LY高三復(fù)習(xí)修辭手法(比喻、比擬、借代)

正確運(yùn)用

常見(jiàn)的修辭手法

藝術(shù)技巧古典詩(shī)歌常見(jiàn)的藝術(shù)技巧比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗繁為簡(jiǎn)潔。比擬：化物為人(或化人為物、化彼為此)，親切自然；形象栩栩如生，語(yǔ)言生動(dòng)形象。借代：突出本質(zhì)特征，增強(qiáng)形象性，簡(jiǎn)潔精練，形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。夸張：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；豐富聯(lián)想，以創(chuàng)造意境。對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩(shī)詞，有音樂(lè)美；表意凝練，抒情酣暢。排比：敘事透辟，條分縷析；結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；語(yǔ)氣強(qiáng)勁，抒情強(qiáng)烈。反復(fù)：反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感；使詩(shī)文句式整齊有序，文章起伏回蕩，充滿語(yǔ)言美。常見(jiàn)的修辭手法及表達(dá)效果七種常見(jiàn)修辭手法一、比喻構(gòu)成比喻必須具備的條件①甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物；②甲乙之間必須有相似點(diǎn)。比喻的種類①明喻②暗喻③借喻④博喻（了解）火眼金睛母親??！你是荷葉，我是紅蓮。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他動(dòng)也不動(dòng)，仿佛石像。天上張著灰色的幔。煤礦工人努力地在地底下挖掘黑金。暗喻借喻暗喻明喻借喻借喻二、比擬比擬的特點(diǎn)事物“人化”人“物化”甲物“乙物化”比擬的種類①擬人（把物當(dāng)作人來(lái)寫）②擬物（把人當(dāng)物寫或把甲物當(dāng)乙物寫）火眼金睛一只探險(xiǎn)的蜜蜂正繞著布滿柳樹(shù)枝頭的金色的花朵嗡嗡著。槍口對(duì)準(zhǔn)星星，星星大吃一驚！維吾爾族姑娘插上金色的翅膀，在廣闊的天地里飛翔。矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼。那肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。荷花變成了人，那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久，各人便找到了各人丈夫的臉，啊，原來(lái)是他們！只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。擬人擬人擬物擬人擬物擬物高考鏈接——2015年江蘇卷3．下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用比擬手法的一項(xiàng)是（3分）（）A．東風(fēng)便試新刀尺，萬(wàn)葉千花一手裁。B．浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。C．有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。D．唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書?；鹧劢鹁Γ簠^(qū)分比喻和比擬下面不用比擬手法的句子是：()A．煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。B．被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。C．遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。D．偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。解析：A句中的煙囪“哽咽”、B句的花草兒“伸著懶腰”、D句中的水珠“偎依”都運(yùn)用了擬人的手法。C句用的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的“遠(yuǎn)處林舍”比作“姑娘送出的秋波”。答案：C

你能說(shuō)出多少詩(shī)詞中常用的有借代手法的詞句？三、借代借代的種類①特征代本體②具體代抽象③專名代泛稱④部分代整體火眼金睛兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。(《望天門山》)然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的。(魯迅《故鄉(xiāng)》)落光了葉子的柳樹(shù)上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。南國(guó)烽煙正十年。(《梅嶺三章》)山間的云霧構(gòu)成了一幅精妙的山水畫。你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)!(《最后一次講演》)借代（部分代整體）借代（特征代本體）比喻（借喻）借代（具體代抽象）比喻（暗喻）借代（專有名詞代泛稱）高考鏈接——2009年江蘇卷滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年、花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在，膏鋒鍔。民安在，填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。保日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)、再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。⑴這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)答案：想當(dāng)年，到而今。借代?；鹧劢鹁Γ菏褂玫男揶o手法不同于其他三句的一句是(

)A.他就是我在東直門大街上常碰見(jiàn)的那個(gè)“大鼻子”——枯瘦的臉，隆起的顴骨，深陷的眼眶。B.上面坐著兩個(gè)老爺，東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。C.一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友。D.他的肚子里有墨水，腦瓜子也靈活。答案：C解析：C為比喻，其余為借代。火眼金睛：所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)（）A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。D.遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。解析：A項(xiàng)是借代，“紈绔”本指“細(xì)絹?zhàn)龅难澴印?，所以指代貴族子弟。其他三項(xiàng)都是比喻中的借喻。

答案：A知識(shí)鏈接：（二）幾種易混修辭格的區(qū)分

名稱區(qū)別示例明喻本體、喻體、喻詞都出現(xiàn)的句子葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。暗喻本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是”“成了”“變成”等聯(lián)接更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。

借喻本體不出現(xiàn)，直接把喻體說(shuō)成本體，中間不用喻詞我們要把那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳布，趕快扔到垃圾桶里去。名稱區(qū)別示例比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特點(diǎn)寫本體，重在“擬”比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”

一般不出現(xiàn)；

春風(fēng)放膽來(lái)梳柳；夜雨瞞人去潤(rùn)花。(擬人)比喻是用喻體比方本體，重在“喻”比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)從噴泉里噴出來(lái)的都是水，從血管里流出的都是血。(比喻)

名稱相同點(diǎn)不同點(diǎn)示例借喻它們都是用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)作用是”比喻”，雖然也有替代作用，但總是代中有喻構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似

借喻可改為明喻或暗喻“魯迅在文章里主張打落水狗。”