關(guān)于大學(xué)生短期支教現(xiàn)狀的研究

關(guān)于大學(xué)生短期支教現(xiàn)狀的研究——以蘇州大學(xué)文正學(xué)院為例指導(dǎo)老師：魏秋江主要內(nèi)容調(diào)研介紹調(diào)研分析調(diào)研總結(jié)調(diào)研介紹調(diào)研課題背景調(diào)研內(nèi)容調(diào)研目的及意義調(diào)研計(jì)劃調(diào)研課題背景

近些年來(lái)，大學(xué)生支教是比較常見的大學(xué)生公益實(shí)踐活動(dòng)。其中，短期支教因時(shí)間要求較為靈活，更適于在校大學(xué)生參與，而得到了較為廣泛的實(shí)踐。因此，大學(xué)生短期支教的發(fā)展變得如火如荼，且這種短期支教的現(xiàn)象也越來(lái)越熱。而各大高校的部分大學(xué)生也愿意選擇在寒暑假期去西部貧困地區(qū)，如：貴州，四川等地進(jìn)行短期支教活動(dòng)。調(diào)研內(nèi)容調(diào)研課題的主要內(nèi)容是當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)生對(duì)短期支教的了解和參與的意愿程度，以及通過(guò)短期支教活動(dòng)后對(duì)支教志愿者、被支教者、當(dāng)?shù)氐睦蠋熀蜕鐣?huì)等方面的影響。調(diào)研目的及意義

通過(guò)研究的內(nèi)容來(lái)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生短期支教中的利與弊。為之后我校或各大高校的大學(xué)生短期支教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行支教活動(dòng)提供更有用的信息，也對(duì)大學(xué)生短期支教活動(dòng)在大學(xué)生中達(dá)到進(jìn)一步的宣傳的效果，讓大學(xué)生更加了解大學(xué)生短期支教活動(dòng)，吸引更多的大學(xué)生參加到這個(gè)有意義的公益實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。進(jìn)而促使支教活動(dòng)形成更加完備的支教體系。調(diào)研計(jì)劃確定研究方向指導(dǎo)老師，完善課題制定調(diào)查方案，分配工作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，進(jìn)行問(wèn)卷填寫采訪相關(guān)人員分析整合形成調(diào)研成果制作PPT調(diào)研分析調(diào)研方式調(diào)研結(jié)果分析調(diào)研優(yōu)勢(shì)調(diào)研方式采訪、訪談問(wèn)卷調(diào)查查閱相關(guān)新聞資料數(shù)據(jù)分析采訪

我院12城市管理的戴鵬飛同學(xué)，他曾參加過(guò)兩次短期支教活動(dòng)，對(duì)支教很有經(jīng)歷，也有很多感悟。我們對(duì)于支教問(wèn)題向他進(jìn)行了短時(shí)間的采訪。問(wèn)卷調(diào)查本次課題研究總共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷417份，其中回收問(wèn)卷397份，有效問(wèn)卷為391份。問(wèn)卷回收率為95.20%，有效率為98.49%調(diào)查結(jié)果分析93%的同學(xué)都知道短期支教，但是了解程度不高81%大學(xué)生是通過(guò)學(xué)校老師及組織的宣傳進(jìn)行了解的僅僅只有5%的同學(xué)參加過(guò)短期支教活動(dòng)94%的同學(xué)認(rèn)為短期支教活動(dòng)很有意義，但參與程度只有20%6%的同學(xué)認(rèn)為短期支教對(duì)山區(qū)小孩會(huì)造成傷害有關(guān)建議或意見支教地點(diǎn)近一點(diǎn)，路程短一些多增設(shè)一些支教地點(diǎn)學(xué)校的報(bào)銷程度高一點(diǎn)學(xué)校應(yīng)加大宣傳力度隊(duì)員應(yīng)進(jìn)行相關(guān)方面的培訓(xùn)伙食好一些保證各方面的安全團(tuán)隊(duì)成員13國(guó)貿(mào)莫潔嬋13物聯(lián)網(wǎng)陳霞14金融薛丹14計(jì)算機(jī)顧源調(diào)研優(yōu)勢(shì)課題優(yōu)勢(shì)：近年來(lái)大學(xué)生短期支教活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼，大學(xué)生對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有一定的了解，因此調(diào)查具有可行性。大學(xué)生短期支教是備受很多大學(xué)生青睞的公益活動(dòng)，它本身就是對(duì)普通公益活動(dòng)的創(chuàng)新。它突破了傳統(tǒng)意義上公益活動(dòng)受眾獲益的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了互惠互利的新特點(diǎn)大學(xué)生本身會(huì)獲得獨(dú)一無(wú)二的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是其他公益活動(dòng)無(wú)法代替的。團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)：分工明確，團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員擅長(zhǎng)的領(lǐng)域各不相同，有較強(qiáng)綜合性