【部編版】小學綜合實踐活動教學設計《5.12我喜愛的植物栽培技術》

我喜愛的植物栽培技術——水培（一）創(chuàng)設情境，激趣導入

學習指導語：同學們，你們知道地球上的植物大多都生長在哪里嗎？是的，地球因為這些植物更加布滿生機。但隨著環(huán)境的變化，科學技術的進展，人類生活水平的提高，人們在不斷探究新的植物種植方式，瞧,（課件出示用無土栽培的方法培育出來的植物）

老師引導：看了這些圖片你有什么發(fā)覺？你還見過其它離開土壤也能生長的植物嗎？（鼓舞學生交流）

小結揭題：同學們說得真好。我們把這種用水培育植物的方法，叫做水培。

老師過渡語：今日讓我們一起走進水培精彩的世界（板題：水培）

（二）引導探究，研討種法

師：課下，同學們通過網絡對無土栽培進行了了解、記錄。現(xiàn)在就請小組內進行交流。

1.學生小組內交流。

2.小組匯報

師：下面進行小組匯報。

例：

大家好，我是第一小組的組長，我們小組課下調查的問題是水培植物的種類有哪些？通過調查交流，我們知道了——

師：他們小組是對種植的種類進行了了解。（板書：種類）

大家好，我是第二小組的組長，我們小組課下調查的問題是水培植物種植的容器選擇有哪些？通過調查交流，我們知道了——

師：原來選擇種植容器有這么大的學問呀?。ò鍟喝萜鳎┙酉聛碛姓埖诙〗M進行匯報。

大家好，我是第三小組的組長，我們不光做了調查，還親自做了水培試驗，看，這是我們種的銅錢草，我們先——，接著——然后---最終--，大家覺得怎么樣？

師評價過渡：第三小組不光進行了調查，還親自實踐呢。（板書：實踐）

看來同學們在課下都進行了認真的調查，非常好。假如我們一起用水培銅錢草的方法嘗試種大蒜的話，應當要做哪些預備呢？（老師相機展示課件。）

那畢竟怎么種大蒜呢？請同學們認真觀看視頻，看看老師是怎么做的。（老師相機展示制作視頻微課）

老師小結：同學們，在我們共同的努力下，這么快就找到了用水培法種大蒜的方法。大家想不想自己試試呢？活動要開展的好，還要遵守活動規(guī)章（課件出示活動要求）

（三）嘗試種大蒜

現(xiàn)在就請同學們依據手中的材料，種一種大蒜吧！

老師循環(huán)播放種大蒜微課，伴隨輕音樂，老師巡視指導。找出最快最好的完成的作品。

（四）展示評價，連續(xù)完善

1.個別展示評價

師：（5分鐘后，）大家先停一下，剛才老師發(fā)覺有一個組做的又快又好，下面我們看看他們是怎么做的吧！

例：我們組的是用海綿泡沫板進行固定，同時小組內分工明確，誰干什么？誰干什么？而且選擇的容器非常適合種蒜。

下面沒完成種植的小組，再快速完善。

2.

其它小組進行展示，大家進行評議。評出你最喜愛的哪種方法。

3.

小組投票。選出最喜愛的種蒜方法。

（五）總結延長

老師小結:同學們，種好的大蒜放在陽光下，其余時間