2023年高三生物教研工作總結

第11頁共11頁2023年?高三生物教?研工作總結?本學期，?本人擔任高?三___、?___班的?生物教學，?這一學期來?，本人熱愛?本職工作，?認真學習新?的教育理論?，從各方面?嚴格要求自?己，形成了?比較完善的?知識結構，?嚴格要求學?生，尊重學?生，發(fā)揚教?學民主，使?學生學有所?得，不斷進?步，從而不?斷提高自己?的教學水平?和思想覺悟??，F(xiàn)將本學?期的教育教?學工作情況?總結如下：?一、思想?政治方面?這一學期，?在教育教學?工作中，我?始終堅持黨?的教育方針?，面向全體?學生，教書?育人，為人?師表，根據?素質教育的?要求和高中?新課程改革?的三維目標?，確立“以?學生為主體?”，“以培?養(yǎng)學生主動?發(fā)展”為中?心的教學思?想，重視學?生的個性發(fā)?展，重視激?發(fā)學生的創(chuàng)?造能力，培?養(yǎng)學生的德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展。在這?學期里，我?在思想上嚴?于律己，熱?愛教育事業(yè)?。對自己要?求嚴格，力?爭在思想上?、工作上在?同事、學生?的心目中樹?立起榜樣的?作用。積極?參加學校、?年段和教研?組___的?各種會議和?培訓學習，?認真領會每?一次的會議?精神，并且?做好記錄，?從中吸取新?的教育理論?，新的教育?觀念，新的?教學方法，?再加以總結?，形成自己?獨特的教育?教學模式。?二、教育?教學方面?1.備課。?做到不但備?學生而且要?備教材、備?教法，根據?教材的內容?和學生的實?際，設計好?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?并對教學過?程的程序、?時間安排都?作了詳細的?記錄，認真?寫好教案。?每一堂課都?做到“有備?而來”，每?一堂課都在?課前做好充?分的準備，?課后及時對?該堂課進行?總結，寫好?課后反思。?課前精心?準備。在這?種課堂上，?學生看什么?，思什么、?討論什么，?復習什么知?識點，對應?做什么練習?，舊知識的?復習，新內?容的導入，?宏觀知識架?構建立，微?觀知識的演?示，我在課?前都要做好?備課準備，?設計好流程?與環(huán)節(jié)。?2、上課。?增強上課技?能，提高教?學質量，使?講解清晰化?，條理化，?準確化，條?理化，準確?化，情感化?，生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調動學生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現(xiàn)?學生的主作?用，讓學生?學得容易，?學得輕松，?學得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學?生動口動手?動腦盡量多?;同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學生學習需?求和學習能?力，讓各個?層次的學生?都得到提高?。特別是初?一年的學生?自控力較差?，更應該注?意學生的信?息反饋。?3、作業(yè)。?布置作業(yè)做?到精讀精練?，有針對性?和層次性，?對學生的作?業(yè)批改及時?、認真，分?析并記錄好?學生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題及時作出?分類總結，?及時進行的?評講，并針?對出現(xiàn)有關?情況及時改?進教學方法?，做到有的?放矢。4?、輔導。在?課后，為不?同層次的學?生進行相應?的輔導，以?滿足不同層?次的學生的?需求。尤其?在學困生的?轉化上，努?力做到從友?善開始。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和學生交?談時，對他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重。5.?善待每一個?學生，尊重?每一個學生?的學習，鼓?勵每一個學?生積極參與?。我們學校?的學生，大?都是基礎知?識、表達能?力、思維能?力很弱的學?生，他們心?中存有自卑?感，對學習?信心不足，?對參與缺乏?勇氣，認為?自己想的不?對、說的不?對，伸出頭?來表達演示?很丟人，不?如不參與，?做旁觀者省?事。因此，?我們教師只?有善待他們?，不把他們?的學習結果?看的太重，?不對他們的?表演不成功?、不如意濫?加批評挖苦?，反而大加?鼓勵，見一?點成功的亮?光火花就充?分肯定，并?給以指導點?撥，讓他們?順著正確的?思路與方向?邁出第二步?、第三步，?才能在他們?的學習征程?中揚起自信?的風帆，積?極參與進去?;如果求全?責備，務求?___，學?生的積極性?必然受挫，?歡樂課堂學?習就成了一?句空話。?6.加強課?堂學習方法?的指導。我?校學生對生?物學原理的?掌握生硬、?死板，不能?有效地進行?知識遷移;?不善于用圖?解、表格等?不同形式表?達生物學基?本事實、不?能以圖代文?或以文代圖?來表述。在?充分分析原?因之后，我?們把這項教?研工作落實?到平時的教?學工作中，?不讓教研成?為口號，摸?索提高學生?語言表達能?力的途徑，?活動中，我?們充分認識?到教師教學?語言示范作?用的重要性?，因此，我?們堅決先把?好教師這一?關，在聽課?時注意講課?老師有沒有?出現(xiàn)不規(guī)范?用語，如果?有，評課時?及時加以糾?正，取得較?好的教研效?果。三、?團結協(xié)作、?樂于奉獻;?認真開展聽?課、評課活?動聽課、?評課是教研?的一項重要?活動，是提?高教師教學?能力的有效?途徑之一。?我在思想上?充分重視，?認真?zhèn)湔n，?深入鉆研教?材，多方查?閱資料，精?心設計教學?過程，課后?及時總結優(yōu)?點，反思存?在問題，準?備好評課時?的交流內容?。評課時能?暢所欲言，?精誠交流，?提出意見和?建議。四?、業(yè)務學習?方面教師的?業(yè)務能力是?提高教學質?量的關鍵。?提高了業(yè)?務能力才能?實現(xiàn)培養(yǎng)高?素質學生的?最終目標。?為了提高自?身業(yè)務素質?，我做了一?下工作：?1.積極參?與聽課、評?課和教學研?討學習，虛?心向同行學?習教學方法?，博采眾長?，提高教學?水平。2?.培養(yǎng)多種?興趣愛好，?博覽群書，?不斷的閱讀?教育教學著?作。不斷擴?寬知識面，?為教學內容?注入新鮮血?液。3.?積極參加教?育局及學校?___教師?繼續(xù)教育學?習和培訓，?不斷學習教?育教學理念?，用先進的?教育教學理?念來___?教學。五?、其他方面?1.做好?了“一堂好?課”組內賽?課活動。?___對預?習課、展示?課、習題評?講課等不同?課型進行研?究，討論最?適合我校學?生的方法。?提高學生上?課的積極性?，加強了_?__分鐘課?堂導入的研?究。3.?精心準備，?反復打磨，?多次試講進?行了“一師?一優(yōu)課”的?錄課。4?.進一步推?進了初高中?的教學銜接?。___?對實驗室進?行搬遷，布?置整理。目?前已基本整?理到位。?6.進行了?教學檢查，?通報了檢查?中的問題，?提出了整改?措施。7?.參加了學?校的健康教?育培訓和衛(wèi)?生教育。?總之，在這?一學期的工?作中，我嚴?格要求自己?，得到了學?校領導，教?師們及學生?們的好評。?在今后的工?作中，我將?更嚴格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，改正?缺點，開拓?前進，為美?好的明天奉?獻自己的力?量。篇二?：高三生物?教研工作總?結我本學?期任教高三?兩個理科班?的生物教學?，緊緊圍繞?確保課堂復?習效率，努?力提高教學?質量這個主?題。下面是?我在高三第?一輪復習教?學的想法和?做法。一?.加強課標?考綱研究，?瞄準高考方?向(一)?認真研究和?領會了新課?標中的學科?培養(yǎng)目標。?新課標中?的學科培養(yǎng)?目標至少有?這樣幾方面?內容值得我?們___：?終身學習?的能力在學?科考試中怎?樣體現(xiàn)??什么是適應?時代發(fā)展需?要的基礎知?識和基本技?能，特別是?“適應時代?發(fā)展需要”?在學科考試?中怎么體現(xiàn)??收集、?判斷和處理?信息的能力?在學科考試?中怎樣體現(xiàn)??科學與?人文素養(yǎng)、?環(huán)境意識、?創(chuàng)新精神與?實踐能力在?學科中怎樣?檢測?交?流與合作的?精神在平時?怎樣養(yǎng)成，?在試題中如?何體現(xiàn)?這?些我們都認?真加以__?_和研究，?明確其精神?實質和豐富?內涵，并轉?化為生物高?考復習的具?體內容。?(二)認真?研究和落實?了考試的能?力與要求?生物考試大?綱中的能力?和要求有四?種理解能?力，實驗?與探究能力?，獲取信?息的能力，?綜合運用?能力?！?考試大綱》?的開始范圍?與要求則是?在《課標》?的基礎上根?據教學實際?做了一些相?應的刪減和?調整。《考?試大綱》是?命題的依據?和綱要，代?表著教育教?學改革的方?向，而試卷?則是相關專?家依據課標?、考綱創(chuàng)造?的考試用的?“產品”，?只要吃透《?考試大綱》?和近幾年高?考試題的命?題意圖，就?能抓住高三?復習的重點?和難點，就?能瞄準高考?的方向二?.把握課堂?___分鐘?，確保課堂?復習效率?(一)向學?生交代復習?計劃和考綱?1.制定?了復習計劃?，把握復習?進度。在第?一堂復習課?上要向學生?交代我們的?復習計劃，?包括每一輪?復習起止時?間，復習內?容，復習資?料，復習方?式，復習要?求等，使學?生明確老師?的復習安排?和意圖，讓?學生心中有?學地與老師?一道扎扎實?實地復習。?彭樂鑫就有?點例外。?___張貼?了考試大綱?，明確復習?內容。使學?生明確哪些?內容需要考?試，哪些內?容不需要考?試，不需要?考試的內容?一定要舍棄?。尤其是生?物必修的實?驗共有__?_項，只需?要考___?項。(二?)選取了科?學的復習模?式展示考?綱，明確考?點要求;知?識檢索，自?我發(fā)現(xiàn)知識?排查;速讀?教材，完善?基礎知識結?構;引領點?撥，加強知?識縱深理解?;典題解析?，鞏固提高?知識基礎;?變式訓練，?拓展應用等?環(huán)節(jié)逐步實?施復習教學?，取得了一?定的成效。?(三)課?堂復習教學?中注意了的?問題1.?注意精講多?練，教學資?源合理共享?。如何利?用有限的時?間有效落實?復習教學任?務呢?“精?講多練”是?我們大家所?認可的策略?。精講不是?少講或不講?，應該注意?講的方式和?質量。應該?注意考點的?點撥而不是?簡單的復述?，應是立足?于提高能力?，幫助學生?構建知識網?絡，建立知?識之間的聯(lián)?系，形成概?念圖。點?撥不能就理?論理，要結?合學生所熟?悉的日常生?活實例或典?型題例展開?，有助于調?動學生的情?緒，提高學?生的學習興?趣，培養(yǎng)學?生的綜合素?養(yǎng)。多練不?是多做題、?濫做題。教?師應該控制?練習的數(shù)量?和質量。可?以圍繞幾個?考點通過課?堂限時考試?，當堂講評?，學生自主?閱卷等形式?調動學生的?積極性，幫?助學生及時?發(fā)現(xiàn)和解決?問題，真正?做到考練結?合，以考促?學以考促教?。網上的?課件要結合?學生的實際?經過加工變?為方可使用?。2.特?別重視實驗?教學和主干?知識的復習?。實驗能?力和主干知?識一直是高?考理綜生物?考查的重點?和熱點。教?師在實驗復?習教學中應?當___學?生觀看實驗?光盤，__?_專題復習?和專題訓練?，最大限度?的提高學生?的實驗設計?和分析能力?。如，結合?高考試題進?行了《例談?高中生物教?材中的對照?實驗的設置?》的小專題?復習，在后?期教學中，?應該加大實?驗設計練習?課的投入。?對于主干知?識要反復重?現(xiàn)，多方位?多角度幫助?學生解決重?點，突破難?點，要投入?大量課時展?開訓練，小?步子快節(jié)奏?，逐一落實?考點。3?.重視學習?方法指導。?介紹必要?的生物學學?習方法，包?括教材閱讀?、記憶、識?圖、繪圖、?解題技巧等?，這些對于?生物學習來?說都十分重?要。如，總?結了怎樣推?測親本基因?型，怎樣解?遺傳系譜題?，怎樣求有?關兩種遺傳?病的概率等?許多解題方?法。學生一?旦領悟了方?法，就如虎?添翼，往往?能發(fā)揮出比?老師更強、?更敏捷的思?維能力。同?時也能使學?生覺得生物?學知識好學?、易學，學?起來有章可?循、有法可?依，從而樹?起學習信心?，產生更大?的學習沖動?和動力。?4.重視課?后練習。?對應每個考?點要及時有?效的給學生?布置相應的?課后練習。?復習過程中?，進行適度?的訓練是十?分必要的。?但是，如何?控制練習的?數(shù)量和選擇?有質量的練?習是教師應?該注意和認?真思考的實?際問題。學?生的課余時?間是相當有?限的，老師?必需考慮課?后練習的量?。在學生完?成習題的基?礎上，通過?教師批改作?業(yè)及時發(fā)現(xiàn)?學生存在的?問題，在教?學___中?以問題方式?展現(xiàn)，可以?提高學生學?習興趣，從?而落實知識?的復習目標?。三.智?力因素與非?智力因素并?重，提升學?生的應試能?力高考是?對考生的學?科素質，心?理素質和身?體素質的大?檢驗。在強?調素質教育?的今天，高?考的訓練，?不回避學生?應試能力的?提升。應試?能力是建立?在智力因素?與非智力因?素之上，是?學生眾多能?力中的一種?能力，高考?作為選拔性?考試，一方?面高考試題?的考試內容?都包括知識?和能力兩部?分，試題中?直接考查基?礎知識的題?目占有較大?比例;另一?方面具備了?一定的基礎?知識，如果?學生不會思?考，不會審?題，不能把?知識系統(tǒng)化?，學生的認?知就會出現(xiàn)?偏差，從而?造成思維不?暢通，運用?知識去解決?問題的能力?型題目也就?無從下手。?例如，_?_說，老師?：我把生物?知識大多都?背出來了，?就是做填空?題就不會做?了。學生能?力的培養(yǎng)是?一個潛移默?化的過程，?不能只靠教?師的灌輸，?也不能只靠?復習階段的?突擊。提高?學生能力的?關鍵是：精?講多練，留?出更多的時?間和空間讓?學生去思考?，注重變式?訓練，引導?學生從中分?析對與錯、?得與失，歸?納總結出解?題規(guī)律和方?法，從而提?升和發(fā)展學?生的應試能?力。重點抓?好以下三種?能力的培養(yǎng)?。①審題?能力。②?分析綜合能?力。主要_?__學生各?種題型的解?題技巧，解?題方法。?③表述能力?。用準確的?生物學語言?表述答案。?密切___?學生的心理?動態(tài)（范本?），及時調?適心理變化?，培訓心理?素質。如?，我們的學?生一到考數(shù)?學就手發(fā)抖?。就是對自?己的劣勢科?目有種年心?理恐懼感。?我們老師應?該及時做好?學生的心理?疏導工作。?身體素質對?于高考也是?一個不可忽?視的方面。?這是我在?本學期的第?一輪復習的?一些想法和?做法?？隙?存在不足和?需改進的地?方。篇三?：高三生物?教研工作總?結本學期?在學校的正?確領導下，?在教研處的?直接領導下?，經過一學?期的努力工?作，順利地?完成了本學?期的教研工?作，現(xiàn)小結?如下：一?、提升教學?能力課程?改革要求我?們教師在教?育觀念、教?學方式、教?學行為上改?變。這都要?靠教師在教?學實踐中去?實現(xiàn)、去完?善。根據?學校安排，?每周對教育?理論進行學?習，理解教?材的基本內?涵，并充分?利用備課活?動有計劃、?有針對性地?研討、分析?教材，逐步?做到精心備?課、把握進?度調節(jié)、落?實作業(yè)檢查?。做到課堂?教學的完全?公開，逐步?形成了與其?他年級同事?互相觀摩、?積極研討的?好氛圍。認?識到自身存?在的問題，?認識到更要?細心專心全?心去做好教?育教學工作?。二、加?強教學教研?充分利用?我們的資料?優(yōu)勢，在課?堂教學中使?用多媒體教?學，并收到?較好的效果?。教師能使?用多媒體手?段進行課堂?教學，而且?效果都不錯?，學生都比?較喜歡，又?讓學生從中?得到了更好?地鍛煉。?1、備課方?面：全組教?師都能在深?入地鉆研教?學大綱和教?材的基礎上?，認真寫好?規(guī)范、詳細?的教案。?2、作業(yè)布?置方面：本?組老師都能?按要求布置?并認真批改?作業(yè)，要求?學生在上新?課之前獨立?、認真、保?質、保量完?成。3、?抽查識記情?況：每節(jié)課?上新課之前?，必須先檢?查上節(jié)課的?知識識記情?況，讓學生?“溫故而知?新”，更好?地進入下一?堂課的學習?。4、聽?課方面：本?組老師都能?按規(guī)定完成?聽課任務，?經常互相聽?課，互相探?討，互相學?習，取長補?短，并進行?有目的地評?課。三、?提高教育水?平___?本學期本人?繼續(xù)深入教?育教學改革?，不斷摸索?出適合本人?、本班學生?實際情況的?教學思路，?教學中注意?發(fā)揮學生的?主觀能動性?，學生自己?能解決的問?題堅決讓學?生自己解決?，老師決不?大包大攬，?在實際教學?中不斷提高?學生分析問?題與解決問?題的能力。?改善學習方?法，提高學?生的學習興?趣，向同學?們提出“三?習”的要求?。即課前加?強預習、課