2023學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期工作總結(jié)C

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年五年級(jí)語(yǔ)?文上學(xué)期工?作總結(jié)C?又到了向舊?歲月告別的?門(mén)檻，辭舊?迎新最容易?想到的就是?收獲，有人?收獲了嬰兒?的微笑，有?人收獲了老?人的歡顏，?我們不禁捫?心自問(wèn)，我?們收獲了什?么？教學(xué)?工作是一項(xiàng)?看似簡(jiǎn)單，?又充滿挑戰(zhàn)?和創(chuàng)新的事?業(yè)，也許你?會(huì)遇見(jiàn)自己?曾經(jīng)講過(guò)無(wú)?數(shù)次的課文?，你會(huì)送走?一批學(xué)生又?迎來(lái)新的一?批，你會(huì)每?天重復(fù)著曾?經(jīng)做過(guò)的事?情，改作業(yè)?、寫(xiě)反思、?。但是如果?你是一個(gè)成?長(zhǎng)型的老師?，你會(huì)發(fā)現(xiàn)?，重復(fù)中蘊(yùn)?藏著實(shí)踐過(guò)?后經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)。回顧?這一學(xué)期的?教學(xué)工作，?有沉沉的收?獲，有郁郁?不得解得疑?問(wèn)，有嶄新?嶄新的希望?和夢(mèng)想，也?有溢滿胸懷?的欣喜。?（一）我的?教學(xué)收獲?1、常規(guī)工?作常抓不懈?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)?習(xí)慣事無(wú)巨?細(xì)。（1?）合理安排?時(shí)間的習(xí)慣?。五年級(jí)的?學(xué)生，自主?性有了很大?提高。開(kāi)學(xué)?初，我建議?學(xué)生早晨早?到校大聲誦?讀經(jīng)典詩(shī)文?，安排專(zhuān)人?檢查督促，?表?yè)P(yáng)能按要?求做到的學(xué)?生。中午到?校，安靜默?讀。這樣每?天二十分鐘?的晨誦和午?讀被我們加?長(zhǎng)了近一倍?時(shí)間，而且?學(xué)生到校后?的紀(jì)律有了?很大的改善?。（2）?有效讀書(shū)的?習(xí)慣。面對(duì)?學(xué)生讀書(shū)多?，寫(xiě)作難；?不愛(ài)讀書(shū)、?讀書(shū)走馬觀?花等等許多?種當(dāng)前存在?的讀書(shū)問(wèn)題?，我嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校讓學(xué)?生寫(xiě)讀書(shū)筆?記的學(xué)習(xí)方?式，認(rèn)真指?導(dǎo)，仔細(xì)批?閱，及時(shí)評(píng)?價(jià)，做到扎?實(shí)有效。另?外結(jié)合班中?學(xué)生的特點(diǎn)?，我們還推?行了，同讀?一個(gè)內(nèi)容，?每天指定同?學(xué)交流讀書(shū)?感受。每讀?完一本書(shū)，?老師統(tǒng)一出?題進(jìn)行閱讀?競(jìng)賽等方法?。多方面提?高學(xué)生讀書(shū)?興趣。（?3）預(yù)習(xí)的?習(xí)慣。本學(xué)?期我們就提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?效率這一大?目標(biāo)，進(jìn)行?了預(yù)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)的訓(xùn)練?。為生字組?詞，鍛煉學(xué)?生勤___?的習(xí)慣，根?據(jù)課后題在?文中做批注?，查閱資料?了解文章創(chuàng)?作背景和作?者信息。?（4）自由?表達(dá)的習(xí)慣?。班中學(xué)生?總體比較內(nèi)?向，運(yùn)用豐?富多彩的評(píng)?價(jià)語(yǔ)言對(duì)學(xué)?生進(jìn)行激勵(lì)?，訓(xùn)練學(xué)生?就頭給一個(gè)?問(wèn)題發(fā)表不?同的意見(jiàn)。?每個(gè)單元的?口語(yǔ)交際都?提前準(zhǔn)備，?專(zhuān)門(mén)用一節(jié)?課來(lái)交流討?論。（5?）按時(shí)完成?作業(yè)的習(xí)慣?。作業(yè)可以?說(shuō)是每個(gè)老?師都很重視?又都很頭疼?的問(wèn)題。班?級(jí)人數(shù)多，?檢查時(shí)間緊?迫，都成為?作業(yè)檢查有?可趁之機(jī)的?軟肋。在本?學(xué)期中，我?們學(xué)習(xí)并實(shí)?施了縣教育?局統(tǒng)一指導(dǎo)?的檢查方法?，大組長(zhǎng)查?小組長(zhǎng)，小?組長(zhǎng)查組員?，老師查大?組長(zhǎng)，并對(duì)?組員隨時(shí)抽?查，只用五?分鐘時(shí)間，?班中作業(yè)一?目了然，有?效防止了一?些學(xué)生偷懶?。所有常?規(guī)工作，全?部利用小組?評(píng)價(jià)進(jìn)行監(jiān)?督考核，每?周匯總評(píng)價(jià)?。在培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)慣?方面起到了?積極地作用?。2、認(rèn)?真鉆研，站?穩(wěn)講臺(tái)，讓?課堂活色生?香。本學(xué)?期課時(shí)不太?多，所以每?節(jié)課的課堂?效率顯得尤?為重要。?（1）大膽?創(chuàng)新，讓每?節(jié)課都新鮮?生動(dòng)。調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，最主要?的是讓教學(xué)?設(shè)計(jì)吸引學(xué)?生的注意力?。在教學(xué)第?六單元，全?部圍繞名人?故事___?課文時(shí)，我?們利用幾天?時(shí)間進(jìn)行預(yù)?習(xí)，將四篇?課文對(duì)比著?學(xué)習(xí)，圍繞?“講名人故?事”“打動(dòng)?我的情節(jié)”?“值得學(xué)習(xí)?的品質(zhì)”“?課文精彩片?段朗讀等幾?個(gè)環(huán)節(jié)，用?兩到三節(jié)課?進(jìn)行讀書(shū)交?流；在學(xué)習(xí)?課文《少年?王冕》時(shí)，?鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)?疑問(wèn)難，在?問(wèn)題中體會(huì)?字里行間的?情意。各種?形式的上課?風(fēng)格讓學(xué)生?興致盎然。?（2）主?動(dòng)聽(tīng)課，在?傾聽(tīng)中思考?。時(shí)間真?是一種奇妙?的東西，有?些想法，有?些做法也許?當(dāng)時(shí)不太明?白，甚至有?抵觸情緒，?可是堅(jiān)持做?下來(lái)，在某?一天你終歸?會(huì)明白它其?中的妙處，?聽(tīng)課就是這?樣。本學(xué)期?中，我不禁?聽(tīng)語(yǔ)文課，?還試著去聽(tīng)?了科學(xué)、數(shù)?學(xué)、品德、?美術(shù)等課，?在聽(tīng)課中發(fā)?現(xiàn)，老師的?語(yǔ)言調(diào)動(dòng)，?情景創(chuàng)設(shè)，?激勵(lì)評(píng)價(jià)，?問(wèn)題提問(wèn)，?課堂___?竟然在不同?中顯示著驚?人的相似之?處。我們學(xué)?習(xí)美術(shù)課上?老師對(duì)于學(xué)?生想象力的?啟發(fā)，學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)老師的?言語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)，?學(xué)習(xí)科學(xué)課?上的動(dòng)手實(shí)?踐和小組合?作，學(xué)習(xí)品?德課上的情?感熏陶。人?文性和工具?性的結(jié)合決?定了語(yǔ)文獨(dú)?特的功能，?所以在教學(xué)?中我們更應(yīng)?該博采眾人?之長(zhǎng)，同時(shí)?，在別人的?課堂中發(fā)現(xiàn)?自己曾經(jīng)存?在的問(wèn)題。?(二）我?的下一個(gè)教?學(xué)目標(biāo)1?、這學(xué)期中?，習(xí)作教學(xué)?雖然___?了，但是講?評(píng)和修改還?不太扎實(shí)。?2、日記?寫(xiě)作堅(jiān)持不?夠。還要引?導(dǎo)和督促，?爭(zhēng)取讓寫(xiě)日?記成為學(xué)生?終身的好習(xí)?慣。3、?讀書(shū)筆記講?評(píng)不夠，呈?現(xiàn)___現(xiàn)?象，要想辦?法引導(dǎo)磨課?受益匪淺，?在平時(shí)的教?學(xué)中要多思?考。5、