高中語文部編版(2023)必修上冊第一單元1沁園春長沙 語言篇煉字煉句煉篇章

煉字煉句煉篇章鑒賞詩歌語言的妙處，除了理解詩歌語言的字面意義之外，還要分析語言的表達效果，進而把握好詩歌表情達意的語言特色。從歷年的高考試題看，對詩歌語言的鑒賞包括以下四個方面：品味關(guān)鍵詞（煉字）、賞析詩眼、賞析關(guān)鍵句（煉句）和賞析語言風(fēng)格。第一節(jié)

品味關(guān)鍵詞（煉字）古人詩歌創(chuàng)作中十分講究煉字。煉字就是根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。一般來說，煉字主要是錘煉詩詞中的動詞、形容詞和虛詞。品味關(guān)鍵詞，就是體會作者的用字之妙?！举p析例舉】1.準(zhǔn)確，能夠精當(dāng)?shù)孛枘陀^事物〖例題〗白居易的《暮江吟》有“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的詩句。請賞析句中“鋪”字的妙處?！即鸢浮竭@一句意思是說，殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，這是因為太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，的確像“鋪”在江面上，“鋪”字準(zhǔn)確而形象地描繪了殘陽照射江面的情景，同時，用“鋪”字還寫出了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人安閑、舒適的感覺。2.達意，能夠貼切地表達主觀感受〖例題〗陶潛“悠然見南山”中的“見”字歷來為人稱道。為什么不用“望”而用“見”？〖答案〗“望”是有意識的，而“見”是無意識的，自然地映入眼簾的。用“望”字，人與自然之間是欣賞與被欣賞的關(guān)系，人仿佛在自然之外，自然成了人觀照的對象；而用“見”字，人與自然不是欣賞與被欣賞的關(guān)系，人在自然之中，與自然一體，我見南山悠然，料南山見我亦如此。與自然一體也就與天地一體，與宇宙一體，這就是陶淵明追求的境界，而這種境界正是通過“見”傳達出來的。3.新奇，能夠增強審美情趣?！祭}〗晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作飛雪。○詩中“知”“斗”“解”有和妙處？請加以賞析。〖答案〗春將歸去，似乎所有“草樹”都探得了這個消息而想要留住她，各自使出渾身招數(shù)，吐艷爭芳，一剎時萬紫千紅，繁花似錦?？尚δ潜緛矸ι傧愕牧?、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風(fēng)起舞，化作雪飛。草樹本無情，卻能“知”、能“解”，還能“斗”，且彼此還有高下之分，晚春景致描寫得如此生動而有奇趣，全靠擬人手法的運用。4.精心挑選動詞，化靜為動。〖例題〗書湖陰先生壁二首（選一）王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

○你認(rèn)為詩中最后一句哪一個字最為傳神？為什么？〖答案〗“兩山排闥送青來”一句，寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來。山本靜態(tài)，一個“送”字，通過擬人化手法，化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機，也寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。

5.改變詞性，活用詞語。〖例題〗周邦彥“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”句中的“肥”用得極妙，請加以賞析?！即鸢浮接暝鯓邮姑纷印胺省笔瞧饋淼模棵纷雍螘r在雨中“肥”了起來的？一個“肥”字，寫出了動態(tài)，寫出了形態(tài)，想那梅子從青青小小的羞澀，到黃黃肥肥的圓甜，那黃中暈紅的豐潤，怎不叫人垂涎！【技法點擊】賞析煉字之妙，需從以下五個角度入手：①看表意是否豐富凝練。詩歌語言，貴在字約意豐，以少勝多。不少字詞之所以用得好，就在于用最少的語言傳達出最豐富的意蘊。有的字詞有表面意與暗指意、雙關(guān)意等，賞析時，要賞出其豐富意蘊，要讀出其弦外之音。②看傳情是否準(zhǔn)確精妙。詩歌語言既注重生動形象、凝練傳神，更要借助字詞來表情達意，要善于結(jié)合全詩揣摩它準(zhǔn)確傳達出作者什么樣的情感意愿。③看是否能營造意境。所謂“造境”就是利用詞語的凝練與含蓄來營造詩歌的意境。古人寫詩很講究意境，而字詞的妙用就能給全詩營造美好的意境。④看表達上是否有特別之處。如是否活用詞性，是否為疊字，是否化靜為動，是否化無形為有形，有無使用比喻、比擬、借代、雙關(guān)等手法。這一角度極為重要，因為高考不選平常語言，總是選富有表達特色的字詞來考查。⑤看結(jié)構(gòu)上是否有特別作用，如照應(yīng)、過渡、對比、點出題旨等?！敬痤}步驟】第一步：解釋該字或詞在句中的含義。解釋含義除了說明該字或詞在句中的具體意思而外，還應(yīng)當(dāng)考慮語法現(xiàn)象和修辭手法，如活用，擬人，比喻，通感，化動為靜等。第二步：把該字或詞放入原句中描述景象。用自己的語言，加以想像，再現(xiàn)詩句表現(xiàn)的圖景。第三步：點出表達了怎樣的思想感情或哲理?！靖櫨毩?xí)】1.讀下面一首唐詩，然后回答問題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音?！鹳p析“山光悅鳥性，潭影空人心”句中“悅”“空”二字的妙處?！冀忸}思路〗在這個句子里，“悅”和“空”都是使動用法，使……愉悅，“使……空明”，它們的主語分別時“山光”和“潭影”，賓語是“鳥性”和“人心”，通過改變詞性，寫出了鳥兒自由自在地飛鳴歡唱，人心的清靜空明。解答這類本題，可以從以下幾步入手：①理解該字在句中的意思；②看是否運用了修辭手法或活用；③看該字的運用起了什么作用?！即鸢甘纠健皭偂?，愉悅，高興?！翱铡?，空明，清靜。二字都是使動用法，作“使……愉悅”“使……空明”講。（步驟一）在煥發(fā)著日照光彩的青山中，鳥兒自由自在地飛鳴歡唱，人行走在清清的水潭邊，身影倒映在水中，湛然清明，心中也雜念全消，一片空明。（步驟二）此情此景讓詩人仿佛領(lǐng)悟到了空門禪悅的奧秘，擺脫塵世一切煩惱，含蓄地抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷。（步驟三）2.毛澤東的《七律長征》充滿革命英雄主義和樂觀主義精神，請簡析“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”中“騰”“走”二字的妙處?！冀忸}思路〗第一步，解釋“騰”“走”二字在詩中的含義：“騰”，翻騰的意思，“走”，跳躍的意思。山本靜態(tài)，化靜為動。第二步，把“騰”“走”二字放入原句中，想像、描述景象：五嶺山連綿起伏，蜿蜒不斷，像細(xì)浪翻騰，烏蒙山高大巍峨，氣墊磅礴，如同泥丸在阪上跳動。第三步，點明“騰”“走”二字在烘托意境方面的作用，即“騰”“走”二字化靜為動，向讀者展現(xiàn)動態(tài)美，恰切地表達了紅軍將士戰(zhàn)勝高山險阻的豪情。〖答案示例〗“騰”，翻騰的意思，“走”，跳躍的意思。五嶺山連綿起伏，蜿蜒不斷，在紅軍眼里卻像微波細(xì)浪在翻騰，烏蒙山高大巍峨，氣墊磅礴，對于紅軍將士來說，正如同泥丸在阪上跳動。“騰”“走”二字化靜為動，向讀者展現(xiàn)動態(tài)美，恰切地表達了紅軍將士戰(zhàn)勝高山險阻的豪情。第二節(jié)

賞析“詩眼”所謂“詩眼”，是指一首詩(詞)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度的具有概括性、生動性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的句子、詞語?！霸娧邸笔嵌床煸姼柚家獾拇翱冢窃姼璧撵`氣所在。詩眼有“篇之眼”與“句之眼”之分。“篇之眼”，有提綱挈領(lǐng)的作用，連綴全篇的內(nèi)容、思路、情感，可以是詞語，也可以是句子；“句之眼”，則往往聚焦在遣詞造句的工巧上，突出意象、意境的營造，表現(xiàn)為字詞形式。以“篇之眼”致廣大，以“句之眼”致精微。抓住“詩眼”對于領(lǐng)會詩歌的意境和旨趣具有重要作用。有些字，雖未冠以“詩眼”的名稱，但其地位和作用相當(dāng)于“詩眼”?！举p析例舉】1.能集中體現(xiàn)作者思想情感的字〖例題〗陸游《書憤》頸聯(lián)“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”中哪個字是詩眼？〖答案〗詩眼是“空”字?！翱铡绷髀冻鲎髡咦栽S塞上長城、滿腔報國熱忱卻一直到老仍報國無門的深重的悵惘與悲憤，抒寫悲憤之情，讀之令人扼腕，準(zhǔn)確深刻地點明本詩主旨。2.具有概括性、準(zhǔn)確性的字?！祭}〗王安石《泊船瓜洲》中名句“春風(fēng)又綠江南岸”，其中哪一個字是詩眼？〖答案〗“綠”字是詩眼?！熬G”字詩思深沉，情思浩蕩，既生動形象地寫出了江南春風(fēng)和煦、百草叢生、千里江岸一片新綠之景，又在這盎然生機中展示出作者當(dāng)時奉詔回京的喜悅，還流露出作者經(jīng)歷第一次罷相之后，不能不產(chǎn)生的重重憂慮。3.具有生動性、形象性或情趣性的字〖例題〗宋祁《木蘭花》中名句“紅杏枝頭春意鬧”中哪一個是詩眼？〖答案〗“鬧”字是詩眼?！棒[”，運用擬人手法，將春杏怒放，生機勃勃之景生動形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，生動形象，極具情趣性。4.能籠罩或點染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇的字〖例題〗白居易的《長相思》上闋：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點點愁。”其中哪一個字是詩眼？〖答案〗“愁”字是詩眼。讀完前三句，尚不足為奇，就寫兩條河在流，流到瓜洲的一個古渡頭，但一讀出“愁”字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬物齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。一字點醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)魅力?！炯挤c擊】1．找準(zhǔn)詩眼①內(nèi)容上：最能體現(xiàn)詩人強烈感情的詞語往往是詩眼。②修辭上：妙用修辭(尤其是擬人)的地方往往是詩眼。③詞類上：具有“多重含義”，以最小的面積表達最大的思想的動詞往往是詩眼；臨時改變詞性的形容詞往往是詩眼。④位置上：五言詩一般是句子的第三個字，七言詩一般是句子的第五個字。2．多角度賞析詩眼可從如下角度對詩眼進行賞析：①最生動，最具活力；②最能營造意境；③最易統(tǒng)攝全篇；④最能表現(xiàn)作者的感情和主旨。【答題步驟】步驟一：確定詩眼。確定詩眼（若題干已明確，此步可省略），確定詩眼的方法可參考上面確定詩眼的幾個角度。步驟二：整體點明地位。即整體點明詩眼在全詩中的地位，如：“××”是這首詩的線索，“××”為全詩奠定了×××的感情基調(diào)，“××”承上啟下等。步驟三：具體分析作用。結(jié)合詩句，具體分析詩眼在全詩結(jié)構(gòu)上、在突出詩詞主題上或表達詩人情感上所起的作用。【例題展示】1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。望薊門祖詠燕臺一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。○詩歌開篇寫客心之“驚”，這個“驚”字是貫串全詩的嗎？請談?wù)勀愕睦斫狻！冀忸}思路〗首先是因為軍營中嚴(yán)肅之號令、莊重的氣氛和嚴(yán)整的軍容而“震驚”。漢家大將營中，吹笳擊鼓，喧聲重迭。朦朧曙色中，一切都顯得模模糊糊，唯獨高懸的旗幟在半空中獵獵飄揚。其次，因為“萬里寒光生積雪”的環(huán)境而震驚。這笳鼓之聲，是在嚴(yán)冬初曉之時發(fā)出的，此時，雪下得如此之廣，又積得如此之厚，不說它是怎樣的冷了，就是雪上反映出的寒光，也足以令人兩眼生花。全詩以“驚”貫穿全詩?！紖⒖即鸢浮饺娨浴绑@”為線索，以“驚”為基調(diào)。第一句寫初至燕臺這地勢險要的邊塞重鎮(zhèn)而心為之“驚”，第二句寫詩人因漢將軍營整肅而“驚”，第三句因邊塞苦寒而“驚”，第四句因獵獵軍旗飄揚而“驚”。頸聯(lián)寫作者因漢軍進攻時意氣昂揚和守備時巋然不動而“驚”。最后兩句因為“驚”而雄心勃發(fā)，意欲立功邊疆，以酬平生之志。全詩以“驚”為感情基調(diào)，展現(xiàn)了詩人的心靈震撼。2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪①制毒龍②。

[注]①安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。②毒龍：世俗欲念?！鹉阏J(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的詩眼分別是哪兩個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析?！冀忸}思路〗古樹參天的叢林中，杳無人跡；忽然又飄來一陣隱隱的鐘聲，在深山空谷中回響，使得本來就很寂靜的山林又蒙上了一層迷惘、神秘的情調(diào)，顯得越發(fā)安謐。五六兩句，仍然意在表現(xiàn)環(huán)境的幽冷。“咽”字在這里用得極為準(zhǔn)確、生動：山中危石聳立，流泉自然不能輕快地流淌，只能在嶙峋的巖石間艱難地穿行，仿佛痛苦地發(fā)出幽咽之聲。詩人用“冷”來形容“日色”，粗看極謬，然而仔細(xì)玩味，這個“冷”字實在太妙。夕陽西下，昏黃的余暉涂抹在一片幽深的松林上，這情狀，不能不“冷”。詩人涉荒穿幽，直到天快黑時才到香積寺，看到了寺前的水潭?！翱仗丁敝翱铡辈荒芎唵蔚乩斫鉃椤笆裁匆矝]有”，它含有寧靜、空寂的意思。〖參考答案〗詩眼分別是“咽”“冷”。山中的泉水由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省薄袄洹倍掷L聲繪色、精練傳神地寫出了山中幽靜孤寂的景象?！靖櫨毩?xí)】1.閱讀下面這首詞，然后回答問題。江月晃重山·初到嵩山時作[注]元好問塞上秋風(fēng)鼓角，城頭落日旌旗。少年鞍馬適相宜。從軍樂，莫問所從誰。侯騎才通薊北，先聲已動遼西。歸期猶及柳依依。春閨月，紅袖不須啼。[注]嵩山：古稱“中岳”，在河南省登封縣北。金宣宗興定三年(1218)，元好問因避戰(zhàn)亂從三鄉(xiāng)(河南省宜陽三鄉(xiāng)鎮(zhèn))移家登封嵩山?！鸨驹~的詞眼句是哪一句？為什么？請作簡要分析。答案：詞眼句是“從軍樂”。本句貫串了全詞的情感基調(diào)、人物形象、場景描寫和人物心境。①本句奠定了全詞樂觀高昂的感情基調(diào)，自始至終洋溢著報國從軍、積極樂觀的豪邁之情，給人以鼓舞和向上的力量。②詞中第三、四、五句刻畫出一位橫跨戰(zhàn)馬、威武出征的少年英雄形象，突出的正是這種從軍樂而澎湃著為國立功的愛國激情。③詞中第六、七句寫出了壯觀的戰(zhàn)爭場面，這一場面與這位少年不畏生死、勇往直前的“從軍樂”氣概一脈相承。④結(jié)尾三句正因為有少年“從軍樂”的氣概，才有了出師必捷的信念，才說“歸期猶及柳依依”，結(jié)尾勸慰閨婦，沒有絲毫悲戚惜別之態(tài)，充滿了勝利的喜悅與期盼。2.閱讀戴叔倫的《題三閭大夫廟》，完成詩后練習(xí)。題三閭大夫戴叔倫沅湘流不盡，屈子怨何深。日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林?！稹霸娧邸笔且皇自娭凶钅荏w現(xiàn)詩歌主旨的字或詞，你認(rèn)為，本詩詩眼是什么？為什么？請結(jié)合全詩簡析。答案：本詩詩眼是“怨”。從結(jié)構(gòu)上看，“怨”緊承上句，使滔滔沅湘意蘊深長，既寫出了江水的長流不盡，也寫出了屈子深重的哀愁；“怨”又領(lǐng)起后兩句，既讓眼前的秋風(fēng)與楓葉景中含情，又讓人聯(lián)想起屈原筆下的秋風(fēng)與楓葉，讓人體會到屈原詩中濃重的“怨情”。從詩歌形象上看，一“怨”字讓屈原不被理解、遭讒見謫的哀怨形象立于我們眼前。“怨”字還流露出作者面對屈原廟無盡的懷念和憑吊之意。3.閱讀柳宗元的《江雪》，指出詩中的詩眼并結(jié)合全詩簡析。江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。答案：本詩詩眼應(yīng)為“獨”字。從全詩意思看，它緊承前文“鳥飛絕”“人蹤滅”“孤舟”，勾畫出一幅“冰雪獨釣圖”：千山聳立，萬徑縱橫，但山無鳥飛，徑無人行，只有一只孤舟，一個孤獨的垂釣者。從詩歌形象上看，“獨”字準(zhǔn)確形象地刻畫出釣者遠離塵俗，清高脫俗、傲岸不群的個性特征。從本詩的寫作背景看，“獨”字準(zhǔn)確的展示出作者“永貞革新”失敗后連遭貶斥的孤獨景況，也展現(xiàn)了作者始終頑強不屈的精神狀態(tài)?？傊?，“獨”字籠罩全篇，堪為詩眼。第三節(jié)

賞析關(guān)鍵句“煉句”是修辭問題，同時也常常是語法問題。詩人們最講究煉句，把一個句子煉好了，全詩為之生色不少。煉句，常常也就是煉字。就一般地說，詩句中最重要的一個字就是謂語的中心詞（稱為“謂詞”），把這個中心詞煉好了，這是所謂一字千金，詩句就變?yōu)樯鷦拥?、形象的了。著名的“推敲”的故事正是說明這個道理的。【賞析例舉】1．變性——改變詞性〖例題〗分析“風(fēng)軟一江水，云輕九子山”的妙處?！即鸢浮健败洝薄拜p”，都是形容詞，在這里都是意動用法，巧妙地使用了通感的修辭手法，把眼見的動態(tài)的水和靜態(tài)的山寫得可觸可托。2.變序——改變語序〖例題〗指出下列詩句中的語序顛倒之處及其妙處。（1）千古江山，英雄無覓孫仲謀處。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（2）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋暝》）〖答案〗（1）“英雄無覓孫仲謀處”，正常語序應(yīng)為：無處覓英雄孫仲謀。顛倒語序，既合平仄需要，又突出了“英雄”一詞。（2）正常語序應(yīng)為：竹喧浣女歸，蓮動漁舟下。因平仄的限制，主語后置，動詞前置，使詩句讀起來更富有韻味，更生動有致。3.疊加——意象組合〖例題〗賞析辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”一句的妙處?！即鸢浮接谩懊髟隆薄扒屣L(fēng)”兩個慣熟的詞語，與“別枝驚鵲”和“半夜鳴蟬”結(jié)合在一起之后，便構(gòu)成了一個聲色兼?zhèn)?、動靜咸宜的深幽意境?！祭}〗賞析黃庭堅“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”一句的妙處?！即鸢浮缴暇渥窇浘┏窍嗑壑畼罚戮涫銓憚e后相思之深。全用名詞意象組合在一起，富有極大的包孕性，寫出了兩人友誼的深厚。4.互文——互文見義〖例題〗指出下面詩句中互文的妙處。岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)〖答案〗本句中“見”和“聞”互文，詩句意為：當(dāng)年我常常在岐王和崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲?！耙姟薄奥劇被ノ模瑢φ坦ふ?，有助于前后意思的理解。【技巧點擊】第一，準(zhǔn)確、全面地判斷表達技巧賞析句子題既然是以賞析表達技巧為主的暗考題，首要的一步就是要準(zhǔn)確、全面地判斷它所使用的表達技巧。（1）準(zhǔn)確。要做到準(zhǔn)確，首先必須要理解每種藝術(shù)技巧的個性用途；其次，要將讀懂詩句和把握詩句的內(nèi)容實質(zhì)這兩者緊密結(jié)合起來。前者是知識儲備問題，下面重點說說后者。對于判斷表達技巧來說，讀懂詩句內(nèi)容關(guān)鍵是要看其表達方式，不少考生未能準(zhǔn)確判斷的原因是未能判斷句子的表達方式。如所給句子是描寫句，自然離不開描寫技巧；如是抒情句，自然離不開抒情技巧，就不能用描寫技巧分析。其次看詩句的寫作對象，即看它是寫景的、寫人的、敘事的，還是抒情的，要善于根據(jù)寫作對象去判斷“判斷”的方向。（2）全面。要做到全面，就要學(xué)會多角度分析。因為詩歌內(nèi)容是相互聯(lián)系的，考慮句子的技巧，既要考慮表現(xiàn)手法、修辭手法、抒情方式，也要考慮結(jié)構(gòu)技巧。例如陸游《秋興》一詩尾聯(lián)“明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟”，從描寫方法看，運用的是虛寫；從表現(xiàn)手法看，運用的是想象；從抒情方式看，運用的是寓情于景；從位置結(jié)構(gòu)看，運用的是以景結(jié)情。不過，多角度分析以修辭手法、表現(xiàn)手法為優(yōu)先考慮角度。第二，全面、具體地分析表達效果分析表達效果是賞析句子的最后環(huán)節(jié)，也是得高分的重要一環(huán)。一般而言，句子的表達效果主要有三個方面：寫景、造情、達情。具體到詩歌中的某個句子的表達效果，一定要從句子本身出發(fā)，同時聯(lián)系全文。（1）全面分析。要有全面分析的意識，既要從內(nèi)容角度，更要從情感角度考慮。具體說來，主要有以下四個小角度：①內(nèi)容、主旨角度?？此谒茉煨蜗笊鲜欠窬唧w、鮮明、生動，是否有利于主旨表達。②思想感情角度?？此鼘λ枷氡磉_是否突出、深化、升華，對情感表達是否含蓄、強烈、豐富。③技巧自身角度。一般而言，效果與手法密不可分。首先要看句子在表達上有無特點，運用了什么手法，然后根據(jù)表達特點再去分析其表達效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深長；如句子是虛實結(jié)合，其效果就是能拓寬詩境，表意更為深廣等。④位置角度?！靶Ч本褪亲饔?，句子的作用有時還與其在詩歌中的位置有關(guān)。句子在詩歌中的位置不同，其作用甚至手法就有所不同。如首句有點題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句（主要指絕句的第三句、律詩的第三聯(lián)、詞的中間句）有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，或以景結(jié)情。當(dāng)然，不是所有效果分析都要這樣，但關(guān)注句子在詩歌中的位置進而關(guān)注其表達效果，是一個重要的思考角度。（2）具體分析。所謂分析，就是把你賞的過程和心得有層次地、令人信服地寫出來，不能籠統(tǒng)空泛，要結(jié)合具體詩句、詞語進行分析。能否結(jié)合文本作細(xì)致、深入的分析，是評判賞析是否上乘的重要標(biāo)準(zhǔn)?！敬痤}步驟】1.解釋該句的含意，寫出表達的情感。2.指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達技巧方面的特點。3.根據(jù)該句在全詩中的位置，分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用。4.點出其對表達主旨和情感所起的作用。【例題展示】閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮[注]，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。[注]迮：狹窄?！鸷喴p析尾聯(lián)的表達效果?！冀忸}思路〗這是一道典型的詩句賞析題，答題思路是“手法＋詩意＋情感”。從手法上看，“明朝”點明所寫內(nèi)容是作者想象，是虛寫；“丹楓”表明時令是秋天，照應(yīng)詩題中的“秋”字，很明顯，這是借景抒情或寓情于景的手法。從詩意上看，“系釣舟”描寫的是釣翁的生活，表達的是作者歸隱的愿望。從情感上看，通過想象歸隱后的生活，加上頸聯(lián)“空許國”“只生愁”的鋪墊，隱隱流露的是作者報國無門的無奈和苦惱?！紖⒖即鸢浮揭浴暗鳌闭諔?yīng)“秋”；寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，表達了自己隱逸的愿望，也暗含無奈和苦悶之情?！靖櫨毩?xí)】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。奉和圣制從蓬萊向興慶閣道中留春雨中春望之作應(yīng)制①王維渭水自縈秦寒曲，黃山舊繞漢宮斜。鑾輿迥出千門柳，閣道回看上苑花。云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家。為乘陽氣行時令，不是宸游②玩物華。[注]①圣制：皇帝自己寫的詩。蓬萊：唐大明宮。興慶：興慶宮，唐玄宗為諸王時以舊宅改建。閣道：這里指大明宮入曲江芙蓉園的復(fù)道。②宸游：皇帝出游?！鸨驹婎i聯(lián)歷來為人所稱頌，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。答案①借景抒情，情景交融。作者通過描寫雨中春樹、人家和高大鳳闕，烘托渲染了一種祥瑞的氣氛，表達了對盛唐的熱愛和贊嘆之情。②襯托。春雨之下的春樹、人家和宮闕互相映襯，更顯出帝都的闊大、壯觀和昌盛。③呼應(yīng)題目“雨中春望”，也透露了這個春天風(fēng)調(diào)雨順，為過渡到下文做鋪墊。④對仗工整?！霸评锏鄢恰迸c“雨中春樹”相對，點明了春雨天氣；“雙鳳闕”與“萬人家”相對，寫出了皇城與百姓房屋都處于春雨的潤澤中，表現(xiàn)了當(dāng)時政通人和的社會狀況。第四節(jié)

賞析語言風(fēng)格古體詩語言風(fēng)格鑒賞的設(shè)題，往往和其它考點結(jié)合起來，其方式大致有兩種：一是要求直接指出其風(fēng)格特色，一是對詩歌的語言風(fēng)格（語言特色、語言藝術(shù)）進行簡要分析?！纠}展示】1.讀白居易的《邯鄲冬至夜思家》，指出這首詩在語言上有什么特點。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人?！冀忸}思路〗白居易詩歌的語言風(fēng)格，我們從已經(jīng)學(xué)習(xí)過的《賣炭翁》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》就有深刻的印象，而題目只單純要求回答“特點”，結(jié)合本詩，答案不言而喻?！紖⒖即鸢浮秸Z言質(zhì)樸無華。2.讀元人趙善慶的《中呂·山坡羊·燕子》，簡要賞析作品的表現(xiàn)手法及語言特色。來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。[注]北宋亡后，吳激被迫仕金。在一次宴會上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和秋社。劫劫：匆忙急切的樣子。〖解題思路〗此題將語言特色和表現(xiàn)手法結(jié)合起來考查，而且要求“簡析”，回答時需將有關(guān)表現(xiàn)手法和語言特色的內(nèi)容整合在一起，還要加入分析?！紖⒖即鸢浮皆撉宰h論作結(jié)（表現(xiàn)手法），點破興亡，明快直露（語言特色），有濃郁的散曲風(fēng)味（整體風(fēng)格）?！炯挤c擊】1．整體品味。不追求對個別詞句的賞析而是要體悟全詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。2．了解相關(guān)知識。關(guān)于語言風(fēng)格的種類，古人的一些鑒賞經(jīng)驗給我們提供了不少現(xiàn)成的“套話”——術(shù)語，如平實、質(zhì)樸、華麗、冷峻、飄逸等。3．聯(lián)系主旨。語言是為內(nèi)容服務(wù)的，不要脫離詩歌的主旨去空談?wù)Z言風(fēng)格。4．多角度體會。詩人的遣詞造句特點、色彩、境界、情味、繪景描物寫人的習(xí)慣等，從不同的角度，我們會給出不同的評價?！靖櫨毩?xí)】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。長干曲四首(其一)崔顥君家何處住？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

○這首詩在語言上有何特色？請簡要分析。答案：這首詩的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。“何處住”“在橫塘”，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個素樸直率的船家女形象。2讀顧炎武《酬王處士九日見懷之作》，回答：一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。答案

沉郁悲愴或深沉凝重。（點明特征）這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，（簡要分析）形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。（小結(jié)）第五節(jié)

詩歌語言鑒賞對點練習(xí)1.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。巖居僧趙師秀開扉在石層，盡日少人登。一鳥過寒木，數(shù)花搖翠藤。茗煎冰下水，香炷佛前燈。吾亦逃名者，何因似此僧？○頷聯(lián)“過”“搖”二字生動形象，請結(jié)合詩句分析其精妙之處。2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。菩薩蠻令·金陵懷古[注]康與之龍蟠虎踞金陵郡，古來六代豪華盛?？~鳳不來游，臺空江自流。下臨全楚地，包舉中原勢?？上Р葸B天，晴郊狐兔眠。[注]作者作本詞時，金人擬渡江南下，朝廷無心抵抗。詞的上闋“臺空江自流”中的“空”和“自”用得好，好在哪里？3．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。早發(fā)焉耆①懷終南別業(yè)岑參曉笛引鄉(xiāng)淚，秋冰②鳴馬蹄。一身虜云外，萬里胡天西。終日見征戰(zhàn)，連年聞鼓鼙。故山③在何處，昨日夢清溪④。[注]①焉耆：焉耆都護府，在今新疆焉耆回族自治縣西南。②秋冰：胡塞屬高寒地帶，入冬早，故雖秋日業(yè)已結(jié)冰。③故山：岑參隱居的終南山。④清溪：終南山的小溪流?！鹉阏J(rèn)為這首詩題目中的哪個字能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇？請結(jié)合全詩作簡要分析。4．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。三堂①東湖作韋莊滿塘秋水碧泓澄，十畝菱花晚鏡清。景動新橋橫蝃②，岸鋪芳草睡③。蟾投夜魄當(dāng)湖落，岳倒秋蓮入浪生。何處最添詩客興？黃昏煙雨亂蛙聲。[注]①三堂：唐虢州(今河南靈寶縣南)刺史宅中庭園名。②蝃(dìdōnɡ)：彩虹的別稱。③(jiāojīnɡ)：鷺鷥。賞析本詩尾聯(lián)的精妙之處。5．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。南溪早春楊萬里還家五度見春容，長被春容惱病翁。高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時豐。(1)楊萬里的詩描寫細(xì)膩，語言新穎活潑，請選出最能表現(xiàn)這一特點的一聯(lián)詩句試作賞析。答：________________________________________________________________________(2)請聯(lián)系全詩內(nèi)容，分析第二句中“惱”字的含義及作用。6．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。登裴秀才迪小臺王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。(1)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個字用哪個更好？請說明理由。(2)詩眼是詩歌中表達情感最精練傳神的詞語，這首詩的詩眼是什么？為什么？請簡要分析。7.閱讀下面的詩，按要求作答。登裴秀才迪小臺王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。（1）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個字用哪個更好？請說明理由。（2）請結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。（3）你如何理解詩中的“閑”字？8.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。李思訓(xùn)畫長江絕島圖蘇軾山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路絕猿鳥去，惟有喬木攙天長。客舟何處來，棹歌中流聲抑揚。沙平風(fēng)軟望不到，孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。[注]李思訓(xùn)：唐代著名山水畫家，山水畫的創(chuàng)始人。小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪磯，在小孤山對面。當(dāng)?shù)孛耖g有彭郎是小姑之夫的傳說。（1）下列對這首詞的賞析，其中不正確的兩項是（

）A.詩歌起筆兩句“山蒼蒼，水茫?！?，展現(xiàn)出山水蒼茫的畫面，把讀者自然引入畫境。B.大小孤山四面環(huán)水，詩人連用“崩”“去”“攙”等幾個詞語，展現(xiàn)了“孤山”之險。C.“沙平風(fēng)軟”兩句，寫江風(fēng)輕柔，江波起伏，大小孤山隨小舟在江上起伏低昂。D.詩歌最后兩句勸誡舟中的商人不要輕狂侮慢，勿對已作他人婦的江中美女心存幻想。E.在這首題畫詩中，蘇軾還發(fā)揮了詩歌語言節(jié)奏感與音樂美的特長，使詩歌的境界美與音樂美完美統(tǒng)一。（2）“峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝”描寫江中的大小孤山，別有情趣。請對這兩句詩作簡要賞析。9.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。寄和州劉使君張籍別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應(yīng)更遠，醉中高詠有誰聽?[注]劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。（1）根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。（2）尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？10.閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。望月有感白居易時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。[注]原題作“自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、于潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹”。（1）這首詩從戰(zhàn)亂頻繁、_________、_________三個方面寫出了苦難的現(xiàn)實生活。（2）“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”一聯(lián)歷來為人們所傳通，請作賞析。11.閱讀下面這首古詩，完成小題。赴洛道中作陸機遠游越山川，山川修且廣。振策陟崇丘，案轡遵平莽。夕息抱影寐，朝徂銜思往。頓轡倚嵩巖，側(cè)聽悲風(fēng)響。清露墜素輝，明月一何朗。撫枕不能寐，振衣獨長想。[注]陸機：西晉文學(xué)家。出身東吳名門，東吳滅亡后退居家鄉(xiāng)，閉門勤學(xué)，后被迫離開家鄉(xiāng)前往京城洛陽。案轡：案，同“按”。按轡，手撫馭馬的韁繩，任馬慢步行走。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是（）A.“遠游越山川，山川修且廣”緊扣詩題，概括寫自己“遠游”中歷經(jīng)了艱辛的跋涉。B.“振策陟崇丘，案轡遵平莽”寫詩人行程的風(fēng)塵仆仆，流露出漫漫行程之后的釋然。C.“頓轡倚嵩巖，側(cè)聽悲風(fēng)響”句用“悲”來修飾風(fēng)，突出詩人情感中的孤寂和落寞。D.全詩寫赴洛途中所見，借嵩丘、悲風(fēng)、清露、明月等來表達身在旅途的獨特感受。E.全詩通過山川、崇丘、平莽、嵩巖、悲風(fēng)等一系列意象鋪陳出旅途之艱，又以“抱影銜思”勾勒出抒情主人公孤獨憂愁的形象，結(jié)尾的樂情，正是這一系列意象的升華。（2）陸機曾說：“詩緣情而綺靡?！币馑际窃姼柚卦谑惆l(fā)詩人情感，且應(yīng)注重文辭華美。請從這個角度賞析詩句“夕息抱影寐，朝徂銜思往”。附答案1.“過”有“路過”“經(jīng)過”之意，這里寫出了“飛鳥”經(jīng)林間翩然飛過的自然狀態(tài)；“搖”即“擺動”“輕搖”之意，寫出了花兒在清風(fēng)中的輕搖之態(tài)