn)、保存和保鮮的方法。〔在菠蘿傳統(tǒng)種植的根底上，樂觀探究一整套菠蘿反季節(jié)的豐產(chǎn)栽培技術(shù)。關(guān)鍵技術(shù)是選用大苗適時種植，適時催花促果，以及套袋護果防寒等措施；在保存、保鮮上有現(xiàn)代化糧倉、大型冷庫……〕師：你們現(xiàn)在知道是什么緣由了嗎？生：利用科技手段使得反季節(jié)能夠?qū)崿F(xiàn)。師：看來，我們得知道哪些是自然成熟的，哪些是反季節(jié)的。這樣當我們購置蔬菜瓜果時會作出適宜的選擇。活動四、分類展現(xiàn)師：為了讓展現(xiàn)更精彩，我們試著為大家?guī)淼墓麑嵎址诸?，當我們參觀時，可以有序地為我們講解講解。生：分類展現(xiàn)，展現(xiàn)秋天的果實，并讓學生從多角度分類?！不ㄉ?、紅薯、辣子、梨、板栗、稻谷、玉米、核桃、芝麻、大豆、蘋果〕水果〔梨、蘋果〕、蔬菜〔辣子〕、干果〔花生、核桃、板栗、芝麻、大豆、〕、糧食〔稻谷、玉米、紅薯、〕；樹上長的〔梨、蘋果、核桃、〕、地上長的〔辣子、板栗、稻谷、玉米、芝麻、大豆、〕、長在地下的〔紅薯、花生〕……按顏色、味道、外形……分類組織模擬參觀，聽取講解分類的方式及品種。活動五：把果實留下來師：我們的豐收會真是琳瑯滿目，有什么方法能使這豐收的場景保存下來呢？生：用照相的方法；生：用畫畫的方法……〔活動〕活動六、品嘗會師：這么多鮮美的水果，大家想不想品嘗品嘗呢？不過先得考考大家，我們來一個削皮大比拼，看誰會削皮，看誰的蘋果皮削得長。生：活動。師：大家一起來共享這豐收的喜悅吧。生：品嘗會?！督鹕那锾臁方虒W設(shè)計4一、課文說明這是一篇描寫秋天落葉飄落時秀麗風光的短文。秋天到了，天氣漸漸變涼了。樹上的葉子開頭變紅或變黃，并隨風飄落下來。秋風輕輕吹下紅的、黃的、半黃半綠的落葉，就像一只只秀麗的蝴蝶在空中飄舞，它們告辭了樹媽媽，快活地飛呀，飄哇。多么秀麗的秋天呀!二、教學目標生疏13個生字。會寫6個字。把握筆畫：橫折斜鉤和