企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)決策模擬

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)決策模擬吳菁E-mail:wujing781@163.com2023/2/41暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)決策模擬

2023/2/42暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁對(duì)參賽者帶來(lái)的益處學(xué)習(xí)企業(yè)管理的學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的手段，模擬教學(xué)的工具企業(yè)管理決策者測(cè)試經(jīng)營(yíng)決策結(jié)果企業(yè)的部門(mén)經(jīng)理角色互換，加強(qiáng)溝通與合作青年創(chuàng)業(yè)者不需付出巨大代價(jià)，積累商戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)電腦游戲“發(fā)燒友”復(fù)雜、精密、高智商的“游戲”2023/2/43暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁決策模擬的收益理解某項(xiàng)業(yè)務(wù)的各個(gè)職能領(lǐng)域是如何彼此配合，同時(shí)還可以給你一個(gè)整體的顛峰經(jīng)歷通過(guò)一系列的決策、管理一家模擬公司有助于開(kāi)發(fā)和提高商業(yè)判斷能力模擬游戲提供的是一種生動(dòng)的案例情境，所有的事件和環(huán)境都會(huì)隨著決策的進(jìn)行而改變?cè)诿恳粋€(gè)決策階段制定競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的時(shí)候，都將學(xué)會(huì)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)必須對(duì)變化的市場(chǎng)環(huán)境做出反應(yīng)，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的行動(dòng)采取反應(yīng)性的措施，在好幾種備選方案中做出選擇通過(guò)和同伴進(jìn)行合作，仔細(xì)地權(quán)衡和探索各種選擇方案，盡力將公司的產(chǎn)品生產(chǎn)戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略和人力資源戰(zhàn)略統(tǒng)一成一個(gè)協(xié)調(diào)一致的公司戰(zhàn)略，可以學(xué)到很多東西企業(yè)家式的直覺(jué)會(huì)隨著你慢慢地緊緊地抓住這種游戲的競(jìng)爭(zhēng)精神實(shí)質(zhì)而不斷發(fā)展起來(lái)2023/2/44暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)決策模擬模擬與計(jì)算機(jī)模擬如何決策企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境介紹與模擬規(guī)則組織指導(dǎo)決策模擬活動(dòng)2023/2/45暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁模擬的特點(diǎn)模擬對(duì)象的復(fù)雜性；模擬系統(tǒng)與模擬對(duì)象的相象性；模擬系統(tǒng)的可控性；模擬系統(tǒng)的可重復(fù)性。2023/2/46暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁模擬

根據(jù)系統(tǒng)的“同態(tài)性”原理，尋找決策系統(tǒng)的相同結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)此同構(gòu)系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)、變化的分析與研究，確定實(shí)際系統(tǒng)的較佳狀況的一種科學(xué)的實(shí)用方法與技術(shù)。2023/2/47暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁模擬方法物理模擬法：以物理模型，即同態(tài)或幾何模型為基礎(chǔ)的模擬。數(shù)學(xué)模擬法：以實(shí)際系統(tǒng)與某一數(shù)學(xué)方程相似即同態(tài)性為基礎(chǔ)的模擬。功能模擬法：以不同系統(tǒng)的功能和行為的相似即同態(tài)性為基礎(chǔ)的模擬。2023/2/48暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁不同之處以模擬原型物的某種功能和行為特征；只從功能上描述和模仿原型物對(duì)外界環(huán)境的反應(yīng)能力，而不需要分析原型物的基質(zhì)和每一個(gè)要素，不要求在結(jié)構(gòu)上與原型物相同；只是作為認(rèn)識(shí)原型物內(nèi)部某種功能的一種手段。2023/2/49暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁課程主要內(nèi)容StrategicAssessment

StrategicAudit

ExternalAnalysisActionPlans

StrategicAlternativesInternalAnalysis2023/2/410暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁公司戰(zhàn)略核心領(lǐng)域戰(zhàn)略分析戰(zhàn)略實(shí)施戰(zhàn)略制定2023/2/411暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁確定戰(zhàn)略的方法之一戰(zhàn)略分析環(huán)境資源愿景和使命目標(biāo)戰(zhàn)略制定選擇理性篩選發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展方向……戰(zhàn)略實(shí)施2023/2/412暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁戰(zhàn)略實(shí)施確定戰(zhàn)略的方法之二戰(zhàn)略分析環(huán)境資源愿景和使命目標(biāo)戰(zhàn)略制定選擇理性篩選發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展方向……2023/2/413暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁多元化公司戰(zhàn)略的層次結(jié)構(gòu)CorporateStrategyBusinessStrategiesFunctionalStrategiesOperatingStrategiesTwo-WayInfluenceTwo-WayInfluenceTwo-WayInfluenceCorporate-LevelManagersBusiness-LevelManagersOperatingManagersFunctionalManagers2023/2/414暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁企業(yè)管理者與戰(zhàn)略管理過(guò)程企業(yè)高層管理者制定公司的任務(wù)和戰(zhàn)略確定公司各事業(yè)部的任務(wù)按照任務(wù)給各部門(mén)分配資源批準(zhǔn)各事業(yè)部的計(jì)劃、預(yù)算和主要投資考核各事業(yè)部的工作，保證整個(gè)公司按照戰(zhàn)略規(guī)劃順利運(yùn)作2023/2/415暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁事業(yè)部主要管理者向公司高層管理者提出本事業(yè)部執(zhí)行公司總體戰(zhàn)略的事業(yè)部戰(zhàn)略制定本事業(yè)部的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃并獲得上級(jí)的批準(zhǔn)為取得最佳利潤(rùn)率和業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率而經(jīng)營(yíng)按照公司方針、政策與程序進(jìn)行管理企業(yè)管理者與戰(zhàn)略管理過(guò)程2023/2/416暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁職能部門(mén)管理者參與制訂公司戰(zhàn)略制訂公司范圍的方針、政策與標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)考核與監(jiān)督，保證執(zhí)行的一致性就各事業(yè)部的任務(wù)、戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與預(yù)算問(wèn)題，向公司高層管理者提出建議就各事業(yè)部的職能部門(mén)工作，向公司高層管理者提出專(zhuān)門(mén)性的意見(jiàn)制訂職能部門(mén)系統(tǒng)的戰(zhàn)略、目標(biāo)與職責(zé)對(duì)于關(guān)鍵崗位的任命、工作標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置，以及考核評(píng)價(jià)，提出建議在需要的地方提供職能方面的服務(wù)企業(yè)管理者與戰(zhàn)略管理過(guò)程2023/2/417暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁國(guó)際市場(chǎng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)市場(chǎng)細(xì)分2001當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)ABC2023/2/418暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁怎樣比賽比賽中由6人組成的參賽隊(duì)經(jīng)營(yíng)一家虛擬的企業(yè)，隊(duì)員分別扮演總經(jīng)理、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、人力資源、財(cái)務(wù)等部門(mén)經(jīng)理。隊(duì)員根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)對(duì)該公司每季度的經(jīng)營(yíng)作出一系列的決策，與同一市場(chǎng)的其他公司競(jìng)爭(zhēng)。決策涉及企業(yè)的生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、人事、投資及財(cái)務(wù)等方方面面，由幾十個(gè)參數(shù)構(gòu)成，最大限度地模擬一個(gè)公司在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下真實(shí)運(yùn)作狀況各公司的決策由計(jì)算機(jī)模擬軟件系統(tǒng)處理后，形成《公共信息》，反映該公司決策所產(chǎn)生的市場(chǎng)效果，并以公司標(biāo)準(zhǔn)分作為綜合指標(biāo)衡量企業(yè)經(jīng)營(yíng)效果各公司根據(jù)《公司狀況》、《公共信息》和《市場(chǎng)消息》等對(duì)下季度的經(jīng)營(yíng)作出決策，再次提交計(jì)算機(jī)處理，并得到第二季度的《公共信息》。以此形式循環(huán)反復(fù)直到模擬結(jié)束，標(biāo)準(zhǔn)分最高的公司獲勝。2023/2/419暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁《公司歷史》分析提交《決策單》產(chǎn)生《公共信息》軟件系統(tǒng)處理《決策規(guī)則》比賽過(guò)程2023/2/420暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁產(chǎn)品銷(xiāo)售產(chǎn)品宣傳價(jià)格定位市場(chǎng)部 工作條件工資制度人員招聘人事部生產(chǎn)設(shè)備原材料采購(gòu)部財(cái)務(wù)指標(biāo)投資與借貸資金流量財(cái)務(wù)部總經(jīng)理產(chǎn)品質(zhì)量生產(chǎn)調(diào)度生產(chǎn)計(jì)劃生產(chǎn)部產(chǎn)品運(yùn)輸模擬的企業(yè)結(jié)構(gòu)及決策2023/2/421暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬規(guī)則一般規(guī)則市場(chǎng)機(jī)制產(chǎn)品分銷(xiāo)生產(chǎn)作業(yè)管理成本人力資源管理資金籌措現(xiàn)金收支次序評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)2023/2/422暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁一般規(guī)則服從模擬管理者的領(lǐng)導(dǎo)和指揮；6(5)個(gè)相同類(lèi)型、相同規(guī)模的企業(yè)參加模擬活動(dòng)；每個(gè)企業(yè)有3種產(chǎn)品和3個(gè)市場(chǎng)；每期決策為一個(gè)季度；決策時(shí)一定要注意決策的可行性。2023/2/423暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁市場(chǎng)機(jī)制各企業(yè)將產(chǎn)品運(yùn)到各個(gè)市場(chǎng)上去銷(xiāo)售；各市場(chǎng)對(duì)商品的需求與多種因素有關(guān)；各企業(yè)的廣告影響可能有滯后作用；企業(yè)的研發(fā)費(fèi)、工人工資會(huì)影響產(chǎn)品的等級(jí)，等級(jí)高的產(chǎn)品可以較高的價(jià)格出售；模擬中發(fā)布的動(dòng)態(tài)消息可能會(huì)對(duì)企業(yè)造成影響。2023/2/424暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁產(chǎn)品分銷(xiāo)企業(yè)在工廠的庫(kù)存和本期生產(chǎn)的75%可以運(yùn)往各市場(chǎng)，銷(xiāo)售后的剩余作為各市場(chǎng)的庫(kù)存；注意各市場(chǎng)的運(yùn)輸費(fèi)用不同；注意各種產(chǎn)品的庫(kù)存費(fèi)不同；當(dāng)市場(chǎng)對(duì)某企業(yè)的產(chǎn)品需求多于企業(yè)在該市場(chǎng)的庫(kù)存加本期運(yùn)去的總量時(shí)，多余的需求按一定比例變?yōu)橄缕诘挠嗀洝?023/2/425暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁生產(chǎn)作業(yè)機(jī)器、人力和原材料消耗班次工人小時(shí)工資（行業(yè)的基本標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)可以考慮提高工資系數(shù)來(lái)激勵(lì)員工）機(jī)器原材料（可考慮定貨多少得到批量?jī)r(jià)格優(yōu)惠）2023/2/426暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁管理成本管理成本維修費(fèi)咨詢費(fèi)2023/2/427暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁研究開(kāi)發(fā)研發(fā)的作用研發(fā)費(fèi)用的分?jǐn)傃邪l(fā)費(fèi)用與工資系數(shù)的關(guān)系2023/2/428暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁人力資源管理新工人培訓(xùn)工人退休或解聘2023/2/429暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁資金籌措銀行貸款國(guó)債發(fā)債券稅務(wù)分紅2023/2/430暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁現(xiàn)金收支次序【期初現(xiàn)金+銀行貸款+發(fā)行債券

-部分債券本金-債券息-培訓(xùn)費(fèi)-退休費(fèi)-基本工資-存儲(chǔ)費(fèi)-機(jī)器維護(hù)費(fèi)】+緊急救援貸款

-購(gòu)原材料-特殊班工資差額–研發(fā)費(fèi)-管理費(fèi)-運(yùn)輸費(fèi)-廣告費(fèi)-促銷(xiāo)費(fèi)+銷(xiāo)售收入+上期國(guó)債本息-上期銀行貸款本息-上期緊急救援貸款本息-稅金-買(mǎi)機(jī)器-分紅-買(mǎi)國(guó)債2023/2/431暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)以最后一期各企業(yè)的綜合標(biāo)準(zhǔn)分作為該企業(yè)的成績(jī)；本期利潤(rùn)0.25、市場(chǎng)份額0.25、累計(jì)分紅0.15、累計(jì)繳稅0.15、凈資產(chǎn)0.2；若企業(yè)所留現(xiàn)金小于本期期初費(fèi)用，或企業(yè)所存原材料小于本期期初的原材料，這意味著經(jīng)營(yíng)的連續(xù)性不佳，進(jìn)一步發(fā)展的潛力不足，其標(biāo)準(zhǔn)分將適當(dāng)下調(diào)。2023/2/432暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬軟件菜單功能介紹班級(jí)主選頁(yè)企業(yè)決策程序模擬規(guī)則模擬時(shí)間返回2023/2/433暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁功能解釋企業(yè)決策程序:供企業(yè)決策用,包括查看信息、做決策、修改口令、存入軟盤(pán)等。模擬規(guī)則：介紹市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)管理、人力資源、財(cái)務(wù)管理、綜合評(píng)價(jià)等規(guī)則。2023/2/434暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁模擬參加者主菜單決策：制定本期決策；公共信息：查看某期公共信息、多期動(dòng)態(tài)信息及消息；公司狀況：查看本企業(yè)各期經(jīng)營(yíng)狀況，以及歷史序列數(shù)據(jù)；歷史決策：查看本企業(yè)歷史上各期的決策，可以輸入到文本文件；輸出文件：包括將決策存入軟盤(pán)、將模擬規(guī)則存成文本文件等功能；返回：返回到本班的主菜單。2023/2/435暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁“決策”子菜單制定決策：供企業(yè)制定決策用；檢查決策：檢查企業(yè)的決策是否可行。為此，企業(yè)需按檢查的次數(shù)付咨詢費(fèi)；返回：返回企業(yè)操作主菜單；2023/2/436暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁“公共信息”子菜單公共信息：顯示某期的公共信息，包括各企業(yè)的產(chǎn)品價(jià)格、各種經(jīng)營(yíng)指標(biāo)排序等；動(dòng)態(tài)信息:用數(shù)字和圖形方式顯示各企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，反映多種指標(biāo)的歷史變化趨勢(shì)。查看信息：顯示各期的消息及歷史上各種消息對(duì)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生的影響；返回：返回模擬決策者的主菜單。2023/2/437暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁“公司狀況”子菜單某期狀態(tài)：顯示某一期的現(xiàn)金流、凈資產(chǎn)、需求等狀況；序列數(shù)據(jù)：顯示某產(chǎn)品在某市場(chǎng)上的需求、價(jià)格、廣告、促銷(xiāo)、市場(chǎng)份額等歷史數(shù)據(jù)；返回：返回企業(yè)操作主菜單。2023/2/438暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁“歷史決策”子菜單顯示原始決策：在屏幕上顯示本企業(yè)所制定的原始決策，并可存成文本文件。顯示修改決策：顯示本企業(yè)經(jīng)修改后的決策，并可存成文本文件。返回：返回企業(yè)操作主菜單。2023/2/439暨南大學(xué)MBA教育中心吳菁“輸出文件”子菜單輸出規(guī)則：將企業(yè)模擬的介紹和規(guī)則輸出到文本文件。決策存盤(pán)：將決策存入軟盤(pán)，提交教師，供單機(jī)運(yùn)行時(shí)使用。返回：返回企業(yè)操作主菜單。2023/2/440暨南大學(xué)MBA