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文檔簡介

大班科學(xué)教案《小猴子的影子》幼兒園大班科學(xué)杰出教案《小猴子的影子》

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)知光、物體、影子三者之間的邊線關(guān)系。

2、在不斷操作方式中能掌控影子的動態(tài)變化。

3、在影子實(shí)驗(yàn)中敢于嘗試，積極主動動腦。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、在墻上張貼數(shù)根紙條當(dāng)作竹竿。

2、在距離墻40厘米處扎一根繩子，在繩上擺上幾個(gè)小猴子圖片。

3、手電、記錄單、筆若干。

【活動過程】

一、師幼互動游戲，喚起幼兒興趣。

播出音樂《猴子爬樹》，師幼按節(jié)奏搞爬到竹竿的動作。

二、積極探索光、與影子的奧秘。

1、出具小猴子圖片、手電等。

教師回答：剛才我們都搞了小猴子爬到竹竿的游戲，這里也存有許多小猴子，它們也可以爬到竹竿，可是今天小猴子想要使它的影子學(xué)會爬到竹竿，你們愿嗎？怎么樣就可以使小猴子的影子爬到至“竹竿”上去呀？

2、師：你能夠用手電筒把小猴子的影子投至“竹竿”上去嗎？

3、幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒通過調(diào)試手電光源的辦法將小猴子的影子感知至“竹竿”上。

4、幼兒分散交流。

師：你就是怎么使小猴子的影子投至竹竿上去的？手電筒從哪里照過去？(屈老師)為什么有的人用了手電筒，“竹竿”上卻沒小猴子的影子呢？

5、幼兒再次嘗試用手電感知小猴子的影子。

三、使幼兒嘗試發(fā)生改變猴子影子的邊線，進(jìn)一步認(rèn)知光、物體與影子之間的關(guān)系。

1、師：小猴子的影子都能夠爬到至“竹竿”上了，你能夠使小猴子的影子?xùn)|站在“竹竿”的最為下面嗎？

2、師：你能夠使小猴子的影子再爬到至“竹竿”的最為頂上嗎？

3、幼兒再次嘗試。

4、師：你就是怎么努力做到的？懇請幼兒在集體面前展現(xiàn)自己的操作方式結(jié)果。

5、師：小猴子這次想

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