2023年品德與社會教師年終個人工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?品德與社會?教師年終個?人工作總結(jié)?本學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)任?六年級品德?與社會教學(xué)?工作，認真?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論，從?各方面嚴格?要求自己，?積極向有經(jīng)?驗教師請教?，結(jié)合本校?的實際條件?和學(xué)生的實?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?為使今后的?工作取得更?大的進步，?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)：?教學(xué)個性?小學(xué)六年級?《品德與社?會》是新一?輪基礎(chǔ)教育?課程改革設(shè)?置的一門新?課程。它的?設(shè)置反映了?加強和改革?德育課程的?時代要求，?也順應(yīng)了課?程綜合化的?時代潮流。?這門新課從?內(nèi)容到方法?都不同于以?往的《思想?品德》課或?《社會》課?。1、“?以兒童社會?生活為主線?”引導(dǎo)教學(xué)?回到兒童生?活中，讓真?實生活的素?材成為教學(xué)?活動的基礎(chǔ)?，讓教學(xué)活?動能夠解決?兒童真實存?在的問題。?2、尊重?兒童生活。?充分尊重兒?童生活的現(xiàn)?實狀況，尊?重兒童對生?活的認識、?體驗和感悟?，提出適宜?的“發(fā)展區(qū)?域”，進行?有效的教育?引導(dǎo)。3?、以兒童生?活的邏輯為?線索，有主?有次有詳有?略安排各話?題的教學(xué)內(nèi)?容。這個理?念貫穿我們?教材始終。?4、“點?面結(jié)合”，?“點”指社?會生活的主?要因素，“?面”指社會?生活的領(lǐng)域?。本課程?的綜合，不?僅僅是多學(xué)?科知識的綜?合，同時也?是各種認知?、情感、能?力的綜合。?二、目標?達1、培?養(yǎng)學(xué)生從小?愛學(xué)習(xí)的習(xí)?慣。在教?學(xué)過程中結(jié)?合課文教學(xué)?內(nèi)容和班的?實際情況，?教育學(xué)生向?愛迪生學(xué)習(xí)?。在學(xué)習(xí)上?要多動腦，?不懂就問，?課后多看課?外書，汲取?營養(yǎng)，增長?知識，還要?認真完成作?業(yè)。結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容在班?上搞了一次?“優(yōu)秀作業(yè)?評比”活動?，對被選到?優(yōu)秀作業(yè)的?同學(xué)給予獎?勵，對沒有?選上的同學(xué)?教育他們今?后要努力，?爭取下次被?選上。2?、培養(yǎng)學(xué)生?愛國家和愛?家鄉(xiāng)的情感?。在教學(xué)?中讓學(xué)生了?解家鄉(xiāng)，知?道家鄉(xiāng)有美?麗的風(fēng)光和?豐富的物產(chǎn)?。引導(dǎo)學(xué)生?保護家鄉(xiāng)的?“三化”建?設(shè)和公共財?物，做一個?關(guān)心___?、愛護公物?的好市民。?3、培養(yǎng)?學(xué)生心中有?他人，遇事?互相謙讓的?社會公德?在教學(xué)中結(jié)?合課文插圖?引導(dǎo)學(xué)生認?識哪些應(yīng)該?做，哪些不?應(yīng)該做，通?過講故事，?辨一辨，說?一說的活動?形式引導(dǎo)和?教育學(xué)生，?無論何時何?地都要有一?種良好的社?會公德，心?中有他人，?遇事互相謙?讓，見到別?人有困難要?樂于助人。?4、培養(yǎng)?學(xué)生___?理，不任性?，尊老__?_、勤儉節(jié)?約的優(yōu)良品?質(zhì)。在教?學(xué)中結(jié)合課?文內(nèi)容教育?學(xué)生，在平?時的日常生?活中，要養(yǎng)?成一個好習(xí)?慣。遇事要?___理，?不任性，還?要懂得尊敬?老人、愛護?幼小。生活?要節(jié)儉，不?浪費，做一?個___理?、懂禮貌、?勤儉節(jié)約的?好孩子。?5、通過學(xué)?習(xí)，讓學(xué)生?知道交通安?全的重要性?，從而自覺?遵守交通規(guī)?則。三、?困惑問題?1、如何讓?孩子們知行?統(tǒng)一。在?當(dāng)今社會，?由于物欲膨?脹及虛擬世?界的沖擊，?孩子中普遍?存在著唯我?獨尊、自私?冷漠的心理?趨勢，孩子?們漸漸遠離?了感動，淡?化了同情心?，感恩心，?以為父母的?養(yǎng)育和教誨?都是理所當(dāng)?然的。當(dāng)然?也有許多同?學(xué)他們在品?德課上認真?聽課，課下?努力地忠實?地實踐著，?他們做好事?，家長不讓?，說那是“?傻”，長此?以往沒有了?熱情。再如?有孩子什么?都很積極地?配合著老師?，可班里卻?有學(xué)生認為?他在討好老?師。所以我?覺得我肩上?的責(zé)任很重?，而且需要?很多人：班?主任、學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)、家?長和社會來?幫助我完成?這件看似平?凡卻又影響?深遠的工作?，一代代孩?子們在這種?社會風(fēng)氣的?漫不經(jīng)心的?熏陶下長大?，他怎么會?有健全的人?格，正確的?價值觀、人?生觀，怎樣?對社會負責(zé)?任呢?針對?學(xué)生這種道?德的缺失，?我很失落。?2、教材?中的實例與?學(xué)生生活實?際相差太遠?，讓學(xué)生變?成課堂的主?人，增加他?們的主動性?有難度。?在教學(xué)中我?還發(fā)現(xiàn)：在?農(nóng)村確實存?在這樣的問?題，學(xué)生沒?有收集資料?的途徑，表?面上說可以?看書、看電?視，調(diào)查訪?問、或是上?網(wǎng)，但四十?幾個學(xué)生中?只有三五個?有條件上網(wǎng)?，還有一部?分別說上網(wǎng)?了，家里沒?有可助性工?具書，家長?忙活于生計?，沒有精力?與能力去幫?孩子，學(xué)生?們好多時候?無法自主學(xué)?習(xí)，有的根?本獲取不到?有價值的信?息，有些知?識點靠探究?是永遠也探?究不出來的?，所以還是?要老師講，?講得太多，?又缺少了互?動，這是矛?盾的。3?、學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中，?會出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象，?差生面擴大?，會嚴重影?響班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。因?此，絕對不?能忽視。為?此，下學(xué)期?要制定具體?的計劃和目?標。對這部?分同學(xué)進行?有計劃的輔?導(dǎo)。把這批?同學(xué)分為三?個組。第?一組是有能?力提高，但?平時懶動腦?筋不學(xué)的同?學(xué)，對這些?同學(xué)，采取?___輔導(dǎo)?，給他們分?配固定任務(wù)?，不讓他們?有偷懶的機?會，讓他們?發(fā)揮應(yīng)有水?平;第二組?是肯學(xué)，但?由于能力不?強的同學(xué)。?對這部分同?學(xué)要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心教?導(dǎo)，慢慢培?養(yǎng)他們的興?趣，不能操?之過急，且?要多鼓勵。?只要他們肯?努力，成績?有望提高;?第三組是紀?律松散，學(xué)?習(xí)不認真，?基礎(chǔ)又不好?的同學(xué)。對?這部分人要?進行課余時?間個別輔導(dǎo)?。因為這部?分同學(xué)需要?一個安靜而?又不受干擾?的環(huán)境，才?會立下心來?學(xué)習(xí)。只要?堅持輔導(dǎo)，?這些同學(xué)基?礎(chǔ)重新建立?起來，以后?授課的效果?就會更好。?四、改進?措施1、?新的教學(xué)理?念。以學(xué)生?為中心，以?問題研究為?手段，以個?性發(fā)展為目?標的教育觀?，在課堂教?學(xué)中逐步形?成。2、?重視了常規(guī)?媒體和現(xiàn)代?化教學(xué)手段?輔助教學(xué)。?豐富了教學(xué)?內(nèi)容的呈現(xiàn)?方式;活躍?了學(xué)生參與?教學(xué)的形式?;擴大了教?學(xué)資源。?3、注意創(chuàng)?設(shè)情景，把?課上“活”?;開發(fā)教學(xué)?資源，把課?上“實”;?___學(xué)生?活動，把課?上“樂”。?4、比較?重視師生之?間的雙向交?往。三、?今后努力的?方向經(jīng)過?一個學(xué)期學(xué)?習(xí)（范本）?，同學(xué)們的?思想覺悟都?有不同程度?的提高，幫?助別人，拾?到東西上交?學(xué)校，好人?好事不斷出?現(xiàn)。今后應(yīng)?進一步加強?學(xué)習(xí)，更新?觀念，提高?科研能力和?___教學(xué)?的能力。應(yīng)?打破傳統(tǒng)的?教學(xué)模式，?注重現(xiàn)代化?教學(xué)手段和?學(xué)科教學(xué)的?整合，提高?課堂效率。?課堂教學(xué)應(yīng)?把教學(xué)重點?放在培養(yǎng)學(xué)?生的各種能?力上(搜集?材料的能力?、閱讀能力?、理解能力?、運用能力?)。個人?工作總結(jié)范?文__年?度，我擔(dān)任?了四年級二?班和四班的?數(shù)學(xué)課和地?方課的教學(xué)?任務(wù)。在這?學(xué)期里我本?著認真、虛?心的原則，?并與素質(zhì)教?育相結(jié)合進?行教學(xué)。?在課前，我?認真?zhèn)湔n標?，備教材，?備好每一節(jié)?課，如有不?懂之處，就?虛心地向其?它教師請教?，并同時看?一些與教學(xué)?有關(guān)的資料?，做到多想?、多看、多?問，做到準?確無誤地把?知識傳授給?學(xué)生。同時?，我還結(jié)合?每班學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法和?接受知識的?能力等方面?，備好學(xué)生?，真正做到?老師講好每?節(jié)課，學(xué)生?聽好每節(jié)課?，使每節(jié)課?每名學(xué)生都?有所獲，有?所得。在?教學(xué)中，給?學(xué)生創(chuàng)造一?個民主、平?等的課堂氛?圍，對關(guān)鍵?性的問題展?開討論，鼓?勵學(xué)生勇敢?發(fā)言，積極?爭議。同時?，還要善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)?造性思維的?閃光點，給?以適當(dāng)?shù)狞c?評，激起學(xué)?生思維的浪?花，啟發(fā)學(xué)?生拓展思路?，發(fā)揮潛能?，掌握思考?問題的方法?、策略，從?而培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?。而動手、?動腦又是培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?能力的有效?方法，因此?，在教學(xué)中?注意提供各?種機會讓學(xué)?生參與活動?，使學(xué)生在?參與過程中?，掌握方法?，促進思維?的發(fā)展，充?份發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，提高學(xué)生?的數(shù)學(xué)素質(zhì)?。同時，?我還根據(jù)每?班學(xué)生的特?點，作到發(fā)?揮其優(yōu)點，?彌補之不足?，有側(cè)重點?地對其進行?培養(yǎng)。二班?學(xué)生語言表?達能力好，?對知識歸納?總結(jié)能力強?。而四班學(xué)?生___比?較嚴重，既?好學(xué)生非常?的好，學(xué)困?生學(xué)習(xí)真的?是很困難。?那么我在二?班采取多做?多練，訓(xùn)練?并培養(yǎng)學(xué)生?的計算能力?，使其做到?會則準確，?不出現(xiàn)或少?出現(xiàn)馬虎現(xiàn)?象;在四班?則培養(yǎng)學(xué)生?對知識的歸?納總結(jié)能力?，引導(dǎo)他們?能夠用語言?很好地表達?出來，培養(yǎng)?其表達能力?。同時，在?四班開展了?“比、學(xué)、?趕、幫”的?活動，成?立互助組，?手拉手，形?成了良好的?學(xué)習(xí)氛圍。?在課后，?我堅持做到?了與學(xué)生多?交流，多談?心，與家長?多溝通，使?學(xué)生對所學(xué)?知識的接受?情況能及時?地反饋回來?，對每名學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況真正做到?心中有數(shù)。?并有側(cè)重點?地進行輔導(dǎo)?，以“兩頭?帶中間”的?方法，使每?班的數(shù)學(xué)成?績更上一個?新的臺階。?因此，在學(xué)?期中、期末?的考試測評?中，我所教?的兩個班的?數(shù)學(xué)成績均?有不同程度?的提高。?在教育學(xué)生?時，采取說?服教育，以?理服人的方?法，不體罰?或變向體罰?學(xué)生，平等?對待并尊重?每一位學(xué)生?，嚴格按照?《教師職業(yè)?道德標準》?的要求去做?，這樣使學(xué)?生不但在智?力上有所提?高，而且在?德育等方面?都有所發(fā)展?，使學(xué)生真?正做到德、?智、體、美?、勞等方面?全面發(fā)展。?在考勤考?績上，我做?到了出滿勤?、干滿點，?積極參加學(xué)?校___的?各項活動，?做到不遲到?，不早退，?按時上下班?，并在上班?時間，不做?與教學(xué)無關(guān)?的事情，盡?職盡責(zé)，愛?崗敬業(yè)。?每一分成績?的取得不僅?僅是靠個人?的努力就能?夠獲得的，?還與同事之?間的密切配?合是分不開?的。我校楊?健梅老師曾?說過：對班?就好比是夫?妻。是呀，?一個班就像?一個大家庭?，對班關(guān)系?處理的好，?和諧了，班?級也就和諧?了，那么教?學(xué)工作也就?和諧了。因?此，我慶幸?，我有這樣?兩位好搭檔?。如果沒有?___師和?李玉雙老師?的密切配合?，我不可能?深入地了解?班級學(xué)生的?情況，也不?可能準確地?調(diào)整自己的?課堂管理方?法。在此，?我對兩位搭?檔的密切配?合和幫助表?示衷心的感?謝。“一?分耕耘，一?分收獲?！?在本學(xué)期我?還擔(dān)任了四?年奧數(shù)班的?教學(xué)任務(wù)。?在第___?屆全國華杯?賽中，有五?十名學(xué)生分?獲一、二、?三等獎。其?中，有九人?獲得一等獎?，我班的高?晗同學(xué)獲得?全區(qū)第一名?、趙碧涵獲?得全區(qū)第三?名。我本人?也獲得“華?杯”優(yōu)秀輔?導(dǎo)員獎。在?“希望杯”?決賽中，有?___人獲?獎，其中劉?夢琪同學(xué)獲?得金獎。我?也獲得了“?希望杯”優(yōu)?秀教練員獎?。此外，在?本學(xué)期，我?還獲得了洮?北區(qū)教育學(xué)?會優(yōu)秀會員?。并在洮北?教育網(wǎng)上又?陸續(xù)發(fā)表了?多篇論文。?這一份份成?績的取得令?我欣喜若狂?。高興過?后，冷靜地?想一想，一?個人的進步?不算進步，?___的進?步才是最大?的進步。?這學(xué)期，我?們不但保質(zhì)?保量地完成?了常規(guī)教學(xué)?任務(wù)，而且?還高效率、?快節(jié)奏地完?成了學(xué)校交?給我們的各?項臨時性的?工作。因此?，我們四年?數(shù)學(xué)組是一?個充滿戰(zhàn)斗?力的年組，?每一位教師?都是“多面?手”：每人?教兩班，任?三科，具有?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗。四年?數(shù)學(xué)組是一?個充滿青春?活力的年組?，無論做什?么工作都能?夠保質(zhì)保量?地迅速地完?成。四年數(shù)?學(xué)組是一個?學(xué)習(xí)型的年?組，在工作?中我們倡導(dǎo)