三年級作文課件學寫一件事

學寫一件事⑴謀事A.危害大的事情⑵禍事B.周密計劃的事情⑶費事C.感到不完美的事情⑷憾事D.令人痛快滿意的事情⑸快事E.事情復雜，費工夫⑹逸事F.世人不大知道的趣事連線游戲：①作業(yè)②放學③玩耍④回家⑤排隊①

②

③

④

⑤放學排隊回家作業(yè)玩耍詞語排序：①作業(yè)②放學③玩耍④回家⑤排隊①

②

③

④

⑤①高潮②開端③發(fā)展④尾聲①

②

③

④＿＿＿＿放學排隊回家作業(yè)玩耍開端發(fā)展高潮尾聲詞語排序：①作業(yè)②放學③玩耍④回家⑤排隊①

②

③

④

⑤①高潮②開端③發(fā)展④尾聲①

②

③

④①列出提綱②選取材料③動筆習作④確定主題①

②

③

④放學排隊回家作業(yè)玩耍開端發(fā)展高潮尾聲確定主題選取材料列出提綱動筆習作詞語排序：①作業(yè)②放學③玩耍④回家⑤排隊①

②

③

④

⑤①高潮②開端③發(fā)展④尾聲①

②

③

④①列出提綱②選取材料③動筆習作④確定主題①

②

③

④①搟皮兒②包③和面④拌餡①

②

③

④放學排隊回家作業(yè)玩耍開端發(fā)展高潮尾聲確定主題選取材料列出提綱動筆習作拌餡和面搟皮兒包詞語排序：我給小貓刷牙我家有一只活潑可愛的貓咪。我把它當寶貝一樣看待，可就是由于太喜歡它了，常常干出一些傻事。這兩天我總在想，小貓捉老鼠吃，吃了就睡，卻從不刷牙，口腔多不衛(wèi)生呀。我給它刷刷牙吧。第二天早上，我在牙刷上涂了些牙膏，然后接了一小杯自來水。我趁小貓吃飯時把它捉住，抱在懷里。我撫摸著小貓的頭說：“小貓乖，別亂動，我來給你刷刷牙?！蔽野阉∝堊炖锕?，可小貓就是不肯喝，還把我的衣服濕了。我又想把牙刷塞進小貓嘴里，可怎么也不行。于是我用手把它的嘴掰開，又趕快把牙刷往小貓嘴里一塞，我心里樂滋滋地想：這下小貓咪的口腔就衛(wèi)生了。我用牙刷在小貓嘴里來回地刷，哪知把它弄疼了，它“嗚——嗚——”地叫起來，好像在說：“你干嗎呀？我不要刷牙！”聽見它的叫聲，我心疼地說：“小貓咪別叫，我這是為你好。”可是它不領情，又掙扎起來，我就是不放，最后它竟咬了我一口。我大叫一聲：“??！好疼呀!”爸爸聽見了，連忙跑出來問我是怎么回事。我氣呼呼地說：“這個死貓咪，我好心幫它刷牙，它卻咬我，氣死我了。”爸爸聽了，不禁哈哈大笑：“有誰給貓刷牙的，這不是天大的笑話嗎?你呀，是自找苦吃!”

聽了爸爸的話，我只能埋怨自己自作聰明，做出這么一件令人啼笑皆非的蠢事。

請讀《我給小貓刷牙》一文，

讀后回答：

1.作者做了一件什么事情？

2.請找出這件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來。起因：寫自己突發(fā)奇想，想給小貓刷牙。經(jīng)過：寫了自己給小貓刷牙的全過程，也就是自己是怎樣給小貓刷牙的。結(jié)果：得出教訓，悟出道理——自作聰明。我做過的一件事早晨，班主任王老師興沖沖地來到灑滿陽光的教室里。她滿面春風地對大家說：“咱們班的小圖書館又可以借閱圖書了！劉思亮同學利用課余時間為大家整理圖書，付出了辛勤的勞動。他做得對呀！”同學們聽了老師的話，向我投來了贊嘆的目光。我情不自禁地想起整理圖書的往事。那是一天放學后，館得快開館?。　蔽覐耐趵蠋熅o鎖的雙眉中，看到了她焦急的心情。她多想同學們像小鳥一樣飛出教室，走出了校園。我關(guān)好了教室里最后一個窗戶，剛要背起書包，只見班主任王老師抱著一大摞圖書走進來，說：“開學都快三周了，咱們班小小圖書館要快開館??！”我從王老師緊鎖的雙眉中，看到了她焦急的心情。她多想看到同學們趕快借到自己喜愛的圖書呀！我趕忙走上前去，接過書說“王老師，我來整理圖書?！蓖趵蠋煹哪樕下冻隽诵θ荩攸c點頭。我先把圖書按照“小說”“童話”“詩歌”“學習輔導”分類，然后分別登記入冊。忽然一本短篇小說集《愛的教育》映入了眼簾，書角卷了。王老師說：“這本書同學們搶著看，才弄成這樣子?！蔽异`機一動，心想：得包書皮。我趕忙跑回家，取來一本舊年歷，用厚厚的年歷紙，整整齊齊地包好了書皮。

同學們怎樣才能借到自己喜愛的圖書呢？得寫一個目錄呀！我把想法告訴了王老師。王老師聽了，樂滋滋地說：“思亮干事又細致，又會動腦筋，可真行呀！”我更加認真地抄寫目錄，最后，我還用紅筆寫上了“認真讀書愛護圖書”八個大字。我對老師說：“明天同學就可以借書了，我先做圖書管理員，請老師批準吧！”老師笑著說：“好啊，爭著為大家做好事，你做得對，真值得表揚啊！”老師的話，給了我力量。第二天放學后，小小圖書館開館了！小伙伴們爭著，嚷著，笑著，要借閱自己愛看的書。“我要看《小學作文指導》！”“我借《十萬個為什么》！”“《古詩賞析》這本書好，我借！”……我把一本本書遞給了大家，也送去了我一片愛心。同學們借到了自己心愛的書，向我送來感謝的目光，也留下一片笑聲。此時此刻，我想：有什么比為集體、為大家做有益的事，更使人感到欣慰的呢？這件事，我做對了，心中感到無限的快樂。

請認真讀例文《我做過的一件事》，讀后請按照事情的發(fā)展順序來排列下面的內(nèi)容。

（

）放學后，看見王老師拿來許多書，我主動幫助整理。（

）最后還認真地寫好目錄。（

）我認真地整理圖書，先進行分類，還給破書包好書皮。（

）王老師表揚了“我”，為大家做有益的事，心里很快樂。1432排序1234（起因）（經(jīng)過）（經(jīng)過）（結(jié)果）（）班主任王老師表揚“我”為班集體整理圖書。

（）放學后，看見王老師拿來許多書，我主動幫助整理。（）最后還認真地寫好目錄。（）我認真地整理圖書，先進行分類，還給破書包好書皮。（5）王老師表揚了“我”，為大家做有益的事，心里很快樂。（結(jié)果）排序吹泡泡首先，我拿起一個帶有花紋的塑料瓶，又掏出喝飲料用的塑料管。輕輕地蘸了點兒肥皂水，我屏住呼吸，小心翼翼地吹起來。只見一串串五顏六色的泡泡在空中盤旋，在陽光的照耀下美麗極了。我接著吹了好幾次，一串串小得像珍珠，一串串大得像彩球，有的先大后小，有的先小后大。緊接著，我又吹了一個大泡泡，大泡泡從管口向空中飄去，我仰起臉，輕輕地吹著大泡泡兒。大泡泡兒像一個氣球，飄向東邊，我緊追不放，身子向后一仰又吹了一口，大泡泡兒又向西飄去。我連續(xù)不斷地吹，大泡泡在天空中飄來飄去，小伙伴的喝彩聲此起彼伏。吹著吹著，大泡泡快落到我臉上了，我撲哧一笑，力氣大了，大泡泡破了，濺我一臉水星兒。我眨眨眼，抹了一把臉，來了個孫悟空遠眺花果山的動作，把大家逗得捧腹大笑，前仰后合。

請讀《吹泡泡》一文，思考完成：

1.劃出表示“吹泡泡”順序的詞語。體會這種順序。

2.小作者對泡泡形態(tài)的描寫很具體，說說這樣寫有什么好處？

我拿起一個帶有花紋的塑料瓶，又掏出喝飲料用的塑料管，輕輕地蘸了點兒肥皂水，我屏住呼吸，小心翼翼地吹起來。

我用塑料管在塑料瓶中蘸了點兒肥皂水，屏住呼吸，吹起泡泡來?！舳我槐纫槐瓤纯茨囊粋€寫的好

我拿起一個帶有花紋的塑料瓶，又掏出喝飲料用的塑料管，輕輕地蘸了點兒肥皂水，我屏住呼吸，小心翼翼地吹起來?！舳我粍幼鳌⑸駪B(tài)描寫

我把正在打乒乓球的陳宇拉了回來，對他說：“你寫得作業(yè)太亂了，看得人眼都花了，老師怎么判？重寫！”

“哼，你算老幾？”陳宇把眼一翻，“想叫我重寫，沒這么便宜的事情！”

“這是我的責任！”我一本正經(jīng)地說。

“用不著你管！”

“偏要管！你不重寫，我就不收你的作業(yè)。而且還要告訴你爸爸！”◆段二語言描寫

請讀P97的《包餃子》一文，找出文中作者發(fā)揮聯(lián)想和想象的句子，分析這樣寫有什么好處？

餡兒像個淘氣的小娃娃，從皮里探出頭來，好像對我