人教版三年級上冊14課《蜜蜂》整理后優(yōu)秀課件

14.蜜蜂整理者:洪三菊

三（1)班嗡，嗡，嗡，成群飛進(jìn)百花叢，傳播花粉又采蜜，都是勤勞小英雄。猜謎語小蜜蜂，愛做工，飛到西，飛到東，采花蜜，鉆花縫，沒休息，很用功，備辦糧食好過冬。14蜜蜂

作者：法布爾我們都曾經(jīng)看到蜜蜂忙忙碌碌的身影，它們到底在忙些什么呢？小小的蜜蜂不怕路途遙遠(yuǎn)去采蜜，它們是怎么認(rèn)路的呢？法國著名的昆蟲學(xué)家、科普作家法布爾為我們揭開謎底。

法布爾：法國著名生物學(xué)家。他一生深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成10冊之巨的《昆蟲記》。

法布爾(1823—1915)：法國著名科學(xué)家、科普作家。從小生活貧困，師范學(xué)校畢業(yè)后在初中教數(shù)學(xué)。一次帶學(xué)生上戶外幾何課，在石塊上發(fā)現(xiàn)壘筑蜂和蜂窩。從此，“蟲心”煥發(fā)的他立志做一個(gè)為蟲子寫歷史的人。他深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)記錄下昆蟲的本能和習(xí)性，寫成10冊之巨的《昆蟲記》。

《昆蟲記》共十冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等?！独ハx記》不僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著探求真相、追求真理的精神。這就是法布爾精神?！独ハx記》第一冊于1879年問世。1910年，當(dāng)《昆蟲記》第十冊問世時(shí)，法布爾已經(jīng)86歲了。1.讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。2.給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。學(xué)習(xí)要求試超證

阻測

括誤途陌驗(yàn)認(rèn)一認(rèn)翹舌音翹舌音論試證誤減測括確阻概驗(yàn)袋途超結(jié)構(gòu)不同試驗(yàn)論證括阻確誤途超課文生字概減測袋論

lùn無論

討論理論字型解釋試

shì試驗(yàn)考試試題造句:今天考試我考了滿分。論

lùn討論理論試考試試題

shì驗(yàn)

yàn試驗(yàn)考驗(yàn)驗(yàn)證證zhèng證實(shí)

驗(yàn)證證書造句:我證實(shí)他是三年級的學(xué)生。驗(yàn)

yàn考驗(yàn)驗(yàn)證證證明證書zhèng概gài大概

概括氣概減jiǎn減少

減法

減輕概

gài大概概括減減法

加減

jiǎn阻

zǔ阻力阻止阻擋部首:左耳測cè推測測驗(yàn)預(yù)測阻zǔ阻止阻擋測測驗(yàn)預(yù)測

cè

括kuò包括

括號(hào)概括:確què

準(zhǔn)確

確定正確造句:這道題，小明做得很正確。括

kuò括號(hào)概括確準(zhǔn)確確定

què誤wù無誤誤會(huì)錯(cuò)誤

造句:這道題，小英做得準(zhǔn)確無誤途tú

沿途

用途長途

造句:我這支筆很有用途。誤

wù誤會(huì)錯(cuò)誤途路途前途

tú超chāo

超常

超級超車袋

dài紙袋口袋衣袋部首:衣造句:我把錢放進(jìn)袋子里。超

chāo超越超市

袋

dài紙袋口袋

無論試驗(yàn)紙袋證實(shí)飛散幾乎

大概減少阻力沿途推測超常包括檢查準(zhǔn)確無誤確確實(shí)實(shí)

迷失記憶力遙遠(yuǎn)

讀詞語lùnshíyàndàizhèngsànjīgàijiǎnzǔtú

cè

chāokuòquèquèquè

無論試驗(yàn)紙袋證實(shí)飛散幾乎

大概減少阻力沿途推測超常包括檢查準(zhǔn)確無誤確確實(shí)實(shí)

迷失記憶力遙遠(yuǎn)

讀詞語盡jǐn(盡管)jìn(盡力)悶mēn(悶熱)mèn(悶悶不樂)幾jī(幾乎)jǐ(幾個(gè))

辨辯辮分辨辨認(rèn)爭辯辯論扎辮子辨一辨1.“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！?.“這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力?！?.“盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但他們確確實(shí)實(shí)飛回來了?！弊x一讀:｛測

()側(cè)

()｛概()慨()｛驗(yàn)()檢()實(shí)驗(yàn)形近字形近字｛括

()話

()｛超()越()檢查大概感慨推測側(cè)面超常越過包括說話1.什么是默讀？不出聲、不指讀、邊讀邊想，還可以動(dòng)筆畫出重要的詞語和句子。2.默讀全文，思考課文講了一件什么事？默讀要求課文大意

課文主要寫法布爾為了驗(yàn)證（），一天，在自己家附近做了（

），得出了（

）的結(jié)論。

蜜蜂有沒有辨認(rèn)方向的能力放飛蜜蜂的試驗(yàn)蜜蜂有這個(gè)能力歸納主要內(nèi)容的方法：誰在什么時(shí)候什么地方做了什么，結(jié)果如何。1.讀一讀：思考作者想做一個(gè)怎樣的試驗(yàn)。2.想一想：默讀第一自然段，為什么要做這個(gè)試驗(yàn)？3.說一說：“聽說”這個(gè)詞語說明了什么？

“聽說”說明了什么？

聽說的不一定真實(shí)可靠，因此這既成為作者做實(shí)驗(yàn)的原因，也體現(xiàn)了作者不輕信別人、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。1.讀一讀：默讀第二自然段，思考作者是怎樣做試驗(yàn)的？2.畫一畫：畫出能表示作者試驗(yàn)做法的詞語或句子。實(shí)驗(yàn)都有哪些環(huán)節(jié)？第一步我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。第二步我在它們的背上做了白色的記號(hào)。第三步我叫小女兒在蜂窩旁等著。第四步自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里路，打開紙袋，把他們都放出來。試驗(yàn)步驟：1.捉自家的蜜蜂，便于自己觀察。2.給蜜蜂做記號(hào)，為了與其它蜜蜂區(qū)分。4.在兩里外放飛，路稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，更能說明問題。3.女兒等在蜂窩旁，是為了掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)步驟：先——————，再——————，然后—————，最后————————。捉蜜蜂做記號(hào)，放進(jìn)紙袋叫女兒等走兩里路，放蜜蜂能不能減少一個(gè)環(huán)節(jié)？1、在自家花園里捉了一些蜜蜂，放在紙袋里。2、在蜜蜂的背上做了白色的記號(hào)。3、讓小女兒在蜂窩旁等著。4、走了兩里多路，放蜜蜂。試驗(yàn)的準(zhǔn)備工作：從這些做法中，你覺得作者是個(gè)怎樣的人？便于觀察與其他蜜蜂區(qū)別掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間便于觀察與其他蜜蜂區(qū)別掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間證明蜜蜂是否認(rèn)識(shí)回家的路

哪個(gè)環(huán)節(jié)比較重要呢？這些環(huán)節(jié)，能不能去掉其中的某個(gè)環(huán)節(jié)呢？

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。確保蜜蜂被放出后所看到的景物都是陌生的。證實(shí)飛回來的蜜蜂是自己今天放出去的。做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)1、法布爾有了怎樣的推測呢？2、為什么會(huì)有這樣的推測呢？1、我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？2、我推測蜜蜂可能找不到家了。

那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？體現(xiàn)作者觀察得很仔細(xì)；體現(xiàn)了科普說明文用詞的準(zhǔn)確性。合作學(xué)習(xí)：作者在實(shí)驗(yàn)過程中，還有那些值得我們學(xué)習(xí)的地方？１、準(zhǔn)備工作做得細(xì)致；２、不怕吃苦；３、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的探究精神。在回家的路上我推測蜜蜂可能找不到家了。法布爾這樣推測的原因：遠(yuǎn)悶在袋子里起風(fēng)

也就是說，在四十分鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了兩里多路，這還包括了采花粉的時(shí)間。第二天，我檢查蜂窩時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了十五只背上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。

天都快黑了，我們還沒見到其他蜜蜂飛回來。第二天我檢查蜂窩時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了十五只背上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。（

盡管

）它們逆風(fēng)而飛，沿途(都)是一些陌生的景物，（

但

）它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。

蜜蜂是在“沒等我跨進(jìn)家門”的時(shí)候就已經(jīng)回來了。這說明了什么？這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。沒等我跨進(jìn)家門,小女兒就沖過來,臉紅紅的,看上去很激動(dòng)。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來了!它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,滿身都是花粉呢?！北M管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。關(guān)聯(lián)詞語盡管----但----盡管路很遠(yuǎn),但

。盡管

，但還是考不好。盡管

但

。反義詞：陌生----熟悉近義詞：確確實(shí)實(shí)—的的確確

一天，我（先）在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。（再）為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。（然后），我叫小女兒在蜂窩旁等著，（還）自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。驗(yàn)證內(nèi)容

:蜜蜂辨認(rèn)方向的能力

驗(yàn)證過程:

①選20只蜜蜂，做上白色記號(hào),把它們放進(jìn)紙袋中.②把蜜蜂帶到兩里外放.驗(yàn)證結(jié)果:20只沒受傷的蜜蜂中有17只飛回來。實(shí)驗(yàn)報(bào)告:細(xì)讀品悟

1.從作者的實(shí)驗(yàn)獲得成功的過程看，要想實(shí)驗(yàn)取得成功需要做到哪些工作？

（1）對問題要考慮周密。

（2）要有吃苦的精神。

（3）要有探索的精神。

聽說蜜蜂有

的能力，無論

，它總是

?！拔摇蓖ㄟ^實(shí)驗(yàn)證實(shí)了

。蜜蜂這種辨認(rèn)方向的能力靠的不是

，而是

。辨認(rèn)方向飛到哪里可以回到原處這種說法超常的記憶力“我”無法解釋的本能

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。蜜蜂有辨別方向的能力得出結(jié)論：在這個(gè)結(jié)論當(dāng)中中，可以肯定的是：無法解釋的是：蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常記憶力，能辨認(rèn)方向的本能

法國著名昆蟲學(xué)家（），為了證實(shí)蜜蜂（），做了個(gè)試驗(yàn)，得出了（）的結(jié)論。課文主要內(nèi)容法布爾有沒有辨認(rèn)方向的能力蜜蜂辨認(rèn)方向，不是靠記憶力，而是我無法解釋的本能蜜蜂識(shí)途靠的是兩種本領(lǐng)：

一是“偏光導(dǎo)航”，二是“香氣走廊”。偏光就是人眼看不見的紫外線。蜜蜂利用這一點(diǎn)偏光，就能感知太陽，準(zhǔn)確地飛回巢去。蜜蜂腹部有一種嗅腺，蜜蜂飛行時(shí)腹部收縮，嗅腺分泌出來的香氣便留在飛過的地方。后面的蜜蜂沿著得氣去采蜜。好么多蜜蜂來來往往，就在蜜源和蜜房之間形成一條“香氣走廊”。沿