大班科學(xué)教案《我有圖書(shū)要修補(bǔ)》

大班科學(xué)教案《我有圖書(shū)要修補(bǔ)》大班科學(xué)游戲教案《我存有圖書(shū)必須加固》

設(shè)計(jì)背景：

圖書(shū)角是孩子們看看、想一想、說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)隨心所欲的、與同伴交流的環(huán)境，平時(shí)，角色游戲時(shí)、民主自由活動(dòng)時(shí)，孩子們也特別討厭回去圖書(shū)角看電視，久而久之，有些書(shū)被孩子們翻破；有時(shí)候，孩子們出現(xiàn)搶書(shū)的現(xiàn)象，把書(shū)撕開(kāi)了；有時(shí)一些特別調(diào)皮的孩子，故意把書(shū)弄破了。雖然已經(jīng)大班了，但很多孩子對(duì)圖書(shū)的愛(ài)惜還比較，一但書(shū)撕開(kāi)了，就打聽(tīng)老師加固，老師每次都幫加固不好，這樣，孩子對(duì)圖書(shū)的毀壞只減有增無(wú)減，反正老師可以加固的心理也變成了孩子不愛(ài)護(hù)圖書(shū)的原因，所以我設(shè)計(jì)了這樣一次科學(xué)活動(dòng)，想要通過(guò)使幼兒動(dòng)手加固圖書(shū)，從動(dòng)手加固圖書(shū)升華至幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)寶寶的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、重新認(rèn)識(shí)常用的加固圖書(shū)的工具。

2、幼兒樂(lè)意主動(dòng)積極探索、動(dòng)手嘗試，用相同的方法加固圖書(shū)。

3、幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)，與圖書(shū)寶寶搞好朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：損毀的圖書(shū)若干、透明膠、雙面膠、膠水、剪刀等加固工具、舞會(huì)音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒樂(lè)意主動(dòng)積極探索、動(dòng)手加固圖書(shū)難點(diǎn)：從加固圖書(shū)升華至對(duì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境引入

1、教師播出大哭的聲音，出具書(shū)寶寶。

（柏拉圖說(shuō)道過(guò)："好奇心就是科學(xué)知識(shí)之母。"愛(ài)因斯坦說(shuō)道過(guò)："興趣就是最出色的老師"，所以我設(shè)計(jì)書(shū)寶寶大哭了，這一情境引入活動(dòng)，迎合幼兒的注意力，把握住孩子的好奇心，喚起孩子的興趣。）

2、幼兒觀測(cè)、探討書(shū)寶寶為什么大哭了，導(dǎo)致書(shū)寶寶大哭的原因。

（蘇霍姆林斯基說(shuō)道過(guò)："觀測(cè)對(duì)于兒童之必不可少，正像陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣，在這里，觀測(cè)就是智慧的最重要的能源"。通過(guò)觀察，幼兒辨認(rèn)出書(shū)寶寶潰了，所以大哭了，進(jìn)而鼓勵(lì)幼兒探討書(shū)寶寶可能將就是什么原因潰的呢？為培育幼兒愛(ài)惜圖書(shū)的情感搞鋪墊）二、幼兒主動(dòng)積極探索、加固圖書(shū)

1、書(shū)寶寶因?yàn)闈⒘耍院軅牡拇罂蘖?，你們?cè)竻f(xié)助它，修通它嗎？

（我使用游戲的形式橫跨整個(gè)活動(dòng)，陳鶴琴說(shuō)道過(guò)："兒童不好游戲乃是天然的。"《指南》中也提及："幼兒的生活與游戲本身就具備天然的整體性，幼兒各領(lǐng)域的自學(xué)與發(fā)展也在其生活和游戲中自然地出現(xiàn)并一體化地展開(kāi)。"）

2、直觀重新認(rèn)識(shí)加固圖書(shū)的工具（順利完成教學(xué)目標(biāo)1，為下面幼兒動(dòng)手操作方式、加固圖書(shū)搞鋪墊。同時(shí)，也給幼兒提供更多了多樣的可以操作方式的材料，為每個(gè)幼兒都能夠運(yùn)用多種感官、多種方式展開(kāi)積極探索提供更多活動(dòng)的條件。）

3、分組合作，動(dòng)手操作方式，加固圖書(shū)。

（《綱要》中提及：鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)出席小組討論、積極探索等方式，培育幼兒合作自學(xué)的意識(shí)和能力。這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們積極主動(dòng)探討、交流、積極探索、動(dòng)手操作方式，化解了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）

4、每組了解加固圖書(shū)的方法。

（自學(xué)使用多種方式整體表現(xiàn)、交流、互動(dòng)積極探索的過(guò)程和結(jié)果。）

三、出席舞會(huì)，提高幼兒愛(ài)惜圖書(shū)的情感

1、你們用了很多的方法，把書(shū)寶寶加固不好了，書(shū)寶寶很高興，它想要懇請(qǐng)孩子們一起回去圖書(shū)王國(guó)出席舞會(huì)，你們?cè)竼幔?/p>

（通過(guò)書(shū)寶寶為了非常感謝孩子們的協(xié)助，懇請(qǐng)孩子們出席舞會(huì)的形式去完結(jié)本次活動(dòng)，使孩子們體驗(yàn)了協(xié)助別人的歡樂(lè)、體驗(yàn)順利加固了圖書(shū)的歡欣。）

2、每個(gè)孩子打聽(tīng)一本自己討厭的圖書(shū)寶寶，帶著書(shū)寶寶唱歌。

（通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，使孩子們?cè)谂c書(shū)寶寶唱歌的情境中，升華對(duì)書(shū)寶寶的鐘愛(ài)之情，同時(shí)體會(huì)與書(shū)寶寶就是好朋友，以后必須愛(ài)護(hù)圖書(shū)的情感