大班美術(shù)教案《給喜歡的人畫像》

大班美術(shù)教案《給喜歡的人畫像》大班美術(shù)教育教案《給討厭的人畫像》

第一篇：寫生畫：給討厭的人畫像

目標：培育幼兒微小的觀測能力，進一步鼓勵幼兒能夠把握住人物的典型特征，大膽整體表現(xiàn)。

準備工作：相同臉型人物的范畫兩張。

過程：

一、引入。

1．非政府游戲《猜我就是誰》，懇請幼兒閉上眼睛用手鼠標被猜猜幼兒的臉，然后講出被猜猜幼兒的姓名，并鼓勵幼兒說道說道你就是怎么辨認出的。（例如，他的臉比較短、他的眼睛非常大、她的嘴巴不大等。）

2．懇請幼兒說道說道你討厭的人就是誰，他短的什么樣？鼓勵幼兒講出人物的典型特征。

3．幼兒仔細觀察自己討厭的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看看與哪一張臉相同。

4．懇請幼兒為自己討厭的人畫一張像是，鼓勵幼兒把人物的典型特征整體表現(xiàn)出。

二、作畫。

1．幼兒已經(jīng)開始作畫，教師為作畫存有困難的幼兒搞指導(dǎo)。

2．出來示范點畫，懇請幼兒觀賞并講出范畫中人物的典型特征。鼓勵幼兒把握住典型特3．叛大膽整體表現(xiàn)。

三、觀賞。

1．師生共同觀賞作品。

2．猜你圖畫的就是誰。

第二篇：綜合制作：臉譜

目標：引導(dǎo)幼兒大膽締造，充分運用回收材料制作臉譜和面具，體會動手的快感。

準備工作：剪刀、膠水、各種回收物品、各類干活果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。

過程：

一、引入。

1．觀賞畫冊中的臉譜制作，說道說道你辨認出了什么。鼓勵幼兒講出用相同回收材料制作臉譜，他就是怎么做的。

2．懇請你為自己設(shè)計一個臉譜，用以出席我們的臉譜舞會，引導(dǎo)幼兒大膽想象締造，作出與眾不同的臉譜。

二、制作。

1．幼兒挑選各種材料女團制作臉譜，教師為幼兒提供更多材料上的協(xié)助。對個別存有困難的幼兒，教師給與一定的指導(dǎo)與協(xié)助。

2．鼓勵幼兒把握住臉譜的特點，生硬五官的特征，用各種材料給以裝飾。

三、觀賞。

1．師生共同觀賞。

2．幼兒穿上自己制作的臉譜出席臉譜舞會。

第三篇：想象畫：歡樂的小丑

目標：引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞主題進行想象，用繪畫的語言技術(shù)創(chuàng)新美術(shù)形象。

準備工作：非政府幼兒觀賞馬戲錄象或麥當勞廣告片，特別注意觀測小丑的形象。范畫兩張。

過程：

一、引入

1．看看回去錄象后探討，小丑短的什么樣？幼兒緊緊圍繞主題進行想象，教師鼓勵幼兒用繪畫的語言敘述。你看見的小丑什么樣？（例如，嘴巴像是小香蕉、鼻子上存有紅色的圓球、眼睛就是五角星的等）

2．如果存有一個馬戲團想要懇請你為他們設(shè)計一個小丑，你可以怎樣畫小丑？師生共同研究畫法，鼓勵幼兒講出必須生硬小丑的五官，并予以變化，小丑臉上的色彩必須五顏六色。

3．現(xiàn)在懇請你快快圖畫出來一個歡樂的小丑，不好回去出席今晚的馬戲表演。

二、作畫

1．幼兒進行想象已經(jīng)開始繪畫，教師對個別須要協(xié)助的幼兒給與指導(dǎo)。

2．教師出來示范點畫，幼兒觀賞，教師鼓勵幼兒用色彩和線條裝飾畫。

三、講訴幼兒講訴圖畫中的故事，教師協(xié)助記錄。

四、觀賞師生共同觀賞作品。懇請幼兒講訴或演出自己的畫。

第四篇：主題意愿畫：跳繩

目標：存有目的的鼓勵幼兒觀測人的各種動作，介紹畫動態(tài)人的方法，為幼兒民主自由繪畫打下基礎(chǔ)。

準備工作：活動“跳繩”、范畫兩張。

過程：

一、引入

1．教師拎毽子并作示范點：“你們可以跳繩嗎？你見過別人跳繩嗎？別人就是怎么打的？