五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-1.5 自行車(chē) ｜冀教版

《自行車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)

吳橋縣馬奇學(xué)區(qū)劉表小學(xué)曹杰【教材理解】

小學(xué)科學(xué)是啟蒙教育，不要求學(xué)生掌握過(guò)深的概念，但知識(shí)面很寬，本單元主要研究的是力學(xué)，設(shè)計(jì)到許多物理方面的知識(shí)。《自行車(chē)》是“巧妙的用力”這一單元的最后一課，可以說(shuō)是這一單元的所學(xué)知識(shí)的綜合課。杠桿、滑輪、輪軸、斜面等知識(shí)點(diǎn)都能在自行車(chē)上體現(xiàn)出來(lái)?！緦W(xué)情簡(jiǎn)介】

五年級(jí)的學(xué)生接受科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)已經(jīng)有兩年多的時(shí)間了，他們有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。孩子們通過(guò)“巧妙的用力”這一單元前4課的學(xué)習(xí)，為自行車(chē)這一課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)觀察玩具機(jī)器模型找出它的“動(dòng)力、傳動(dòng)、工作、控制”四部分。

2、通過(guò)觀察自行車(chē)分析出它的某一部分有哪些簡(jiǎn)單機(jī)械組成。

3、愿意與其他同學(xué)合作完成對(duì)自行車(chē)各部分的分析

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、從模型中指出機(jī)器的“動(dòng)力、傳動(dòng)、工作、控制”等四部分。

2、分析出自行車(chē)的某一部分由哪些簡(jiǎn)單機(jī)械構(gòu)成?！窘虒W(xué)方法】演示法與討論法相結(jié)合

【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件【課時(shí)安排】1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，前面我們研究一些簡(jiǎn)單機(jī)械，大家一起回憶一下，我們學(xué)習(xí)了哪幾種簡(jiǎn)單機(jī)械。（出示復(fù)習(xí)題）{設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知識(shí),做好新知鋪墊}２、人們把一些簡(jiǎn)單的機(jī)械組合在一起，發(fā)明了各種各樣的機(jī)器，今天咱們就來(lái)研究一種常用的機(jī)器，我們一起猜一猜它是誰(shuí)。（出示謎語(yǔ)）同學(xué)們說(shuō)出謎底，(板書(shū)課題：自行車(chē))

{設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣}

二、新課教學(xué)?；顒?dòng)1：分析自行車(chē)的結(jié)構(gòu)1.分析玩具機(jī)器的組成部分（讓學(xué)生自學(xué)課文第一自然段回答問(wèn)題。）教師講解：①控制部分開(kāi)關(guān)是玩具車(chē)的控制部分。②動(dòng)力部分電動(dòng)機(jī)是玩具車(chē)的動(dòng)力部分。③傳動(dòng)部分齒輪箱是玩具車(chē)的傳動(dòng)部分。④工作部分輪子是玩具車(chē)的工作部分。2.教師講解四部分的工作原理。3.分析自行車(chē)的結(jié)構(gòu)。①讓我們一起來(lái)觀察自行車(chē)，了解自行車(chē)部件的名稱(chēng)。②談話(huà)：自行車(chē)是一種設(shè)計(jì)合理、廣泛應(yīng)用的機(jī)器，它的工作原理和玩具車(chē)十分相似，請(qǐng)大家找出自行車(chē)的四個(gè)組成部分。③討論：小組間討論自行車(chē)是由哪些簡(jiǎn)單機(jī)械組成的？eq\o\ac(○,4)匯報(bào)：小組代表匯報(bào)小組討論結(jié)果。

４、學(xué)生看課文填空。

三、小結(jié)鞏固

今天老師和同學(xué)們一起重新認(rèn)識(shí)了自行車(chē)，知道了自行車(chē)各主要部件的名稱(chēng)及作用，他們別屬于簡(jiǎn)單機(jī)器的哪一部分，并且找到了自行車(chē)上的一些簡(jiǎn)單機(jī)械。相信同學(xué)們和老師一樣收獲頗豐，請(qǐng)同學(xué)們把你的學(xué)習(xí)收獲整理到筆記本上。四、關(guān)于自行車(chē)的研究。(可以課下完成)

1、討論：關(guān)于自行車(chē)，你們想研究哪些問(wèn)題？

2、師進(jìn)一步引導(dǎo)，哪一組說(shuō)一說(shuō)你想研究的問(wèn)題。

3、各組已經(jīng)選擇自己最想研究的問(wèn)題，課下時(shí)分組實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)記錄。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

5自行車(chē)

動(dòng)力部分：腳踏板；

傳動(dòng)部分：車(chē)鏈和齒輪；

工作部分：車(chē)輪；控制部分：車(chē)把、剎車(chē)。

教學(xué)反思：

自行車(chē)是我們都非常熟知的交通工具，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，本課也是對(duì)本單元知識(shí)的總結(jié)。因此，我在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)主要讓學(xué)生通過(guò)原有的知識(shí)儲(chǔ)備及生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、互相討論等方式使學(xué)生掌握本課的知識(shí)點(diǎn)。教師作為學(xué)生探究學(xué)習(xí)的引路者，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常喜歡這種教學(xué)模式，學(xué)生的參與率、積極性極高，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。