高一生物從生物圈到細(xì)胞草稿

必修1《分子與細(xì)胞》(2個(gè)學(xué)分）2《遺傳與進(jìn)化》(2個(gè)學(xué)分）3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》(2個(gè)學(xué)分）共6個(gè)學(xué)分選修1生物技術(shù)實(shí)踐

(2個(gè)學(xué)分）2生物科學(xué)和社會

(2個(gè)學(xué)分）3現(xiàn)代生物科技專題

(2個(gè)學(xué)分）共6個(gè)學(xué)分

學(xué)生在修完必修3個(gè)模塊的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)興趣和志向?qū)W習(xí)選修模塊，獲得更多的學(xué)分。高中生物課程的內(nèi)容包括必修和選修兩部分，共6個(gè)模塊衛(wèi)生部2月10日通報(bào)，湖南綏寧一位20歲女子1月27日染禽流感，經(jīng)搶救無效于2月4日死亡。禽流感病毒2003年春夏之交，非典型肺炎在我國流行爆發(fā)，部分城市出現(xiàn)了學(xué)校停課工廠停產(chǎn)的現(xiàn)象，許多與非典患者共同工作和生活的人都被隔離。

為什么“非典”如此可怕？罪魁禍?zhǔn)拙褪荢ARS病毒SARS冠狀病毒模式圖SARS病毒蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)問題1：病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎？病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)果子貍：冠狀病毒的主要載體案例：病毒如何生活和繁殖？病毒侵染細(xì)胞的動(dòng)態(tài)過程侵入別的細(xì)胞吸附注入合成組裝釋放不能。病毒必需寄生在活細(xì)胞中,利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。問題2：病毒離開其它生物細(xì)胞，能夠單獨(dú)生活和繁殖嗎？為什么？

上呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)胞。肺部細(xì)胞受損導(dǎo)致患者呼吸困難,患者因呼吸功能衰竭而死亡。

SARS病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞。問題3:根據(jù)你所知道的材料，SARS病毒侵害了人體的哪些細(xì)胞？是如何危及人的生命的？細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，病毒離開了細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命特征。除病毒外，其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。實(shí)例1.草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂草履蟲：單細(xì)胞生物實(shí)例1：草履蟲1、草履蟲還進(jìn)行什么生命活動(dòng)？2、如果草履蟲沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它還能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)嗎？請舉例說明。3、你由這一實(shí)例可以得出什么結(jié)論？分裂、運(yùn)動(dòng)呼吸、攝食、生長、應(yīng)激性不能。單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)就是細(xì)胞的生命活動(dòng).實(shí)例2.人的生殖和發(fā)育人的生命始于受精卵1、在你與父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了“橋梁”？精子和卵細(xì)胞充滿活力的精子

卵子經(jīng)過大約15厘米長的輸卵管精子用尾部拍打驅(qū)動(dòng)進(jìn)入卵子1個(gè)精子試圖進(jìn)入卵子的瞬間經(jīng)過種種障礙的精子終于與卵子相遇3周胚胎受精卵1周后胚胎附著在子宮壁上人的生命始于受精卵繼續(xù)不斷分化、分裂、生長分裂分化分裂分化6周胚胎11周胚胎足月胎兒2、由一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)新生命個(gè)體，這過程中與細(xì)胞的什么生命活動(dòng)有關(guān)？人的胚胎發(fā)育，其本質(zhì)是:

細(xì)胞的分裂、生長和分化。實(shí)例2.人的生殖和發(fā)育3、你由這一實(shí)例可以得出什么結(jié)論？多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)也是通過細(xì)胞體現(xiàn)的。實(shí)例3：縮手反射1、一個(gè)簡單的縮手反射，你認(rèn)為至少要有哪些細(xì)胞的參與？2、那么我們現(xiàn)在在課堂上所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)又有哪些細(xì)胞參與了？一個(gè)簡單的縮手反射(非條件反射)的完成需要完整的反射弧(包括傳入神經(jīng)元,中間神經(jīng)元,傳出神經(jīng)元),骨骼肌肉等細(xì)胞參與.人類的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要種類和數(shù)量繁多的細(xì)胞參與，主要是神經(jīng)細(xì)胞.實(shí)例3：縮手反射3、由實(shí)例3我們可以歸納出什么結(jié)論？

多細(xì)胞生物無論是簡單的生命活動(dòng)還是復(fù)雜的生命活動(dòng)都需要許多細(xì)胞的參與，需要細(xì)胞之間的相互配合和互相協(xié)調(diào).

在2006年8月13日，第16屆世界艾滋病大會上，聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署的資料公布了驚人的數(shù)字。過去25年來，全世界有近6500萬人感染了艾滋病病毒，死于艾滋病的人已達(dá)2500萬。每天有11200人感染病毒，8000人死于艾滋病。這意味著每10秒鐘這個(gè)世界上就有1個(gè)人因?yàn)榘滩∷劳觥?/p>

實(shí)例4：艾滋病病毒侵染人體HIV破壞淋巴細(xì)胞，使人患病大腦聽覺細(xì)胞受損：聽覺障礙；鼻腔的嗅細(xì)胞受損：不能感受到嗅覺刺激病毒－－沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命體的生命活動(dòng)也離不開細(xì)胞。1、HIV致病原理是什么？2、舉出特定的細(xì)胞受損導(dǎo)致疾病的例子3、由實(shí)例4你可以得出什么結(jié)論？4:生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實(shí)例來說明嗎？生物體的運(yùn)動(dòng)離不開肌細(xì)胞興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞腺體的分泌離不開相關(guān)的腺細(xì)胞二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)閱讀P4-6，圖1-1，思考下列問題：1、生命系統(tǒng)分為哪幾個(gè)層次？從小到大的順序是什么？2、其余三道題見書本P6。二生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞

組織器官系統(tǒng)個(gè)體生物圈生態(tài)系統(tǒng)種群和群落以龜為例：結(jié)構(gòu)層次概念細(xì)胞細(xì)胞是是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位組織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起器官不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起系統(tǒng)

能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起個(gè)體 由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體。種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃袀€(gè)體群落

在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成地球上只有一個(gè)生物圈

結(jié)構(gòu)層次概念

舉例結(jié)論:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群生態(tài)系統(tǒng)生物圈多個(gè)多種多個(gè)多個(gè)同種環(huán)境最大的群落多個(gè)問題1.所有生物的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都跟龜一樣嗎?二生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次思考與討論不是。問題2.如果把圖中的龜換成人,圖中層次的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵柳樹、一只草履蟲，又將怎樣？

如果換成人,圖中其他各層次的名稱不變,但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如：心臟應(yīng)為二心房，二心室，種群應(yīng)為同一地區(qū)的所有人；如果換成松樹，應(yīng)去掉系統(tǒng),細(xì)胞、組織、器官、種群的具體內(nèi)容也會變；如果換成草履蟲,細(xì)胞本身就是個(gè)體,沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。小結(jié)：高等生物的結(jié)構(gòu)層次植物：細(xì)胞—組織—器官—植物體動(dòng)物：細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—?jiǎng)游矬w問題3:在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是哪一個(gè)？說明你的理由。細(xì)胞層次。其他層次都是建立在細(xì)胞這一層次的基礎(chǔ)之上的,沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。另一方面,生物體中的每個(gè)細(xì)胞都具有相對獨(dú)立性，能獨(dú)立完成一系列的生命活動(dòng),某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。4、一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請說明理由。1）一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)。2）不是生命系統(tǒng)。因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一系列的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成的。

細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)二生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次小結(jié)：反饋練習(xí)：1、1）大腸桿菌屬于（）層次2）大腸桿菌菌落屬于（）層次3）一個(gè)池塘中的全部鯉魚屬于（）層次4）一個(gè)池塘中的全部生物屬于（）層次5）一個(gè)池塘中的所有生物及其周圍無機(jī)環(huán)境屬于（）層次細(xì)胞種群種群群落生態(tài)系統(tǒng)2、一片森林中的桉樹苗、小桉樹、大桉樹組成一個(gè)（）A、種群B、群落C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈A3、下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（）①生活在人大腸中的寄生蟲和微生物等生物②某一池塘中的全部魚類；③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌；④一根枯木及枯木上的所有生物A、①②④B、②③④C、③②①D、③①④D4、在一片草原上生活的全部生物共同構(gòu)成一個(gè)（）A、生物圈B、生態(tài)系統(tǒng)

C、群落D、