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文檔簡介

大班科學教案《紙棒變變變》大班科學公開課教案《紙棒變變變》

幼兒園大班科學教案：紙棒變變變

設計意圖：

在幼兒園教育中，充份發(fā)掘生活中幼兒能夠碰觸至的多種藝術樣式，對培育幼兒較好的情感態(tài)度和創(chuàng)造性思維能力有著關鍵的促進作用。紙棒就是一種開發(fā)性的、能夠使幼兒在辨認出中自學的材料，它有利于關上思路，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維能力。因此活動“紙棒變變變”就受到了電視娛樂節(jié)目“超級變變變”的鼓舞，整體表現的內容于幼兒的生活經驗密切相關。在活動過程中，我本著“介紹兒童、堅信兒童、積極支持兒童”的原則，以“兒童展現--辨認出問題--教師鼓勵--相互交流”的方式，不斷滿足用戶幼兒的須要，為他們構建自我體驗、民主自由展現的舞臺。

活動目標：

1．通過制作，比較書脊厲害的不同之處例如花紋、厚薄、長短等特征。

2．通過比較對紙棒展開收斂思維的想象，存有一定的想象能力。

3．能夠用肢體語言展開藝術表演，存有一定的合作能力。

活動準備工作：

1．每人準備工作大小不一的紙張。

2．幼兒觀賞過電視節(jié)目《超級變變變》。

活動過程：

一．幼兒制作紙棒，并比較紙棒的相同。

1．幼兒制作紙棒。懇請你用紙搞一個紙棒。

2．比較紙棒的相同。你搞的紙棒和別人一樣嗎？為什么？（鼓勵幼兒講出紙棒存有長短、厚薄、花紋間的相同）

二．鼓舞幼兒想象，并嘗試用紙棒展開演出。

1．鼓舞幼兒想象。你搞的紙棒像是什么？（幼兒充分發(fā)揮想象，探討并上臺演出。）

2．引導幼兒嘗試演出。我們現在去玩玩一個“TNUMBERV12V4”的游戲，懇請你不要用嘴說我們把紙棒變?yōu)榱耸裁?，而要用你的身體、動作去說我們，不好嗎？

三．小組共同合作演出，培育幼兒合作能力。

1．明確提出建議?，F在我們曉得可以用身體動作和一些道具去展開有意思的演出，我們去展開一個“紙棒變變變”的演出比賽不好嗎？懇請你和你的好朋友一起來演出。想好必須演出什么，必須設計怎樣的動作。

2．幼兒結伴探討，分組排練，教師巡回演出介紹幼兒的見解，盡早展開存有針對性的指導，引導幼兒互相合作。

3．集體交流。

四．集體玩紙厲害游戲

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